Непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Где прячется здоровье?»

Автор: Жерновая Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №2 ст. Кардоникской»

Населенный пункт: Карачаево-Черкесская Республика, Зеленчукский р-он, ст.Кардоникская

Возрастная группа: старшая

Тема календарно-тематического планирования: «Быть здоровыми хотим»

Тема НОД: «Где прячется здоровье?»

Образовательная область «Познавательное развитие» (ФЦКМ).

Цель: создание условий для формирования представлений о здоровье человека.

Задачи:

• Образовательные:

Формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности и чистоты тела; уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия; закрепить представление детей о распорядке дня, значимости режима дня, о полезной еде.

• Развивающие:

Развивать познавательный интерес, развивать поисковую деятельность, развитие речевого словотворчества, обогащать активный словарь при помощи использования разных частей речи, согласовывать слова в предложениях.

• Воспитательные:

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

 

• Здоровьесберегающие:

Снимать мышечное и умственное напряжение через двигательную активность.

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: решение проблемной ситуации, познавательно-исследовательская деятельность, игры с речевым сопровождением.

Оборудование: бутылка, емкость с водой, стаканы пластиковые, коктейльные трубочки, модель солнца, мяч, микробы, мольберт.

Предварительная работа: рассматривание детских энциклопедий, беседы о здоровье, чтение литературы, загадывание загадок, изготовление моделей «солнца».

 

Ход занятия. 

Звучит музыка. Дети входят в зал. У каждого ребенка к одежде прикреплен бейджик. Воспитатель встречает детей. Ребята, подойдите ко мне, я очень рада вас видеть. (Выключить)

   *№1Давайте возьмемся за руки и сделаем круг.

   Воспитатель:

Приветствие: Улыбнемся солнышку: «Здравствуй золотое!» Улыбнемся небу: «Здравствуй, голубое!» Улыбнемся дождику: «Лейся, словно из ведра!» Улыбнемся мы гостям, пожелаем им добра!

 

Здравствуй, солнце золотое, 

Здравствуй, небо голубое, 

Здравствуйте, мои друзья, 

Всех вас рада видеть я!

Меня зовут Ольга Николаевна. 

В старину говорили: «Здороваться не будешь – здоровья не получишь».

 Дети, а вы хотите быть здоровыми? Каким должен быть здоровый человек?   Верно, ребята, здоровый человек – красивый, ловкий, крепкий, сильный, стройный, подтянутый.

Сегодня на занятии мы узнаем секреты здоровья. Пройдите к стульчикам и присядьте. Посмотрите на экран.

 Восп. Сейчас я хочу вам рассказать старую легенду (звучит лирическая музыка)    Давным- давно*№2   на горе Олимп жили Боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек, один из Богов сказал: *№3 «Человек должен быть сильным». Другой сказал : *№4 «Человек должен быть умным». Третий сказал: *№5 «Человек должен быть здоровым». *№6 Но один Бог сказал так: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам». И решили они спрятать главное что есть у человека – здоровье. Стали думать и решать- куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать его глубоко  в синее море, другие – на высокие горы. А один из богов предложил: *№7 «Здоровье надо спрятать в самого человека»

Так и живет человек с давних времен, пытаясь найти свое здоровье, да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар Богов! (заканчивает звучать музыка). Ребята, а вы хотите узнать, где прячется здоровье? 

Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с солнышком, *№8 у которого много лучиков, эти лучики живут в каждой клеточке нашего организма.   Посмотрите, вот солнышко, но оно без лучиков.

В каждом лучике спрятан секрет здоровья. Нам нужно отправиться в волшебную страну и отыскать лучики здоровья и тогда мы узнаем, где прячется здоровье. 

Посмотрите – у меня есть специальная карта!  *№9 Как и во всех странах, в Стране Здоровья есть города. Мы с вами погостим во всех.

Воспитатель: Дети, чтобы попасть в волшебную страну, давайте произнесем волшебные слова: «Хочу быть здоровым!» А доставит нас туда паровоз Букашка. Выстраиваемся друг за другом и отправляемся…*№10  

*№11 Мы приехали с вами в город «Дыхание».

