Робототехника

Автор: Еремеева Ольга Александровна

Организация: МДОАУ №180

Населенный пункт: г.Оренбург

• Модуль «Робототехника» является одним из самых востребованных в современном образовательном процессе. Сегодня дети с раннего возраста окружены автоматизированными системами, и от их умения ориентироваться в составляющих научно-технического прогресса зависит дальнейшая интенсификация производства в нашей стране и во всем мире.

 

Историческая справка:

• Истоки робототехники можно обнаружить ещё в античности. В эпической поэме «Иллиада» Гомер описал служанок, которых бог огня Гефест сделал из золота. Он наделил их способностью ходить, двигать руками, говорить и сделал «разумными». А математик и механик Архит Тарентский за 400 лет до нашей эры якобы сделал искусственного голубя, который мог летать!

 

Что такое робототехника?

• Современная робототехника — наука об автоматизированных технических системах — подразделяется на промышленную, бытовую, авиационную, военную, космическую и подводную. В каждой из этих областей базовыми являются конструирование и моделирование.

 

Сущность данного модуля:

• Модуль «Робототехника» включает в себя несколько конструкторов для изготовления роботов с возможностью движения. В соответствии с возрастом, задачи, решаемые ребёнком, постепенно усложняются, от простой сборки и механического перемещения модели до программирования систем управления.

• Основу образовательного модуля «Робототехника» составляют прикладные творческие проекты, ориентированные на создание ситуации познавательного поиска. Ребёнок придумывает робота, собирает его, программирует и в итоге использует вместе со сверстниками и взрослыми для игры, на конкурсной основе или для демонстрации тех или иных возможностей.

 

Цель:

- Овладение навыками начального технического конструирования.

- Развитие мелкой моторики, координации «глаз-рука».

- Изучение понятий конструкций и ее основных свойств( жесткости, прочности, устойчивости)

- Развитие навыка взаимодействия в группе.

- Формирование основных навыков роботоконструирования.

 

Задачи:

- Развитие познавательного интереса к робототехнике и информатике.

- Формирование умений и навыков конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач ,знакомство и освоение программирования в компьютерной среде.

- Развитие творческой активности, самостоятельности в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развитие внимания и оперативной памяти, воображения ,мышления.

- Воспитание ответственности ,высокой культуры, дисциплины, коммуникативных способностей.

 

Виды конструкторов:

Конструкторы, входящие в модуль, различаются по способу крепления деталей (гайки, пазы, «шипы» и др.), классу роботов (мобильные или манипулятивные ), а также по системам управления.

Выделяют:

- Биотехнические системы управления

- Автоматизированные

- Интерактивные

 

Реализация робототехники в дошкольном возрасте позволяет:

- Стимулировать интерес и любознательность.

- Развивать способности к решению проблемных ситуаций -умению исследовать проблему , анализировать имеющиеся ресурсы , выдвигать идеи ,планировать решения и реализовывать их.

- Расширять технический , математический словари детей.

- Предоставляет дополнительные возможности для создания ситуации успеха всем детям.

 

Спасибо за внимание!

1. file0.pptx (334,9 КБ)

Опубликовано: 15.10.2024