Методическая разработка (занятие): «Хлеб — моё богатство»

Автор: Нестерова Мария Брониславовна

Организация: МДОУ Майнский детский сад №5 «Теремок»

Населенный пункт: Ульяновская область, Майнский район, р.п. Майна

Тема: Математическое путешествие «Хлеб – всему голова»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, продуктивная.

Методы и приёмы:

Наглядные (показ, демонстрация);

Практические: выполнение заданий сказочных героев.

Словесные (художественное слово, беседа, вопрос-ответ, поощрение, анализ деятельности);

Педагогические технологии: личностно-ориентированные, игровые ;

Здоровьесберегающие технологии: физкультминутка.

Цель: Познакомить детей с процессом выращивания хлеба и закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Программные задачи:

Образовательные:

Формировать познавательный интерес к хлебу как к основному продукту питания человека через постановку проблемной ситуации;
Закреплять умение считать в пределах 8, знание цифр от 1 до 8;

Способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;

Развивающие

Развивать внимание, память, логическое мышление, связную речь, интонационную выразительность;

Воспитательные

Воспитывать интерес к математическим знаниям, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; дружеские взаимоотношения между детьми, умение выражать сочувствие, сопереживание, желание помочь попавшему в беду.

Планируемые результаты: в игровой форме закрепление математических знаний; активно и доброжелательно взаимодействать с воспитателем и сверстниками во время проведения занятия.

Предварительная работа: разработка конспекта НОД, подбор физкультминуток по теме, отбор иллюстрационного материала

Оборудование: компьютер, демонстрационный материал, раздаточный материал, ростовые фигуры.

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание непрерывной образовательной деятельности

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Меня зовут Мария Брониславовна я воспитатель детского сада №2 «Сказка» Я рада видеть всех деток здоровыми, веселыми, в хорошем настроении. А для этого вы должны чаще улыбаться, не обижаться и не обижать других. Будем радовать друг друга.

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями

Воспитатель: Ребята, хочу вас спросить что вы сегодня ели на завтрак?

(Молочная каша, булка, чай)

Воспитатель: А что мы едим в садике на обед?

(Борщ, вермишель с котлетой, сок, хлеб)

Воспитатель: Ребята, а какой продукт постоянно на столе и утром и в обед и вечером?

Воспитатель: Правильно, каждый день у нас на столе в детском саду и дома хлеб.

Воспитатель: Ребята, а вы любите хлеб? Какой хлеб вы любите?

(Белый, булки с изюмом, мягкий).

Воспитатель: Давайте с вами подумаем и назовём, каким бывает хлеб? (Вкусный, мягкий, чёрствый, белый, горячий, свежий, ароматный, аппетитный)

Воспитатель: Хлеб бывает разный, но он обязательно вкусный и полезный.

Ребята, а кто знает, откуда к нам хлеб пришёл? (Мама купила в магазине)

А, как он в магазин попал, (ответы детей)

Воспитатель: Посмотрим с вами об этом фильм. (просмотр фильма)

Воспитатель: Ребята как много нужно потрудиться, чтобы из маленького зернышка получился хлеб. А послушайте как говорят про хлеб. Хлеб- наше богатство. Без хлеба- половина обеда.

Воспитатель: - Хлеб – всему голова! Как вы думаете что значит «голова»? – главный. Почему хлеб всему главный? (дети отвечают, рассуждают)
На Руси хлеб всегда ценили и относились к нему с глубочайшим уважением. Самых дорогих гостей в доме встречали хлебом, солью. Хлеб на столе главный.

Воспитатель: Ребята давайте подойдем к столу и посмотрим что я вам принесла?

Воспитатель: Ребята, а кто мне скажет, что это за колосья и для чего они нужны. (Ответ детей: Это хлебные колосья из них делают хлеб.), пшеница, мука. Посмотрите как много разного хлеба, можно приготовить из муки.

Воспитатель: Ой, ребята, голосовое сообщение пришло, послушаем: (запись) «Здравствуйте ребята, пишет вам Баба-Яга. Мои гуси- лебеди унесли Иванушку ко мне в избушку, хотите его вернуть? Верну Иванушку за пирожки с яблоком».

