Педагогический проект: «Кастомайзинг в жизни дошкольников»

Автор: Потылицына Надежда Сергеевна

Организация: МБДОУ№29

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Описание проекта

Актуальность: Одним из основных принципов реализации ФГОС ДО является принцип индивидуализации. Который подразумевает построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования. В соответствии с ФГОС дошкольного образования художественно-эстетическое развитие предполагает: реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста включает: опыт художественно-творческой деятельности.

Творчество - прекрасный способ самовыражения и проявления индивидуализации. Прежде всего посредством творческого процесса мы стараемся вызвать у детей положительные эмоции от процесса создания продукта деятельности при этом, способствуем развитию творческих способностей, воображения, мелкой моторики, не оценивая его работу, а восхищаясь ее неповторимостью. Но часто в процессе изо деятельности дети рисуют по образцу, шаблону и заданной теме. В этом и есть проблема индивидуализации образовательного процесса. Ведь индивидуализация предполагает развитие особенностей, выделяющих личность из окружающей ее массы. По средствам чего это можно сделать?

Прежде всего мы все покупаем одежду, стараемся найти что-то особенное и интересное в крое, дизайне, принтах, и конечно выделиться из толпы.

В процессе наблюдения за детьми в игровой деятельности и приема пищи, я заметила, что дети иногда пачкают одежду, расстраиваются. А у родителей не всегда получается ее отстирать. Тогда я предложила им попробовать красками по ткани зарисовать пятна, создав красивые разноцветные набрызги или простой рисунок. Так и возник наш проект «Кастомайзинг в жизни дошкольника».

Кастомайзинг (от английского слова «customize») означает переделку и декорирование разных вещей под ваш вкус. Из обычной вещи даже старой мы можем сделать новую, уникальную в единственном экземпляре.

Мы стали пробовать создавать рисунки на одежде для кукол при помощи специальных красок по ткани, которые не линяют и не стираются, создавать тканевые декорации для театрализации, вносить декор в кукольные театры, дидактические пособия из ткани и расписывать одежду. Рисунки всегда дети выбирают самостоятельно. Это могут быть герои мультфильмов и сказок как отечественных, так и зарубежных.

В чем же уникальность кастомайзинга для дошкольников?

Мы используем эту технологию в образовательном процессе, например, по патриотическому воспитанию, мы приобщаемся к истории возникновения Руси, нашего города или появления русской матрешки, а в конце на ткани мы рисуем любую достопримечательность. Мы активно приобщаем родителей, которые шьют нам матрешки, а дети их расписывают и используют в виде раздаточного материала во время формирования элементарных математических представлений. А после музыкального занятия, изучив гимн Российской Федерации, мы сами создаем флаги, используя долговечные краски по ткани. Таким образом мы вовлекаем ребенка в образовательный процесс посредством удивительного декоративного творчества кастомайзинга. А главное, ребенок становится субъектом этого процесса, при этом самовыражаясь. Теперь не нужно переживать, что у ребенка появилось пятно на одежде, на мягкой игрушке, мы всегда можем ее отреставрировать, создав на этом месте любой рисунок. А самое главное, что это уникально, ведь у каждого даже маленького художника свое видение прекрасного, каждый штрих и рисунок индивидуален и неповторим.

Федеральная программа построена на следующих принципах ДО, установленных ФГОС: один из которых… поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Посредством такого декоративного творчества, как кастомайзинг, он прекрасно может быть реализован. Главное, создать условия для этого (пополнение уголка изо деятельности) специальными материалами и красками по ткани, кусочками ткани), с большой вовлеченностью родителей в этот процесс у нас это получается.

Цель проекта:

индивидуализация образовательного процесса с детьми старшего дошкольного возраста посредством кастомайзинга.

