Театр Арлекин

Автор: Мильшина Елена Юрьевна

Организация: БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка - детский сад №65»

Населенный пункт: г.Омск

Образовательная деятельность по познавательному развитию в старшей группе «Театр Арлекин»

Эмоциональный настрой:

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться: - Доброе утро!

- Доброе утро! Солнцу и птицам!

- Доброе утро! Улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера.

Мотивация: Воспитатель: Знаете, ребята, сегодня нам позвонит мой бывший воспитанник (ИМЯ). Он давно выпустился из группы, уехал в другой город и ходит там в школу. Очень скучает по нашему городу и по своей бывшей группе.

Звонок вацап: здравствуйте, Елена Юрьевна! Здравствуйте, ребята!

Дети: здравствуйте!

Ребенок: я так скучаю по нашему городу, особенно по любимому театру – кукольному театру Арлекину. Дорогие друзья, соберите для меня, пожалуйста, фотографии с ваших посещений этого театра! Спасибо заранее, я уже скоро приеду!

Воспитатель: по чему соскучился (имя)? что попросил (имя)? Дети отвечают.

Основная часть: Как хорошо, что на прошлой неделе мы как раз приносили фото, которые вы сделали во время посещения театра Арлекин! А что мы узнали об этом театре, напомните мне.

(вспоминают информацию, которую узнали об этом театре на прошлой неделе)

Знаете, ребята, а давайте не просто соберем фотографии, а сделаем фотоколлекцию!

-А вы знаете, что такое коллекция? (ответы детей)

Воспитатель: Коллекция — это собрание похожих предметов. Коллекции бывают разные: собирают открытки, марки, часы, куклы, машинки, фотографии и т.д. А есть коллекции у нас в группе?

Дети: да (коллекция тканей, коллекция камней).

Воспитатель: принесите мне эти коллекции (дети приносят, рассматривают вместе с воспитателем). Вам бы было интересно сделать тоже коллекцию? Давайте поучимся!

Итак, давайте посмотрим, чем похожи эти коллекции?

Ответы детей: в виде альбома, есть название, наполнены похожим материалом.

Воспитатель: Давайте сделаем список того, что нам нужно сделать для коллекции и будем ставить галочку, если мы сделали задание из списка.

(схематично на доске изображают: несколько прямоугольников – альбом, прямоугольник с как будто написанным словом – название, прямоугольник с квадратиками – материал для коллекции)

Воспитатель: Дети, перед таким сложным заданием давайте немного разомнемся.

Физминутка

Вверх рука и вниз рука
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

Воспитатель: итак, первое задание, как же мы можем сделать альбом?

Дети: (нужны листы, можно склеить).

Находят в группе листы в центре творчества, склеивают их. Ставят галочку (или любой другой знак, что сделали)

Воспитатель: следующее задание!

Дети: название!

Воспитатель: Но вы не умеете писать, чем можно заменить надпись?

Дети: картинкой. (подбирают картинку, приклеивают, ставят галочку).

Воспитатель: ну а теперь и фото. Откуда взять?

Дети: собрать те, что приносили.

(приносят отовсюду фото, приклеивают, ставят галочки).

Рефлексия: итак, дети. Кто нам звонил сегодня? Что попросил? Мы сумели сделать коллекцию? А что такое коллекция? Что общего у всех наших коллекций? (альбом, название, похожий материал)

А теперь оцените каждый себя, если вы были довольны своей работой, то выберите зеленый смайлик, а если красный, то это значит, что еще надо будет постараться в следующий раз.

Я думаю, мой воспитанник будет вам очень благодарен. А давайте сделаем ему мини-фильм из ваших рассказов. Спасибо вам.

Опубликовано: 15.10.2024