- Жители города «Дыхание» дышат свежим воздухом и даже выполняют дыхательные упражнения, чтобы быть здоровыми. Я покажу вам несколько упражнений и расскажу, для чего они. Мы будем дышать со звуками.

• Чтобы избавиться от насморка они используют упражнение*№12  «Самолеты». (Разведите руки в стороны, представьте, что мы самолеты, покачиваемся, будто в полете, на длительном выдохе произносите звук «В»)

• Когда болит горло выполняют упражнение *№13 «Комарики» (Положите ладонь на шею, произносите звук «З» на длительном выдохе).

• Упражнение «Жуки» *№14 выполняют при кашле. Ладонь на груди, произносить звук «Ж» на выдохе.

- Очень хорошие упражнения. Мы их запомним и обязательно будем их использовать.

Воспитатель: Чтобы узнать, как называется первый лучик нашего здоровья, я покажу вам фокус.

Загляните внутрь этой бутылочки. Что там лежит?

Дети: Ничего нет.

Воспитатель: Сейчас мы увидим, кто там прячется. Один, два, три, невидимка, из бутылочки беги. *№15 (Опускаю бутылочку в воду и нажимаю на нее, из бутылочки бегут пузырьки).

Воспитатель: Что за невидимка сидел в бутылке?

Дети: Это воздух.

Воспитатель: Правильно, дети.

Воспитатель: В каждом из нас есть воздух. Давайте, дети, проверим, так ли это. Сейчас подойдите к столу, возьмите коктейльные трубочки, опустите в воду и подуйте. Что вы видите? 

Воспитатель: Молодцы, совершенно верно – это ВОЗДУХ.

А можем мы жить без воздуха?

Давайте проверим, так ли это. Сейчас вы постараетесь глубоко вдохнуть воздух и закрыть рот и нос ладошками (дети выполняют задание) 

Воспитатель: Ребята, а что вы почувствовали? Почему не смогли быть долго без воздуха? (суждения детей)

Воспитатель: Совершенно правильно. Это каждая клеточка вашего организма взбунтовалась и говорит: «Пришлите, пожалуйста, воздух, а то мы погибаем»

Без дыханья жизни нет,

Без дыханья меркнет свет,

Дышат птицы и цветы,

Дышит он, и я, и ты.

Воспитатель: Так как же называется первый лучик здоровья?

Дети: Воздух. *№16 

Сейчас отправляемся в следующий город страны Здоровья. Выстраиваемся друг за другом.  Поезд отправляется. *№17

*№18Мы приехали в город «Чистоты». 

-  Как вы думаете, что любят жители этого города? (чистоту, порядок, мыться, чистить зубы). А зачем нужно соблюдать чистоту? (чтобы не было грязи). А чем опасна грязь? (в ней живут микробы). *№19   Ребята, а мы можем увидеть микробы? 

В круг скорее вы вставайте

Мяч здоровья я беру

Поиграть я вас зову.

- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Грязнуля», с мячом. Мяч необычный, на нем мы можем увидеть увеличенные в несколько тысяч раз микробы.

Малоподвижная игра «Грязнуля».

Дети встают в круг, воспитатель в центре, мяч в руках, предлагаю детям ловить мяч и возвращать его мне назад, а я при этом приклеиваю микроб к мячику на липучку.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько микробов на мяче от наших рук

- Как же можно бороться с микробами?

 Воспитатель: Верно, нужно мыть руки с мылом и следить за их чистотой. 

Воспитатель: 

- Но ведь не только мыло поможет избавиться от микробов. Есть и другие предметы – помощники чистоты. Назовите их. (полотенце, мочалка, расческа, зубная паста, туалетная бумага). *№20   Верно, это помощники Чистоты! 

Как называется второй лучик Здоровья. *№21Чистота – залог Здоровья. 

У этой страны есть и другие секреты здоровья.

 Отправляемся дальше и постараемся их узнать. Выстраиваемся друг за другом.  Паровоз Букашка отправляется. *№22  

  *№23 Мы прибыли в город под названием «Спорт». Что такое спорт? Жители этого города регулярно выполняют физические упражнения, участвуют в спортивных соревнованиях. Движения дают им заряд бодрости, энергии, а значит, прибавляют здоровье.  И сейчас мы с вами тоже получим заряд бодрости.  Возьмитесь за руки и сделайте круг, выполняем движения под музыку.