Задачи:

-формировать представления детей о кастомизации вещей, способах росписи по ткани с использованием специальных красок и маркеров;

-формировать умения и навыки рисовать на ткани в разных техниках (трафаретная, штампование, набрызги и др);

-использовать приобретенные умения и навыки в создании кукольных театров, атрибутов к подвижным и сюжетно-ролевым играм, при создании декораций и дидактических пособий;

-создать условия для реализации индивидуальных творческих замыслов;

- воспитывать чувства видения прекрасного, художественный вкус.

Результат реализации проекта:

- Дошкольники имеют первичные представления о кастомайзинге, понятии кастомизация одежды, истории российской моды, модельеров, появлении и росписи русской матреешки, создании российского флага, способах росписи по ткани.

- Дети овладели нетрадиционными техниками рисования на ткани: вышивка красками, набрызги, тычкование, трафаретным способом рисования, могут самостоятельно прорисовывать декоративные элементы, узоры;

- Дети осознают, что посредством кастомайзинга можно самовыражаться, создавая уникальные вещи, а старую вещь превратить в новую, таким образом подчеркнуть свою индивидуальность.

 

Деятельность в рамках проекта

В ходе наблюдения за творческим процессом детей в самостоятельной деятельности и во время образовательного процесса было отмечено, что дети часто рисуют по шаблону, просят о помощи, и работы становятся однотипными. А также дети часто пачкают одежду во время творческого процесса и потом огорчаются.

Так возникла необходимость подарить одежде «Новую жизнь», выстраивая образовательный процесс по принципу индивидуализации, создавая условия для раскрытия творческого потенциала и самовыражения детей. Инновационной технологией в декоративно-прикладном творчестве в работе с дошкольниками стал кастомайзинг.

Дети очень любят играть в дидактические и сюжетно-ролевые игры, с удовольствием наряжаются, переодевают кукол, ведь игра –это ведущий вид деятельности дошкольников, поэтому сначала мы познакомились с понятием дизайна одежды для кукол, узнали, что такое кастомайзинг, как и при помощи чего можно сделать любую вещь уникальной. Дети познакомились с историей Российского «Дома моды» и модельерами. Затем самостоятельно учились рисовать на ткани простые рисунки, используя нетрадиционные техники: набрызги, штампование. Создавали дидактические игры с воспитателем посредством росписи по ткани специальными маркерами. Также самостоятельно научились создавать эскизы, кроить простые детали одежды используя ножницы, сантиметровую ленту и ткань, дети с удовольствием маскируют пятна на старых футболках новыми рисунками, расписали мягкие игрушки-матрешки, которые стали прекрасным раздаточным материалом, создали российские флаги, рисуют на одежде с использованием трафаретной техники.

В процесс кастомизации вещей были вовлечены родители, которые с удовольствием создавали с детьми кукольные театры, атрибуты к подвижным играм, декорации к театру по мотивам русской сказки «Теремок», и расписывали одежду с детьми самостоятельно. Каждый раз вещи были уникальны!

Наши ресурсы для реализации проекта: фото и видеоматериалы, литература, поддержка родителей и коллектива детского сада.

 

