Поиски потерянного подарка

Автор: Гарипова Гузель Рамилевна

Организация: МБДОУ «Большеатнинский детский сад»

Населенный пункт: Республика Татарстан, село Большая Атня

Цель: Развитие комплекса интегративных качеств личности в процессе игровой и познавательно-коммуникативной деятельности.

Задачи:

1) Образовательная

- Закрепить знания полученные в области речевое развитие, выработка навыков правильного русского произношения;

- Закрепление ранее приобретенных знаний и навыков использования грамматических конструкций в известных и в новых учебно-игровых ситуациях.

- Закрепить счёт в пределах 8;

2) Развивающая

- развивать основные психические процессы: память, внимание, образное мышление;

- развивать фонематический слух и восприятие;

- развивать мелкую моторику и координацию движений;

3) Воспитательная

Воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу.

Виды деятельности: игровая (игры с составными и динамическими игрушками); коммуникативная деятельность (общение со взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого); восприятие художественной литературы (рассматривание иллюстраций, обсуждение); двигательная (физкультминутка).

Методические приемы: Словесный (вопросы-ответы, беседа-диалог), наглядный (показ и рассматривание предмета), практический (просьбы, поручения), игровой (выполнение действий с предметом); сюрпризный момент, загадка, физкультминутка, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

Оборудование: модули, домик, белка, магнитная доска, магниты, магнитные цифры (1-8), магнитофон, корзинка с шишками, смайлики в коробке, книжка(мал), цветные конверты (син, жел, зел ,крас), разрезные картинки, дид.игра «Что лишнее»?, медальки с цифрами, конверт.

 

Ход квест - игры:

 

Вступительная часть

Дети сидят на модулях.

 

Воспитатель: Доброе утро, ребята!

Дети: Доброе утро!

Воспитатель: К нам сегодня в садик пришло много гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Посмотрите друг на друга. Вы сегодня все такие красивые, нарядные. И мальчики, и девочки. Давайте улыбнемся друг другу и расскажем нашим гостям какая у нас дружная группа.

 

Пальчиковая игра «Дружат в нашей группе»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики

Раз-два-три-четыре-пять

Начинай играть опять.

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой красивый домик. Хотите узнать, кто у нас тут прячется?

Дети: Да.

Воспитатель: Для этого нам с вами надо будет отгадать загадку. Воспитатель загадывает загадку:

 

Кто на ветке шишки грыз

И бросал все шишки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

 

Дети: Белка

Воспитатель: Правильно, ребята, белка. (Достает из домика белку, а в лапах у нее конверт).

У белочки был день рождения, и друзья-лисички-сестрички подарили ей подарок. Но Зайчишки-плутишки решили подшутить и спрятали от белочки подарок. Она так и не узнала, что ей подарили лисички.

Давайте поможем белочке найти пропажу. У белочки в лапках конверт. В нем Зайцы оставили первую подсказку, по которой мы будем искать место, где спрятан подарок.

Воспитатель: Ребята, давайте откроем конверт и узнаем, что там. (Из конверта достаем маленькую книгу.). Что это?

Дети: Книга

Воспитатель: Да, а вот и первая подсказка. Ребята, а где у нас в группе лежат ваши книги?

Дети: ответы (Делаем вывод, что идти надо к книжному уголку)

Воспитатель: Правильно, в книжном уголке. Следующим пунктом нашего маршрута будет книжный уголок.

 

Дети идут к книжному уголку и находят там конверты.

 

Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим в коробку с книгами. Молодцы, ребята. Вы нашли 4 разных конверта. Чем они отличаются друг от друга?

Дети: Цветом.

Воспитатель: Назовите эти цвета.

Дети: Синий, красный, желтый, зеленый.

Воспитатель: А теперь давайте посмотрим, что же лежит в конвертах. Для этого давайте сядем за стол.

 

В конвертах находятся разрезанные на части изображения: лиса сидит, медведь спит, кошка пьет молоко, волк бежит. Дети должны сложить картинки назвать, что получилось.