  *№24Физминутка под музыку. 

- Молодцы, хорошо размялись, хорошо позанимались.   

Вот мы и узнали, как называется следующий лучик здоровья.

   *№25 «Спорт – это здоровье».   

Выстраиваемся друг за другом и отправляемся дальше. *№26    

  *№27Мы прибыли в город «Витаминный»

Ребята, как вы думаете, кто здесь живет?

Дети: - ???

Воспитатель: Ребята, этот город называется «Витаминный», потому что здесь живут витамины. *№28 Что такое витамины? 

Дети:???

Воспитатель: Витамины - это солдаты, которые защищают наш организм от злых вредных микробов и разных болезней. - А вы знаете, где живут витамины? (Ответы детей). 

- Витамины живут в овощах, фруктах, ягодах и других продуктах.

У витаминов есть имена, *№29 их зовут А, В, С, Д.

*№30 - Витамин А - это витамин роста и зрения. Витамин А содержится в продуктах питания: свекла, дыня, морковь, чеснок, капуста, петрушка, персики, шпинат, тыква, репа, сельдерей.

- Витамин В нужен, чтобы мы росли сильными. Когда человек не получает витамин В, он много плачет и плохо спит. Витамин В – рис, изюм, рыба, яйца, сыр, йогурт, орехи, бананы, горох, печень, хлеб, грибы, творог, салат. В животных продуктах - баранина, говядина, крабы, моллюски.

- Витамин С укрепляет организм, делает человека более здоровыми, помогает при простудах. Витамин С – черная смородина, шиповник, апельсины, лимоны, лук, петрушка.

- Витамин Д делает наши ноги и руки крепкими. Витамин Д – рыбий жир, печень трески, говяжья печень, сливочное масло.

 Продукты бывают полезные, т.е. богатые витаминами, а бывают вкусные, но не все вкусные продукты могут быть полезными. Давайте поиграем и разберемся, какие продукты полезные, а какие вредные для нашего организма. *№31                                  

   - Молодцы! Теперь мы будем, есть только полезные продукты, богатые витаминами. И мы с вами нашли еще один лучик здоровья, какой: *№32   

Здоровье – это правильное питание!

Отправляемся дальше и постараемся найти следующий лучик Здоровья. Выстраиваемся друг за другом.  Паровоз Букашка отправляется. *№33  

Куда же мы приехали?  *№34В город «Режим дня». 

Воспитатель. Ребята, посмотрите, что это? (показываю модель часов в виде цветка (часы). А как вы думаете, зачем нам   часы? (суждения детей).

Воспитатель. Да, вы правы, часы нам нужны для того, чтобы ориентироваться во времени, знать, когда нужно проснуться, чтобы не опоздать в детский сад на гимнастику, знать, когда наступит обед и когда нужно идти домой.

Кто может объяснить, что такое режим? (суждения детей)

Воспитатель. Вы просто молодцы! Действительно режим –это когда выполняются все дела в течении дня по времени. Режим дня помогает быть дисциплинированным, помогает укреплять здоровье.

Я хочу вам предложить игру «Стань по порядку» (ребята выбирают картинки и встают друг за другом по времени режима)

Воспитатель: Так как же называется лучик нашего здоровья? (режим дня) *№35

Здоровье – это соблюдение режима дня!

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по стране Здоровья.

  *№36 Ребята, посмотрите, как засияли и засверкали все наши лучики здоровья на солнце, потому что мы с вами нашли, куда боги спрятали наше здоровье. Напомните, как же называются лучики здоровья.

Воспитатель: Если вы будете выполнять все то, о чем мы с вами сегодня говорили на занятии (выполнять физкультурные упражнения, делать дыхательную гимнастику, дышать свежим воздухом, есть полезную еду, выполнять режим дня, то будете такими, как солнце, яркими, светлыми, веселыми, задорными, т. е. - здоровыми.  

Дружно хлопнули в ладоши.

Вместе топнули ногой.

Все, что мы сейчас узнали,

Мы запомнили с тобой,

До свиданья всем сказали,

Отправляемся домой!  *№37

 

Опубликовано: 14.10.2024