Этапы реализации проекта

Месяц	Мероприятие	Участники
Подготовительный этап
Сентябрь	Диагностика. Разработка проекта	воспитатель
	Подготовка теоретического и практического материалов согласно плана	воспитатель, родители
Основной этап
Октябрь	Видеопоказ, беседа «История Российского «Дома моды»»	Воспитатель, дети
	Рассказ о российском модельере, особенностях его работы: В.А. Юдашкин	Воспитатель, дети
	Рассказ о российском модельере, особенностях его работы: В.М. Зайцев	Воспитатель, дети, родители
	Презентация: «Что такое кастомайзинг, кастомизация одежды» Знакомство с материалами для росписи по ткани, образцами работ	Воспитатель, дети, родители
Ноябрь	Ко Дню Народного единства создаем «Флаги» красками по ткани	Воспитатель, дети
	Художественная деятельность «Новая жизнь старой вещи» Декорируем в технике набрызги старые футболки в пятнах.	Воспитатель, дети
	Беседа с практическим заданием: «Создаем эскизы»	Воспитатель, родители
	Экскурсия в швейную мастерскую «Как создается одежда»	Воспитатель, швея, родители, дети
Декабрь	Ручной труд «Я дизайнер» (изготовление одежды для кукол)	Воспитатель, дети
	Образовательная деятельность: «История возникновения русской матрешки» Разновидности декоративно-прикладной росписи.	Воспитатели, дети, родители
	Практическое задание для мам «Мягкая игрушка-матешка»	Воспитатели, родители
	Мастер-класс с родителями и детьми: «Роспись мягкой игрушки русской матрешки»	Воспитатель, родители, дети
Январь	Творческая мастерская кастомайзера. Знакомство с разными способами рисования на ткани:маркерами, красками, контурами, балончиками.	Воспитатель, дети
	Мастер-класс для детей трафаретная техника рисования на ткани: «Достопримечательности нашего города» создание альбома из детских рисунков по ткани.	Воспитатель, родители
	Создание дидактической игры «Колобок во времени» (маркерами по ткани)	Воспитатели, дети, родители
Февраль	Беседа «Что такое принт?»	Воспитатель, дети
	Ручной труд «Кастомизация бейсболки для папы»	Воспитатель, дети, родители
	Кастомизация кукольного театра « Теремок» (добавляем узоры на костюмы)	Воспитатель, дети
	Создание декораций красками по ткани к театрализованной постановке : «Теремок»	Воспитатели, дети, родители
Март	Открытый показ кукольного театра по мотивам русской-народной сказки: «Теремок»	Воспитатель, дети, родители, администрация ДОУ
	Кастомизация броши для мамы. Авторский декор (украшение )	Воспитатель, дети
	Публикация материалов для педагогов по художественно-эстетическому развитию «Кастомайзинг в жизни маленького горожанина»	Воспитатель, дети
	Мастер-класс для педагогов: Кастомизация кармана на одежде «Кармашки-очаровашки» с приглашением детей и показом детского творчества на ткани.	Воспитатели, дети, родители
Апрель	Приобретение базовых футболок для открытого показа ОД по кастомизации одежды.	Родители
	Открытый показ ОД: «Маленький кастомайзер»	Воспитатели, дети
	Презентация одежды с росписью «Модный показ»	Воспитатель, дети, родители
	Хобби –конкурс среди работников образования: «Кастомизация одежды»	Воспитатель
Заключительный этап
Май	Создание итогового видеоролика с участием детей «Я кастомайзер»	Воспитатели, дети, родители
	Защита проекта на педагогическом совете (предоставление опыта работы)	Воспитатели, дети, родители
	Творческая выставка: «Рукодельники»	Воспитатели, дети, родители

 

Оценка результатов реализации проекта

Результат реализации проекта оценивается путем педагогических наблюдений

Оценка результатов	Показатель
Представления о кастомайзинге и кастомизации вещей	- ребенок имеет представление о кастомайзинге, знает, кто такой дизайнер, модельер, кастомайзер; - ребенок имеет представления о истории российского дома моды, российских модельерах; -ребенок знаком с материалами для росписи ткани, владеет некоторыми техниками рисования по ткани (тычкование, набразги, штампование и др.); -ребенок самостоятельно создает эскиз, располагает композицию на ткани, прорисовывает мелкие детали, декорирует работу специальными материалами (на кепках, карманах одежды, футболках); -ребенок может самостоятельно представить публично свою кастомную работу, продемонстрировать ее в ходе дефиле.
Создание дидактических пособий и атрибутов к сюжетно-ролевым, подвижным играм, кукольным театрам, играм драматизациям	-ребенок самостоятельно владеет ножницами, может делать простые выкройки одежды для кукол; -ребенок совместно со взрослым изготавливает декорации к кукольному и драматическому театрам, вносит элементы росписи одежды в костюмы героев; -ребенок создает и расписывает маски к подвижным играм; -ребенок принимает активное участие в оформлении и проигрывание дидактических игр, созданных своими руками.