 

Воспитатель: Ребята, это задание вы должны будете выполнить в паре. Вам нужно будет собрать картинку и назвать, что у вас получилось.

 

1. Дидактическая игра « Собери картинки: разрезные картинки».

 

Воспитатель: Молодцы, справились очень быстро. А теперь нам с вами надо найти следующую подсказку для того, чтобы идти дальше. Для этого вам надо внимательно рассмотреть ваши картинки.

Дети переворачивают картинки. На одной из частей изображен цветок в горшке.

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: ответы

Воспитатель: Правильно, значит следующим пунктом нашего маршрута будет уголок природы. Переходим в уголок природы.

 

Дети идут к уголку природы.

 

Воспитатель: Ребята, давайте найдем подсказку в этом уголке.

Здесь находят свернутый в рулон лист бумаги.

Воспитатель: Молодцы! Давайте развернем рулон и посмотрим какое задание в этот раз нам оставили зайчишки-плутишки.

 

На магнитную доску вывешивается задание.

Воспитатель: Итак, у нас здесь 4 ряда картинок. (Считаем ряды и показываем). Но в каждом ряду есть один лишний предмет. Надо его найти.

 

1. Дидактическая игра «Что лишнее?»

1 ряд: мяч, машина, морковь, кукла

2 ряд: собака, огурец, лошадь, кошка

3 ряд: папа, мама, капуста, бабушка

4 ряд: стул, тюбетейка, стол, кровать

(Лишнюю картинку убираем)

 

Воспитатель: Итак, мы с вами убрали лишний предмет. Давайте посмотрим, что это были за предметы.

 

Отдельно на доску вывешиваются лишние предметы (морковь, огурец, тюбетейка, капуста).

Воспитатель: А теперь посмотрите, что здесь лишнее?

Дети: тюбетейка.

Воспитатель: Правильно, значит , следующим пунктом нашего маршрута будет уголок татарской культуры.

 

Дети идут к уголку татарской культуры.

 

Воспитатель: Ребята, давайте найдем подсказку в этом уголке.

Дети среди предметов должны будут найти цифры. Каждый ребенок находит по одной цифре. Каждой цифре соответствует медалька с изображением цифры.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас встаньте в ряд и скажите у кого какая цифра.

Дети: ответы

 

Когда ребенок говорит цифру, ему на шею вешаем медальку с этой же цифрой.

 

Воспитатель: Вы теперь живые цифры, пока музыка играет, вы свободно передвигаетесь по залу, как только музыка остановится – вам нужно встать по порядку от 1 до 8.

 

1. Дидактическая игра «Живые цифры».

 

Воспитатель: Молодцы, ребята. И с этим заданием вы справились, а значит мы сможем найти следующую подсказку. Давайте внимательнее посмотрим на ваши цифры. Назовите мне самую наименьшую цифру .

Дети: 1

Воспитатель: Правильно. А вот и следующее задание. Найдите в группе цифру 1.

 

Дети ищут цифру. Цифра один приклеена на шкафчике.

 

Воспитатель: Молодцы! Давайте откроем дверцу шкафчика и посмотрим что там.

Дети открывают шкафчик, а там корзинка с шишками.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы нашли подарок белочки. Давайте отнесем ей этот подарок.

Дети возвращаются к домику белочки, дарят подарок и садятся на модули.

 

Воспитатель: А теперь скажите, какую подсказку было разгадать труднее всего? Ну а с чем вы справились очень быстро? Какое задание было самым интересным для вас?

Дети: ответы.

Воспитатель: Ребята, мне очень понравилось как вы сегодня работали. Но это еще не все, я предлагаю оценить вам самим свою работу. В шкатулке, которую мне дала белочка оказалось много смайликов. Вы должны взять смайлик с тем настроением, какое было у вас на занятии и приклеить его себе на одежду.

Открываем шкатулку, дети сами выбирают смайлики и приклеивают их.

Воспитатель: Я вижу, что у всех сегодня было хорошее настроение. Всем спасибо, молодцы!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Большеатнинский детский сад»

 

Опубликовано: 15.10.2024