Мини–музей «Русская изба» в детском саду

Автор: Кокшарова Наталья Владимировна

Организация: МКДОУ Детский сад «Родничок»

Населенный пункт: Курганская область, г. Катайск

Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... Программа развития образования в России выдвигает задачу формирования краеведческой культуры у подрастающего поколения как одну из приоритетных задач образовательной системы на всех ее уровнях.

Восприимчивость ребенка дошкольника особенно высока: он получает первые сведения о различных явлениях жизни. Поэтому важно именно в период дошкольного детства формировать краеведческую культуру, любознательность и познавательное отношение к окружающему миру. Создать такие условия может помочь музейная педагогика. Именно музейная педагогика является тем духовным «наполнителем», которая не позволяет предать забвению историю, поддерживает в детских сердцах чувство любви, уважения, привязанности к отчему дому, малой родине, Отечеству, приобщает к богатству и красоте родного языка, способствует становлению доброго, чуткого, трудолюбивого человека, любящего свою Родину. Музейная педагогика рассматривает музей как образовательную систему, то есть она способна решать образовательную, развивающую, просветительскую и воспитательную задачи.

В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие требованиям музейного дела. Поэтому музеи в детском саду называют «мини-музеями». Часть слова «мини-» в нашем случае отражает и возраст детей, для которых они предназначены, и размеры экспозиции, и определенную ограниченность тематики. Особенности специфика образовательного процесса на материалах мини-музея состоит в том, чтобы помочь ребенку научиться воспринимать и уважать народную культуру, пробудить потребность к созданию прекрасного в своем быту. Очень важно, чтобы мини-музей в детском саду не стал просто организацией экспозиций или выставок. Это, прежде всего, многообразные формы деятельности, включающие в себя поиск и сбор материалов, проведение досугов и праздников, исследовательская и проектная деятельность.

Проект мини-музея «Русская изба» создается с целью: ознакомления детей с традициями русского народа;

формирования представления об облике русской деревни, обобщая и систематизируя знания детей о предметах старинного быта;

закрепления знаний детей о русском устном и музыкальном фольклоре;

воспитания духовно — нравственной личности посредством приобщения к народным традициям.

Главная цель проекта — собрать предметы, которые "рассказывают" детям о жизни и быте наших предков, обратить внимание на редкие и уникальные предметы русской старины, собранные в музее. И тогда дети с удовольствием узнают о происхождении этих предметов, их назначение, стараются запомнить названия. Важно заинтересовать воспитателей в проведении занятий с детьми, рассказывать об экспонатах, представленных в музее, ощутить предназначение предметов.

Профиль мини - музея: этнография - это наука, изучающая быт и нравы народов, их материальную и духовную культуру. Самый предмет изучения этой науки — особенности быта, нравов, культуры той или иной народности и русское народное творчество.

В частности, у нас в группе создан мини-музей «Русская изба». Приобщая дошкольников к фольклору: песенкам, потешкам, загадкам, сказкам, встречались непонятные детям слова и выражения. Приходилось разъяснять их значения, опираясь на фотографии или картинки. Тут и возникла мысль о создании мини-музея старинных предметов русского быта. В начале учебного года, на родительском собрании выступила с предложением создать мини-музей, провела анкетирование и обратились с просьбой, оказать нам помощь в сборе экспонатов. И результата не пришлось долго ждать. Родители с большим желанием откликнулись на нашу просьбу. Дети вместе с родными искали предметы старины. Принесли различные предметы старины. В этих совместных поисках дети узнавали интересные истории, связанные с их семьями и прошлым. С чувством гордости, собственной значимости они приносили в детский сад какой – либо предмет старины. Так по крупицам стали появляться экспонаты музея. Выделили место в групповой комнате, в зоне патриотического воспитания и стали обставлять избу.

Коллекция экспозиций содержит разнообразный наглядный и практический материал:

- русская печка, самовар, посуда, утварь,

- прялка, кружева, вышивки, старинные платки, полотенца;

- лоскутные одеяла, подузорник,

- половики: тканые, вязаные крючком, сшитые,

-элементы русских народных костюмов.

Всё это позволяет подвести детей к глубокому пониманию смысла фольклорных произведений, а также самобытности народных промыслов, связи народного творчества в его различных проявлениях с бытом, традициями, окружающей природой.

Духовно нравственное воспитание детей средствами музейной педагогики проходит в 3 этапа:

Первый - подготовительный этап – Планирование мини-музея в детском саду.

В рамках подготовительного этапа: изучается теоретическая, методическая литература по данному направлению, -разрабатывается положение о мини-музее;

разрабатывается тематическое планирование работы мини-музея и музейных экспозиций в соответствии с годовым планом дошкольного образовательного учреждения;

разрабатывается алгоритм создания мини - музея;

проводится анкетирование родителей воспитанников с целью выявления степени заинтересованности родителей в данной деятельности и их готовности к взаимодействию в работе по созданию мини-музея;

намечаются перспективы создания мини-музея в каждой возрастной группе.

Второй этап, практический - Создание мини-музея.

Практический этап предусматривает реализацию по всем направлениям, в соответствии с алгоритмом по созданию мини-музея. Это непосредственное создание мини-музея: сбор экспонатов, их группировка, оформление, изготовление игр, макетов. Кроме того, разрабатываются конспекты экскурсий, мероприятий, проводимых с детьми, изготавливаются паспорт мини-музея, формируется картотека экспонатов. Выбирается тема экспозиции и место её размещения (в соответствии с возрастом детей, задачами).

Продумывается дизайн оформления мини-музея и подбираются экспонаты.

К этой работе можно привлечь не только детей, но и их родителей, опираясь на следующие принципы:

партнерство родителей и педагогов;

единое понимание педагогами и родителями целей и задач музейной педагогики;

помощь, уважение и доверие со стороны родителей.

На последней стадии практического этапа воспитатели вместе с детьми разрабатывают содержание экскурсий по мини-музею, познавательные беседы.

Заключительный, презентационный - «Представление мини-музея».

На данном этапе проходит презентация мини-музея, их взаимопосещение воспитанниками других групп. Заключительный этап предусматривает подведение итогов работы, организацию выставок для родителей и гостей детского сада. На заключительном этапе через сюжетно- ролевую игру «Музей» можно выявить заинтересованность детей, их мотивацию, и полученные знания

Интерактивность музейного пространства. В мини-музее русского быта воссоздана уютная обстановка русской избы. Периодически мини-музей пополняется экспонатами.

 

Детям очень интересны экскурсии в мини-музей, с удовольствием слушают рассказы о том, как жили раньше люди. Таким образом, наш музей «Русская изба» осуществляет большую работу по ознакомлению с отечественной культурой и по формированию культурно – исторической памяти у детей и родителей.

 

Умный сильный наш народ

Свою землю бережет!

А преданья старины

Забывать мы не должны!

Историю своей страны,

Конечно, дети знать должны!

А здесь начало и основа.

Ведь все всегда идет из дома.

Изба! В ней все так интересно.

Мы побывали там. Чудесно!

Опубликовано: 15.10.2024