Конспект бинарного занятия с непосредственным включением родителей в образовательную деятельность для детей старшей группы «Как появилась «зебра»

Автор: Бороухина Ирина Александровна

Организация: МДОУ № 55 «Северяночка»

Населенный пункт: г. Вологда

Цель: закрепление у детей основных навыков безопасного поведения на пешеходном переходе при взаимодействии с родителями.

Задачи:

Закреплять первоначальные знания о дорожных знаках, о дорожной разметке и ее роли на дороге.

Развивать память, логическое мышление, ориентацию в окружающей детей обстановке, речевую активность.

Закреплять навыки пользования кистью.

Знакомить детей с новым художественным материалом и приемами работы с ним.

Развивать изобретательность, воображение.

Воспитывать общую культуру поведения на дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Познакомить детей с историей возникновения пешеходного перехода.

Задачи по взаимодействию с родителями: установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и обучения детей. Поддержать у родителей уверенность в собственных педагогических возможностях.

Оборудование: проектор, шаблоны, краски, кисточки, салфетки, одноразовые ложки на каждого ребенка, световозвращающий порошок (безопасный для детей, используется для маникюра).

Этапы подготовки бинарного занятия

• выбор темы занятия, анализ материала, который может служить темой бинарного занятия. Идея занятия (очень важно довести до всех участников);
• формулирование целей занятия;
• отбор содержания, формулирование основных проблем, ключевых идей занятия, понятий;
• поиск наиболее рациональной формы занятия;
• совместное, тщательное планирование: занятие делится на дополняющие друг друга части;
• написание совместного конспекта;
• продумывание рисков и ограничений.

 

Ход занятия:

Воспитатель устанавливает эмоционально-зрительный контакт с детьми (хлопают в ладоши).

 

Если дождь стучит по крыше,

Если в жизни всё не так.

Улыбнитесь, рассмешитесь,

Ведь улыбка – это клад!!!

Ведь не даром говорят: «Улыбайтесь чаще - жизнь будет слаще!»

 

Как думаете почему? (Поднимется настроение; чувствуешь, что рядом хорошие люди….)

С хорошим настроением дело делается в 2 раза быстрее.

Давайте мы сейчас с вами друг другу улыбнемся.

А теперь с хорошим настроением приступаем к занятию. Ребята расскажите, а как вы сегодня добирались до детского сада?

В: Кто пешком, кто на машине, но вы все соблюдали определенные правила дорожного движения!!!

 

В: Скажите, ребята, вы знаете правила дорожного движения?…( Да)

А вы знаете, как правильно переходить дорогу? (Да)

А что нам помогает правильно перейти дорогу? (Знаки, пешеходный переход (зебра), светофор)

Правильно, ребята, вы молодцы!

А что нужно сделать, прежде чем перейти дорогу? (остановиться, посмотреть налево, направо и после переходить дорогу.)

Ребята, а какие факторы могут помешать пешеходу при переходе через пешеходный переход? (капюшон, наушники и т.д.)

Ребята, а вы знаете, что у пешеходов еще есть помощники, которые спасают пешехода от опасностей на дороге в темное время суток.

Как вы думаете, что это? (ответы)

Правильно ребята, одним словом - это световозвращатели.

Ребята, а как вы думаете, пешеходный переход светится в темноте? (ответы)

А вы хотите узнать об этом?

Ребята, а как мы можем об этом узнать? (ответы)

Ребята, а я предлагаю спросить у того кто об этом знает. А об этом знает и расскажет мама Никиты, Виктория Александровна.

Прошу присесть вас на стульчики и внимательно послушать рассказ.

(мама воспитанника рассказывает об истории возникновения пешеходного перехода, рассказ сопровождает мультимедийной презентацией (см. приложение)

В: Спасибо Виктория Александровна за такой интересный, познавательный рассказ.

Мама: Дети что вы узнали о пешеходном переходе нового ? (ответы)

(«Зебра» была придумана давно и состояла из краски и стеклянных шариков, сейчас вместо стеклянных шариков придумали современную краску, которая светится, когда на неё падает свет от фар)

А как называется профессия людей рисующих разметку? (ответы)

В: Молодцы, ребята, мы с вами узнали, из чего состоит пешеходный переход или как его называют по другому «зебра»

А почему его называют «зебра»?

А вы хотите нарисовать такой пешеходный переход сами? (да)

Прежде чем нам приступить к такому интересному процессу предлагаю немного размяться.

 

ФИЗМИНУТКА «Мы по улице шагаем»

 

Мы по улице шагаем (дети за воспитателем маршируют по кругу)

И ворон мы не считаем,

Смело, мы идем вперед,

Где пешеходный переход!

Когда дорогу перешли

Можно прыгать – раз, два, три!

(Шаги на месте и прыжки под счет)

 

В: А сейчас предлагаю вам пройти за столы….

Ребята, обратите внимание, у нас на столах есть волшебный порошок, который помогает «зебре» светиться в темноте.

Ребята, по правилам безопасности незнакомые вещества мы руками не трогаем, не нюхаем, и не пробуем…

Я предлагаю вам рассмотреть поближе этот волшебный порошок.

Давайте ложечкой насыпаем немножко на черный картон порошок и посмотрим с помощью лупы, что он из себя представляет.

Что вы можете про него сказать, на что он похож? (это стеклянные шарики, которые отражаются при свете фар в темноте)

Молодцы! Предлагаю вам стряхнуть порошок в тарелочки и приступить к рисованию пешеходного перехода…

Ребята, а кто может рассказать, как правильно пользоваться кисточкой и красками?

А кто слушал внимательно рассказ Виктории Александровны, как называется профессия тех людей, кто рисует разметку на дорогах?

Правильно, вот сейчас мы с вами немного поработаем разметчиками…

Ребята, посмотрите, у вас на столах есть отрезок черного картона - это будет наша дорога.

Ребята, какие полоски на пешеходном переходе? Узкие или широкие?

Широкие, и я вам для этого приготовила широкие кисточки (рисуют полоски)

А сейчас самое интересное….Чтобы наш пешеходный переход отражался в темное время суток, мы на него будем наносить волшебный порошок.

Берем ложечку, берем немного порошка и насыпаем на наши белые полоски, пока они не высохли.

Ребята, посмотрите, какие у нас получились красивые пешеходные переходы. Ребята, предлагаю похвалить себя за это…(хлопают в ладоши)

Ребята, а чтобы убедиться, что наши пешеходные переходы сделаны правильно, мы с вами сфотографиремся с ними в темное время суток на прогулке.

Ребята прошу оставить ваши пешеходные переходы сохнуть, а вас прошу пройти ко мне в кружок.

Скажите, пожалуйста, что сегодня, ребята, было для вас особенно интересно?

 

А теперь мы улыбнемся

Дружно за руки возьмемся

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда…

 

 

 

 

1. file1_b4cb4beb-b3f6-4d01-8f70-40b23cda129f.pptm (21,6 МБ)

Опубликовано: 14.10.2024