Конспект открытой образовательной деятельности «Путешествие в мир профессий родного края» (подготовительная группа)

Автор: Митрофанова Елена Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Земляничка»

Населенный пункт: Республика Бурятия, посёлок Саган-Нур

Цель: расширить и углубить представления детей о труде взрослых, путем их знакомства с профессиями родного поселка.

Задачи:

Образовательные:

1. Активизировать, уточнить и пополнить словарный запас детей по данной теме: угольный разрез, экскаватор, машина БелАЗ, взрывник, горный инженер, добыча, угольные пласты.

2. Формировать представление о профессиональном труде, об открытом способе добычи угля, о механизмах, которые используются при добыче угля.

Развивающие:

1. Развивать внимание, память, мышление.

2. Развивать конструктивные навыки, совершенствовать умение создавать модели по схеме, по замыслу.

Воспитательные:

1. Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий, чувство понимания значимости профессий в жизни людей.

2. Воспитывать коммуникативные навыки.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Формы организации детей: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Материалы и оборудование: картинка «Солнце», презентация, видеозапись (видеоблогер Костя), ребусы (автобус) по количеству детей, каски по количеству детей, мешочки с песком, четыре контейнера, два руля, Д/И «Аллея профессий», 6 мольбертов, ватман и картинки-заготовки (экскаватор, взрывник, горный инженер, бульдозер, БелАзы).

Методические приемы:

Словесные (беседа, вопросы, объяснения, ситуативный разговор).

Наглядные (презентация, дидактический материал).

Игровые (сюрпризный момент (запись видео сообщения), игровые упражнения, дидактические игры, игры – задания).

Практические (самостоятельная работа с раздаточным материалом).

 

Ход НОД:

 

Воспитатель: Доброе утро ребята! Я очень рада видеть вас сегодня. Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Улыбнемся соседу справа, улыбнемся соседу слева. Отлично! У всех хорошее настроение? (Ответы детей)

И я пришла на работу с хорошим настроением, потому что я очень вас люблю, люблю наш детский сад, свою работу.

- А как называется моя профессия?

А как вы думаете, что такое профессия?

- Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь.

- Ребята скажите, что бы случилось, если бы на земле не было бы людей разных профессий? Например, врача (повара, и т. д.)

- Правильно, молодцы! Я работаю воспитателем, а если я захочу пойти поработать врачом. Как вы считаете, у меня получится?

- На самом деле не все так просто. Любой профессии нужно специально обучаться. Проходите на стульчики.

(Проходим на стульчики, которые стоят перед экраном и продолжаем беседу)

Выбор профессии – дело не простое и очень ответственное. Ведь выбирая её, человек выбирает дело на всю жизнь.

Каждое утро ваши родители уходят на работу, а вас приводят в детский сад. Здесь мы с вами играем, узнаем что - то новое и интересное. Сегодня утром мне на электронную почту пришло письмо. Я торопилась на работу и не успела его посмотреть. (Включаю видео на экране)

На экране появляется Костя…

Костя: Всем привет, я юный видеоблогер, зовут меня Костя. Я путешествую по миру и знакомлюсь с разными профессиями. А куда я попал?

Дети: В детский сад.

Воспитатель: Расскажите Косте, где находится (расположен) наш детский сад?

Дети: В п. Саган-Нур, Мухоршибирском районе, Республике Бурятия.

Костя: О, о вашем поселке я много слышал, но никогда здесь не был. Говорят, вблизи вашего поселка находится угольный разрез?!

Ребята! Пожалуйста, помогите мне узнать, люди каких профессий

трудятся на нем (добывают уголь)?

Воспитатель: Ребята, что попросил нас сделать Костя? А мы сможем ему помочь?

Тогда я, предлагаю вам прямо сейчас отправиться на угольный разрез, для того чтобы узнать и показать Косте, люди каких профессий трудятся на угольном разрезе нашего поселка. Отправляемся?

Дети: Да!

Воспитатель: Но как мы туда попадем? (Ответы детей) Я предлагаю вам разгадать ребус и узнать, на каком виде транспорта мы с вами отправимся.

(Проходим к столам, на которых лежат ребусы по количеству детей и каски)

(Подсказка-загадка: Что за чудо – едет дом! Пассажиров много в нем, носит обувь из резины И питается бензином!)

Молодцы! Справились, мы поедем в угольный разрез на автобусе. По технике безопасности мы должны надеть каски, иначе нас не пропустит пост охраны! Занимаем места в автобусе!

(Возвращаемся на стульчики, на экране автобус)

Дети выполняют движения согласно текста:

(Звучит мелодия (едет автобус) )

На педаль нажали смело.

Посмотрели вправо, влево.

И поехали вперед,

К тем, кто нас сегодня ждет!

Воспитатель: Приехали!

(На экране начинается показ презентации)

СЛАЙД 1.

Наша земля хранит множество самых настоящих богатств и сокровищ.

Их называют «Полезными природными ископаемыми».

Ископаемые – потому что эти богатства нужно искать и выкапывать из земли или на её поверхности, а полезные – потому что они приносят большую пользу людям.

Я предлагаю вам послушать загадку и догадаться, о каком полезном ископаемом в ней идет речь.

С виду неприглядный камень,

Он в земле лежит пластами.

Чтоб наверх его поднять,

В разрезе надо побывать.

О каком разрезе и камне здесь идет речь? (Угольный разрез; уголь)

Итак, мы с вами приехали в угольный разрез, который находится вблизи нашего поселка.

- Как он называется? Может кто-то из вас знает? («Разрез Тугнуйский»)

СЛАЙД 3.

А что означает «угольный разрез»? Как вы понимаете это словосочетание?

