Конспект интегрированного занятия Формирование целостной картины мира в средней группе Тема: «Наши пернатые друзья»

Автор: Степченкова Екатерина Олеговна

Организация: ГБДОУ детский сад №15 Курортного района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: закрепить представления детей о птицах и многообразии их видов.

Задачи:

Образовательные:

1. расширять представления детей о различных видах птиц, особенностях их внешнего вида, образа жизни и питания
2. закрепить понятия перелетные и зимующие птицы, домашние и дикие птицы, навыки классификации птиц по этим признакам
3. совершенствовать навыки порядкового и количественного счета в пределах 5;
4. закрепить знание основных геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник).

Развивающие:

1. развивать мыслительную и речевую активность детей.
2. Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, воображения.
3. развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

1. воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к птицам;
2. воспитывать умение работать в коллективе, в паре.
3. воспитывать уважительное отношение к мнению товарищей.

Планируемые результаты:

-имеют представление о различных видах птиц, особенностях их внешнего вида и образа жизни.

-умеют различать геометрические фигуры.

-умеют считать в пределах 5

-умеют различать перелетных и зимующих птиц, домашних и диких.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, речевая, продуктивная.

Методы и приемы реализации содержания занятия: словесные, наглядные, практические, игровые.

Активизация словаря: тропические страны, посевы.

Предварительная работа: рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Птицы», беседы по ним; наблюдение за птицами на прогулках; отгадывание загадок о птицах, чтение стихотворений, сказок; дидактические игры на изучение порядкового и количественного счета и геометрических фигур.

Интеграция в образовательные области: «Познавательное развитие» (ознакомление с окружающим миром и формирование элементарных математических представлений), «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Индивидуальная работа: помощь детям, которые затрудняются в выполнении заданий.

Материалы и оборудование: игрушка попугай, аудиозапись звуков тропического леса; картинки из серии «Птицы» (перелетные, зимующие, дикие, домашние птицы); наборы картинок «Перелетные и зимующие птицы» (по 3 каждого вида) на каждую пару детей; фланелеграф, геометрические фигуры для составления утки (для воспитателя); принадлежности для аппликации на каждого ребенка – наборы геометрических фигур «Утка», основа для аппликации (плотная бумага или картон), клей, кисточки, салфетки.

Ход занятия.

I часть. Вводная

Дети находятся в группе (в центрах активности), воспитатель подзывает их к себе и предлагает встать в круг.

Воспитатель: Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: - Молодцы, какие вы дружные!

Стук в дверь, воспитатель идет посмотреть, кто там, заносит игрушку попугая. Звучит музыка – звук тропического леса. Воспитатель показывает игрушку- попугая.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у нас сегодня необычный гость! Кто же это?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Как же тебя зовут? Нашего гостя зовут попугай Кеша, он прилетел к нам из тропических стран. Кеша услышал, какие вы дружные ребята и ему очень захотелось с вами познакомиться. А еще он очень хочет узнать про птиц, которые обитают в наших краях. Поможем Кеше? Для этого нам нужно отправиться в увлекательное путешествие по миру птиц.

- Птицы поднимаются выше облаков,

Птицы – это звуки леса, поля и садов.

Птицы – это удивительная красота,

Будем птиц любить мы и беречь всегда!

II часть. Основная

Дети садятся на стулья полукругом (около доски)

Игра «Посчитаем птиц»

На доске прикреплены картинки с изображениями различных птиц (синица, голубь, ласточка, стриж, скворец).

Воспитатель: - Давайте поиграем. На доске прикреплены картинки с изображением птиц, назовете, что за птицы к нам прилетели.

- Давайте посчитаем, сколько всего у нас птиц. (5)

- А теперь немного усложним. … (обращаясь к ребенку), какая по счету ласточка? Какая птица по счету первая? Четвертая? И. т.д. (обратиться к детям по очереди, назвать всех птиц и определить их порядковое число).

