Задачи:

Образовательные:

• Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность; отчетливо произносить слова и короткие фразы.
• Продолжать закреплять у детей умение отвечать на вопросы педагога.
• Обогащать опыт восприятия жанров фольклора (сказки о животных) и художественной литературы (небольшие авторские сказки).
• Формировать навык слушания выразительного чтения и рассказывания (с наглядным сопровождением).
• Способствовать восприятию и пониманию содержания и композиции текста (поступки персонажей, последовательность событий в сказках, рассказах).
• Формировать умение внятно, не спеша воспроизводить короткие ролевые диалоги из сказок в играх-драматизациях.
• Поддерживать общение детей друг с другом и с педагогом в процессе совместной игры;
• Поддерживать положительные эмоциональные проявления (улыбки, смех, жесты) детей в процессе совместного слушания художественных произведений.

Развивающие:

• Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мелкую и общую моторику.
• Развивать умение высказываться фразами, простыми предложениями, с использованием прилагательных, слов и фраз из сказки.
• Продолжать расширять, обогащать и активизировать словарный запас детей.

Воспитывающие:

• Воспитывать у детей интерес к сказкам, фольклору.
• Развивать нравственные чувства: доброту, смекалку, честность, чуткость, отзывчивость, бережное отношение к животным.

Предварительная работа: чтение сказки «Кот, петух и лиса»

(обраб. М. Боголюбской).

Материал: сундучок, колокольчик, персонажи по сказке, атрибуты, коврограф , шапочки и костюмы персонажей.

 

 

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Воспитатель: -- Подойдите все ко мне. Ребята мы сегодня отправимся в сказку, а для того чтобы туда попасть, нам слова волшебные нужно сказать РАЗ ДВА ТРИ СКАЗКА К НАМ ПРИЙДИ ( закрыли глаза и произнесли слова) вот мы и попали в сказку, а в какую мы сейчас узнаем. (выставить сундук)А что это за сундучок? Интересно, что там? (В нём колокольчик и персонажи по сказке на каврограф).

Воспитатель: Посмотрите, что это? Колокольчик! Давайте в него позвоним.

Воспитатель: А сейчас я накину волшебный платочек и превращусь в сказочницу. (Звучит русская народная мелодия из сказки).

Сказочница: Здравствуй, дети! Я Сказочница Меня позвал к вам волшебный колокольчик. Сегодня в гости к вам пришла, и сказку в гости привела.

Сказка, сказка, прибаутка

Рассказать ее не шутка

Чтобы сказочка сначала

Словно реченька звучала–

Чтоб к концу - ни стар, ни мал от нее не засыпал.

- Ребята, посмотрите какой красивый домик стоит! (показ на коврограф)

-А кто живет в этом домике - хотите узнать?: Значит загадку нужно отгадать

Вот послушайте:

1.Встает на заре, поет на дворе,

на голове гребешок. Кто же это? (петушок)

давайте скажем - как поет петух и как он хлопает крыльями

( встали , показали) молодцы

2.То мурлычет, то играет, то куда-то убегает.

Убегает далеко. А когда придет обратно,

• из блюдца молоко. (кот)

давайте скажем– как котик подает голос и покажем как он умывается.

3. Эту хитрую плутовку знают здешние леса

Кто наводит страх на зайцев .Это рыжая ( лиса )

Покажем - как лисичка ходит

Воспитатель: Какие вы, ребята, молодцы. Все загадки отгадали.

А сейчас ответьте мне из какой сказки эти герои( ОТВЕТ)

Правильно ребята ,это герои из сказки «Кот,Петух и лиса»

Поможете мне рассказать эту сказку

- Жили Кот и Петух в красивом домике.

- Рано утром кот уходил в лес дрова рубить.

- Куда рано утром уходил кот? (В лес, дрова рубить)

- Что наказывал петушку кот, когда уходил на охоту? (Не выглядывай в окошко, а то лиса унесет).

- Кто пришел к петушку? (Лиса)– показ

- Что лиса говорила петушку? (Выгляни в окошко, дам тебе горошку)

(Повторить вместе с детьми слова лисы).

- А, как петушок выглянул в окошко? - показ

- Почему Петушок выглянул в окошко? (Он услышал песенку, ему стало интересно, кто так ласково поет, и выглянул в окошко.

- Что кричал петушок котику, когда его схватила лиса? (Кот, братик, Несет меня Лиса за темные леса! Спаси меня!)

- Как кот помог петушку? (Котик догнал лису, отобрал петушка и убежал домой).

- Почему с петушком случилась беда? (Он не послышался кота, выглянул в окошко)

- Какие вы молодцы ребята, все знаете про сказку.

Физ.минутка.

Собирайся, детвора,

Нам в дорогу, в путь пора.

Будем по лесу шагать

Друга – Петушка искать. (Дети с воспитателем шагают друг за другом)

На носочках по тропинке

Друг за другом мы пойдем. (Идут на носках)

Ручейки мы перепрыгнем, (Прыжки с продвижением вперед)

А канавки обойдем. (Идут высоко поднимая колени)

Будем по лесу шагать,

Свежим воздухом дышать.

Сказочница: Ребята, мы с вами отдохнули ,и оказались в театре с настоящими актерами и зрителями. А актерами будут наши дети ( вызываю по одному и одеваю жилетки , а шапочки дети одевают сами)

- Зрители, рассаживайтесь по удобнее, будем смотреть сказку. Называется сказка «Кот, петух и лиса».

Сказочница: Жили-были в домике кот да петух. Утром шел кот в лес дрова рубить, а петуха оставил дома кашу варить. Уходя, строго на- строга говорил Кот Петуху:

Кот: Не выходи во двор, не выглядывай в окошко, а то лиса унесет. А в беду попадешь - кричи.

Сказочница: Сидит петушок на лавочке, зернышки на кашу перебирает.

Петух: Я веселый петушок. Приходите, поглядите на мой красный гребешок Ку-ка-ре-ку!

Сказочница: Тут мимо Лиса пробегала, услышала она Петушка и захотела его забрать.

Лиса: Петушок, петушок, Золотой гребешок! Выгляни в окошко - дам тебе горошку.

Сказочница: Петух сидит на лавочке, молчит, не отзывается. Лиса снова запела песенку.

Лиса: лежат зернышки по двору. Куры клюют, петухам не дают!

Сказочница: Услышал Петушок такие слова, выскочил во двор, а Лиса его хвать. Вспомнил Петух, что Кот ему говорил и закричал что есть сил:

Петух: Несет меня лиса за темные леса, братец, Кот выручай меня!

Сказочница: Кот услыхал крик, бросился в погоню, нагнал Лису, отнял петуха и домой принес.

Кот: Говорил же я тебе, Петя-петушок: не выходи во двор, не говори с чужими.

Сказочница: Понял, петушок, что нельзя чужим двери открывать, без старших с чужими разговаривать. И стали они жить – поживать и добра наживать.

Итог

Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка?

Дети: Понравилась.

Воспитатель: Какой была лиса?

Дети: хитрая

Воспитатель: А какой кот в сказке?

Дети: (смелый, сильный, добрый)

Воспитатель: А как вы думаете, каким был петушок, почему он все время выглядывал в окошко?

Дети: Доверчивый, любопытный, непослушный.

Воспитатель: Чему же учит нас сказка?

Дети: Нельзя открывать двери, когда остаешься один дома.

Воспитатель: Давайте вспомним, как называется русская народная сказка? Назовите, еще раз героев русской народной сказки

Воспитатель: Ребята мне кот говорит что ему у нас понравилось и все герои останутся с нами поиграть.