 

Распространение результатов проекта

Технология Костомайзинг нетрадиционна, а ручной труд стал более востребован в наши дни, т.к. появилась потребность иметь что-то уникальное как в одежде, так и дома в предметах интерьера. Все больше детей и взрослых стремятся к самовыражению. Кастомайзинг прекрасный способ для этого. Он может использоваться в работе как в образовательном процессе, так и в театрах, сюжетно-ролевых, дидактических и подвижных играх, поэтому планируется продолжить этот проект в течение следующего учебного года. Данный проект заинтересовал родителей группы, они стали делиться опытом кастомизации одежды с окружающими и родителями других групп, поэтому запланировали несколько мастер-классов для родителей и детей всего ДОУ.

Данный проект планируется представить на официальном сайте детского сада, на Фестивале успешных образовательных практик, Сибирском образовательном форуме, опубликовать опыт в методическом издании для педагогов.

Устойчивость проекта

Для максимального достижения результатов нужна систематическая работа. Поскольку дети могут пропускать деятельность по проекту по различным причинам (по болезни, отпуск родителей и т.д.) может произойти нарушение регулярности занятий, где дети знакомятся с новыми техниками рисования на ткани и декорированию вещей. В этом случае родителям отправляется видео ролик с мастер-классом, по которому родитель может заняться продуктивной деятельность с ребенком в домашних условиях.

Кроме того, в настоящее время можно использовать дистанционные формы обучения. через платформу zoom (такой опыт работы у нас уже есть), в прямом эфире педагог проводит мастер –класс, где дети занимаются творчеством с родителями.

Для поддержания стабильного интереса детей будет использован материал, учитывающий их возрастные, а также индивидуальные особенности. Планируется вовлекать родителей в пополнение предметно-развивающей среды посредством создания новых дидактических игр, атрибутов к подвижным играм, кукольных театров, в создании костюмов для утренников посредством кастомайзинга. Для этого детям предлагается задать родителям соответствующие вопросы, спросить мнение родителей, предложить им вспомнить свой опыт, какая у них была одежда, игрушки, было ли что-то особенное. Так, дети будут наблюдать участие родителей в обсуждении тем проекта.

Для активного включения родителей в деятельность проекта используется регулярное информирование, а главное, обсуждение хода реализации деятельности по проекту в мессенджерах.

 

Бюджет проекта

Реализация проекта обеспечивается за счет выделения бюджетных и внебюджетных средств, а также посредством безвозмездной благотворительной помощи родителей воспитанников.

Список литературы

1. Р.Егоров «Аэрография, винилография, кастомайзинг, тюнинг в России» Кондрыкинская 2013г.

2. А. Васильев «Формула моды» 2021г.

3. А. Васильев «Судьбы моды» 2013г.

4. О. Гориянова "Стразы, пайетки, стеклярус: модный декор одежды" Издательство: Феникс 2006 г.

5. Л. Калнович «Декорируем ткань. Шаг за шагом» Издательство: Книжный клуб 2006г.

6. Ван Арсдейл Шрейдер Валери в переводе Л.П. Яркина «Декоративная отделка одежды. Практическое руководство» 2008г.

Интернет ресурсы: https://www.shoppingschool.ru/articles/chto-takoe-kastomizatsiya-i-zachem-ona-nuzhna.html

https://classickzn.com/blog/kastomizacziya-odezhdy-kak-sozdat-individualnyj-stil.html

https://guru.wildberries.ru/article/kastomizatsiya-odezhdy-pochemu-eto-trend-i-kak-eto-ustroeno-1652877974?listing_index=1

Фотоотчет проектной деятельности

 

 

 

 

1. file1.docx (1,7 МБ)

Опубликовано: 15.10.2024