Беседа о птицах

Воспитатель: - Молодцы, ребята, правильно. Все птицы разные, но что-то их объединяет и отличает от других живых существ, как вы думаете, что? (У птиц есть крылья, они умеют летать. Тело птицы покрыто перьями. У птиц есть клюв, с помощью которого они едят.)

Дети: - ответы детей

Воспитатель: - А чем питаются птицы? (зернышки, жуки, червячки, мелкие грызуны).

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Представьте, что случилось бы, если бы птиц не было. Если птиц не станет, то станет непривычно тихо, ведь они перестанут петь, наши леса и поля умолкнут. А еще произойдет настоящая беда: расплодятся вредные насекомые, мелкие грызуны-вредители, которые уничтожат вокруг все растения, погибнут деревья, пропадут посевы на полях и в огородах. Птицы – наши друзья, помощники человека в поле и в саду.

- Дети, как называют птиц, которые осенью улетают на юг? (перелетные)

Дети: ответы детей

Воспитатель: Почему они улетают, как вы думаете? (из-за недостатка еды)

Дети: ответы детей

Воспитатель: А как называют птиц, которые остаются зимовать?

Дети: ответы детей

Игра «Перелетные и зимующие птицы». Работа в парах

Воспитатель: - Перед вами на столах лежат картинки с перелетными и зимующими птицами (по три: ласточка, скворец, стрижи, голубь, ворона, синица). Разложите отдельно зимующих и перелетных птиц. Назови зимующих и перелетных (спросить двух детей)

Дети выполняют задание.

Молодцы, справились с заданием. А теперь пора немного отдохнуть.

Физкультминутка

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

Крошки птички собирают. («клюют»)

Пёрышки почистили,

Клювики почистили (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (наклоняются)

Дальше полетели

И на место сели (садятся на корточки)

После физминутки остаются стоять на месте

Игра «Прилетели птицы»

Воспитатель: Сейчас я буду называть птиц, а вы внимательно послушайте. Если я назову не птицу – хлопайте в ладоши.

- Прилетели птицы: голуби, лисицы.

- Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи

- Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

- Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки, даже совы, плюшки, лебеди, скворцы.

- Все вы – молодцы!

Дети садятся за стол

Аппликация птиц из геометрических фигур

Воспитатель: - А еще птицы бывают дикие и домашние. Почему птиц называют домашними (дикими)?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Каких вы знаете домашних птиц?

Дети: ответы детей

Воспитатель выкладывает на фланелеграфе утку из геометрических фигур.

Воспитатель: Дети, посмотрите, что это за птичка у меня получилась?

Дети: - ответы детей

Воспитатель: - Из каких геометрических фигур она составлена? … (называет ребенка), покажи и назови фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник)

Воспитатель: - Утка – домашняя птица или дикая?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Бывают утки домашние, которые живут с человеком. А бывают дикие, дикие утки – перелетные птицы и на зиму улетают.

Воспитатель: Давайте выполним утку из фигур, которые лежат перед вами на столах. Но сначала подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Птички»

Птички прилетели, (пальцы расставлены, ладони перекрещены. машут, как крыльями).

Крыльями махали.

Сели посидели (Кисти рук соединили в замок).

И дальше полетели (Повторяют первое движение)

Напомнить правила.

Воспитатель: Теперь вы готовы приступить к работе.

Дети выполняют аппликацию

Воспитатель: -Ребята давайте назовем из какой фигуры клюв (крылья, шея, туловище, глаза)?

III часть. Заключительная

Зову детей к себе с работами.

Воспитатель: Ребята, у кого из вас дикие уточки, а у кого домашние? Пусть дикие утки составят компанию нашему гостю, попугаю Кеше и отправятся с ним в теплые края. А домашние птицы останутся возле дома. (помогает детям расставить аппликации возле попугая и возле игрушечного домика)

Про кого мы сегодня разговаривали? Какие бывают птицы? Что вам понравилось больше всего?

Ребята, я предлагаю отправиться в магазин и купить корм для наших домашних уток, и покормим их.

Опубликовано: 15.10.2024