Конспект занятия по познавательному развитию формированию элементарных математических представлений на тему «Лесные жители» для детей средней группы

Автор: Богатенкова Анна Николаевна

Организация: ГБОУ Школа «Марьино» г. Москва

Населенный пункт: г.Москва

Цель : Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Задачи :

Обучающие: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Сравнивать предметы по длине. Продолжать учить работать по схемам.

Развивающие: Развивать внимание, зрительную память, координацию движения, мелкую моторику рук.

Речевые: активизировать словарный запас квадрат, круг, треугольник, длиннее, короче, высокий, низкий.

Воспитывающие: Побуждать детей к доброжелательному отношению к животному миру, эмоциональной отзывчивости, побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи. Воспитывать интерес к математике.

Методическое обеспечение:

Игрушки лиса, заяц, белка, волк. Геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник большого размера и маленькие на каждого ребенка. Счетные палочки, схема «морковка» на каждый стол. Корзинки с лентами.

Сюрпризный момент: Письмо от лесных жителей.

Здоровьесберегающие технологии: Физкультминутка.

Методика проведения:

Ребята поздоровайтесь с гостями.

Давайте встанем в круг.

Шире наш чудесный круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь.

И друг другу улыбнитесь.

Ребята сегодня я получила письмо и вот что в нем написано послушайте:

« Здравствуйте ребята! Пишут вам лесные жители. Злой колдун заколдовал нас. Помогите нам, пожалуйста! Но для этого вы должны выполнить все задания, которые приготовил для вас колдун».

Ребята нужно выручать зверей. Давайте отправимся в лес. А помогут нам волшебные слова.

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

И в лесочке очутитесь.

Вот мы и в лесу.

Задание №1. «Найди свой домик».

(На столе стоит поднос с геометрическими фигурами, сверху лежит лист с заданием.)

Ребята посмотрите, что это? Колдун перепутал геометрические фигуры, а нам их надо разместить по своим домикам. Кто может сказать, как это можно выполнить? Посмотрите вокруг и попробуйте найти домики для геометрических фигур. Возьмите по одной геометрической фигуре. И на слова раз, два три домики найди, находите свои домики. В процессе выполнения задаются вопросы. Почему ты положил сюда геометрическую фигуру, какая геометрическая фигура, какого цвета? Молодцы, вы правильно выполнили задание и расколдовали первого жителя леса, а какого вы узнаете, если отгадаете загадку.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

Как зовут её? (лиса).

(После каждого задания достаю игрушку.)

Задание №2 «Сложи по схеме».

Для того чтобы расколдовать следующего лесного жителя, нужно приготовить для него угощение, а какое вы узнаете когда отгадайте загадку:

Расту в земле на грядке я,

Оранжевая, длинная, сладкая. (Морковь)

Правильно, это морковь! А кто из лесных жителей любит морковку? Давайте сядем на свои места и выложим из счётных палочек по схеме «морковь».

Молодцы! Справились с заданием! Мы с вами расколдовали зайчика.

Зайчик приглашает нас немного отдохнуть. (Физкультминутка).

Зайка беленький сидит.

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Кто-то зайку напугал,

Зайка - прыг и убежал.

Задание №3 «Ленточки».

Ребята посмотрите две корзинки, а в них ленты. Давайте рассмотрим их. (Достаю, показываю.) Какого цвета ленты? Они одинаковые по длине? А как проверить? Чтобы расколдовать следующего лесного жителя вам надо разделиться на команды мальчиков и девочек. Одна команда выкладывает ленты от самой короткой до самой длинной, а вторая команда от самой длиной до самой короткой. Давайте проверим. Мальчики проверяют у девочек. Девочки у мальчиков.

Молодцы и с этим заданием справились. Отгадайте загадку и узнаете, кого расколдовали.

В дупле живет

Да орешки грызет. (Белка)

Задание № 4 « Наоборот».

Ребята давайте присядем на ковер.

Вам осталось выполнить последнее задание, которое называется «Скажи наоборот».

Дорога - широкая, а тропинка …(узкая)

Сосна высокая, а елочка …(низкая)

Колготки длинные, а носочки …(короткие)

Солнце большое, а звездочка …(маленькая)

Куст низкий, а дерево …(высокое)

Ручеёк узкий, а река …(широкая)

Молодцы вы и с этим заданием справились и расколдовали волка.

Все лесные жители благодарят вас.

А теперь нам пора отправляться в детский сад. Произносим волшебные слова.

На носочки поднимитесь.

И два раза повернитесь.

В детском саду очутитесь.

Вот мы и в детском саду. Ребята, где мы сегодня были? Что мы сегодня с вами делали? Кого мы расколдовали первым? Какое задание мы выполнили, что бы спасти лису или волка т.д.? Какое задание было самым сложным? Какое задание больше всего понравилось? Ребята вам понравилось помогать лесным жителям? Сколько лесных жителей мы расколдовали?

Какие вы молодцы. Выполнили все задания колдуна. Разместили геометрические фигуры по домикам, приготовили угощение для зайчика, сравнили ленты по длине и сказали все слова наоборот. И спасли всех лесных жителей.

 

 

 

1. file0.docx (20,7 КБ)

Опубликовано: 11.10.2024