Угольный разрез – это горное предприятие, предназначенное для разработки добычи угля открытым способом. Так вот, на «Тугнуйском разрезе» уголь добывают на поверхности Земли.

СЛАЙД 4.

Добыча угля производится открытым способом тогда, когда уголь залегает неглубоко.

СЛАЙД 5.

Первоначально производится удаление вскрыши бульдозером, то есть бульдозер убирает (расталкивает в стороны) верхний слой земли и породы.

А если верхний слой породы более толстый – применяются так называемые драглайны. СЛАЙД 6.

После чего производится буровзрывная отбойка угля. Специальными буровыми станками бурят землю, закладывают туда взрывчатку, убирают всю технику и людей на безопасное расстояние и только после этого по сигналу человека, ответственного за взрывные работы, происходит взрыв. СЛАЙД 7.

После этого уголь с помощью больших самосвалов - БелАЗов- увозится с места добычи. СЛАЙД 8.

СЛАЙД 9. Чтобы добыть уголь, люди разных профессий трудятся на угольных разрезах это – машинист экскаватора, машинист тепловоза, машинист бульдозера, водитель БелАЗа, взрывник, горный инженер и так далее.

Воспитатель: Я предлагаю вам познакомиться поближе с некоторыми из этих профессий. Узнать, чем именно люди этих профессий занимаются, и какие инструменты им для этого необходимы. Хотите познакомиться?

(Проходим за столы, на которых лежит раздаточный материал. Рядом 5 мольбертов с закрепленными фланелеграфами).

Воспитатель: Итак, ребята, я буду рассказывать вам о профессии (о каждой по очереди), а ваша задача слушать внимательно, чтобы потом выполнить задание. (После каждого рассказа дети находят и прикрепляют необходимые для этой профессии инструменты).

МОЛЬБЕРТ 1. Горный инженер или техник, специалист по проведению измерений в недрах земли, с последующим отображением результатов измерений на планах и картах. Эта профессия требует от человека умения решать сложные задачи, связанные с добычей полезных ископаемых. При этом он не должен забывать о безопасности проводимых работ и о воздействии этих работ на окружающую среду. (Дети находят и прикрепляют необходимые для этой профессии инструменты)

МОЛЬБЕРТ 2. Машинист бульдозера – это специалист, который занимается управлением бульдозера. С помощью него машинист выполняет перемещение различных материалов: горной массы, сырья, грунта. То есть, выполняет различные земляные работы. (Дети находят и прикрепляют необходимые для этой профессии инструменты)

МОЛЬБЕРТ 3. Взрывник – это специалист, имеющий допуск на проведение взрывных работ, которые направлены на расчистку наземной территории. Он осуществляет взрывные работы на угольном разрезе, подает установленные сигналы о проведении взрывных работ и выполняет их. Осматривает место после взрывных работ, ликвидирует невзорвавшиеся заряды. Обязательно ведет журнал взрывных работ. (Дети находят и прикрепляют необходимые для этой профессии инструменты)

МОЛЬБЕРТ 4. Машинист экскаватора – специалист, который осуществляет управление землеройными машинами. Машинист экскаватора производит загрузку и разгрузку ковша, выполняет повороты стрелы (то есть, осуществляет непосредственное управление экскаватором). (Дети находят и прикрепляют необходимые для этой профессии инструменты)

МОЛЬБЕРТ 5. Водитель БелАЗа – особенная профессия в рядах рабочих специалистов. Ведь карьерные самосвалы – огромные грузовики для перевозки сотен тонн пород (до 200 тонн). Обучение водителей карьерного самосвала требует серьезного подхода. Водитель БелАЗа доставляет уголь от места его добычи до места его очищения и погрузки в вагоны (до, так называемой, «фабрики»). (Дети находят и прикрепляют необходимые для этой профессии инструменты)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все верно распределили.

А как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, который добывает уголь? Каким он должен быть?

Дети: смелым, сильным, умным, трудолюбивым, здоровым.

Воспитатель: Предлагаю вам немного размяться и поиграть, побыть в роли водителей самосвала. Для начала давайте снимем каски и оставим их на столах. Теперь нам надо разделиться на две команды поровну. Играющие держат рули – это грузовики. На голове – мешочки с песком. Задача - срочно доставить уголь на фабрику (По сигналу дети начинают доставку угля на фабрику. Побеждает команда, которая справилась с заданием быстрее).

Воспитатель: Молодцы! Отлично справились заданием! (Проходим к столам и надеваем каски)

Ребята, рабочий день для первой смены заканчивается, водителю нашего автобуса скоро надо будет увозить рабочих. Поэтому нам пора возвращаться в детский сад. Проходите в автобус, занимайте свои места.

(На экране автобус, а по окончанию чтения стишка картинка детского сада)

Говорим вместе:

На автобусе мы едем,

В детский сад мы свой приедем.

Будем дальше изучать,

Мир профессий познавать!

 

Воспитатель: Вот мы и вернулись в наш детский сад.

Вам понравилась наша поездка?

Куда мы с вами ездили?

А что вам понравилось больше всего?

А какое задание было для вас трудным?

Как вы думаете, мы выполнили просьбу Кости?

Воспитатель: Для того, чтобы отправить Косте ответ, я предлагаю вам оформить свой угольный разрез с профессиями, которые сегодня нам встретились и о которых мы с вами сегодня говорили.

(Дети крепят на подготовленный ватман заготовки (экскаватор, взрывник, горный инженер, бульдозер, БелАзы).

Вот видите, сколько людей разных профессий работает на нашем угольном разрезе. И это ещё далеко не все. Я предлагаю вам как-нибудь еще раз отправиться туда и отыскать еще больше информации по этой теме. Согласны?!

(Ответы детей)

Опубликовано: 15.10.2024