Воспитатель: Поможем Иванушке вернуться домой? (ответы детей) Чтобы испечь пирожки с яблоком, нам нужно отправиться в путь и справиться со всеми заданиями. Вы готовы? (ответы детей). Но для пирожков с яблоком нам нужно взять продукты. Какие продукты понадобятся чтобы испечь пирожки с яблоком?

Воспитатель: Ребята тогда в путь!

Воспитатель: У нас яблонька стоит на пути. Соберем яблоки для пирожков для Бабы-яги.

Воспитатель: … Собери пожалуйста 6 зеленых, … собери столько-же красных, сколько … собрал (ла). (Просить помогать остальных детей). … Собери 6 зеленых, а .. собрать столько-же красных, сколько собрала ..

Воспитатель: Чтобы понять правильно ли вы выполнили задания, сложите яблоки парами.

Воспитатель: С заданием справились, молодцы. Теперь можем забрать яблоки.

Воспитатель: Скажем дружно, спасибо яблоне (Спасибо), идем дальше

Воспитатель: Вот молочная речка. Кисельные берега

Воспитатель: Чтобы через речку перебраться, нужно выполнить задание: 1.Прыгните на двух ногах столько, сколько желтых камней. (посчитать камни)

Воспитатель: Сколько раз вы прыгнули? Почему вы прыгнули 5 раз? (ответы детей)

Воспитатель: Хлопните в ладоши столько, сколько, коричневых камней Сколько вы раз хлопнули в ладоши, Почему хлопнули 6 раз? (ответы детей)

Воспитатель: Теперь переходим речку по камням.

Голос речки: Здорово у нас получилось.

Воспитатель: (в конце речки стоит кувшин с молоком, берем кувшин с молоком) Ребята речке понравилось как мы поиграли и за это она дает нам молоко для пирожков Дети: Спасибо тебе речка.

Воспитатель: Посмотрите, печка впереди.

Воспитатель: Печка мы тебе муки, молока, соли , сахара и яблок принесли для пирогов. Напеки пожалуйста для Бабы-Яги, чтобы спасти Иванушку.

Воспитатель: Ребята у печки тоже есть задание, отгадайте загадки.

1.Лапок у кошки столько,

Ножек у стула столько.

О какой цифре я говорю,

Кто отгадал загадку мою? (Четыре)

 

2. Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать?

(4)

3.На руке малышка Лена

Любит пальчики считать!

У нее, на удивленье,

Каждый раз выходит … (Пять)

 

 

 

4.В группу вошла Марина,

А за ней - Ирина,

А потом пришел Игнат.

Сколько в группе всех ребят?(3)

 

Воспитатель: Вы большие молодцы ребята!

Воспитатель: Посмотрите сколько печка пирожков напекла? Спасибо тебе печка. А пирожки с цифрами. Я предлагаю вам ребята, сложить цифры по порядку. Ребята вы справились со всеми заданиями и печка испекла настоящие пирожки. Какие они ароматные, душистые, пышные, поджаристые.

Воспитатель: Молодцы, справились. Ребята посмотрите избушка на курьих ножках! А возле домика Баба Яга.

Воспитатель: Обрадуем Бабу – Ягу, угостим пирожками с яблоком, станет доброй и отпустит Иванушку. Вот тебе Баба-яга пирожки с яблоком.

Баба- Яга: (запись) Спасибо ребята вам за пирожки с яблоком, очень я их люблю, отпускаю Иванушку.

Воспитатель: Ребята, хлеб нужен всем! Баба- Яга стала доброй, Иванушку отпустила. Не зря в народе говорят: "Хлеб - всему голова!" .
Воспитатель: Хлеб – главное богатство нашей страны и его нужно беречь!

Воспитатель: Ребята мы вместе прошли все трудности, справились со всеми заданиями. Какие вы молодцы !!! Скажите пожалуйста что доброго мы сделали? Почему так говорят «Хлеб-всему голова»? Что вам больше всего запомнилось?

Спасибо вам ребята, мне с вами было интересно!!!

Опубликовано: 14.10.2024