Мозжечковая стимуляция в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Дружинина Олеся Николаевна

Организация: МБДОУ №146

Населенный пункт: Чувашская Республика

Аннотация. В статье рассматривается вопрос об использовании инновационного оборудования: балансборд «Доска Бильгоу» и комплект «Успех Макси» для мозжечковой стимуляции в работе с детьми с ОВЗ. Отмечается, что

Ключевые слова: балансборд, доска Бильгоу, комплект «Успех Макси», мозжечковая стимуляция, ограниченные возможности здоровья.

 

Как известно, мозжечковая дисфункция у детей с ОВЗ – результат патологий мозжечка. Симптомы мозжечковой дисфункции у детей включают атаксию, нарушения моторных функций, мышечного тонуса, расстройства координации движений, замедление переключаемости с одного типа движений на противоположные, нарушение равномерности движения, дизартрические расстройства, нарушения психических процессов.

У детей с ОВЗ, имеющих мозжечковую дисфункцию, снижаются нейродинамические процессы, функции внимания и памяти, нарушение пространственной ориентации и «квазипространственного» восприятия; расстройства контроля и программирования высших психических функций, снижение уровня саморегуляции, скандированная, неплавная и замедленная речь.

В таких случаях рекомендуется использовать методы мозжечковой стимуляции, направленных на восстановление функций мозжечка.

В настоящее время актуальной является программа Learning Breakthrough Фрэнка Бильгоу с использованием разработанной им балансировочной доски и комплекса оборудования Balametrics.

Мозжечок участвует в регуляции всех произвольных и непроизвольных движений, их координации, регуляции тонуса мышц, удержании равновесия и конкретной позы. Это влияние он оказывает через ядерные образования среднего и продолговатого мозга с помощью моторных нейронов спинного мозга.

Мозжечок можно представить диспетчером головного мозга, ведь он взаимодействует со всеми областями коры головного мозга, перерабатывает поступающую информацию от анализаторов. Правильное функционирование мозжечка и мозолистого тела важно для деятельности высших психических функций человека.

Сегодня популярной и эффективной методикой мозжечковой стимуляции является программа Ф. Бильгоу Learning Breakthrough с использованием оборудования Balametrics.

Работая с детьми, доктор Бильгоу увидел взаимосвязь достаточной успеваемости с высокой физической активностью, которая направлена на развитие равновесия, статической и динамической зрительно-моторной координации. Ф. Бильгоу провозгласил принцип, что любое действие человека, его регулярная и организованная деятельность воздействует на работу мозга, развивает его структуры.

Методика мозжечковой стимуляции Бильгоу называется также «Прорыв в обучении» и может помочь развиваться детям с ОВЗ, справляться с различными психофизическими проблемами.

Методика мозжечковой стимуляции Learning Breakthrough с применением специального комплекса оборудования Balametrics – это серии коррекционно-развивающих упражнений: только на балансировочной доске, с использованием сенсорных разновесных мешочков, с мячом-маятником на веревке, которая подвешивается на потолке, с палкой, на которой расположены разноцветные деления-сектора; с использованием доски с цифрами на ножках различной высоты и мячиков-попрыгунчиков; где, где задействуется стойка с целями, мяч-маятник и палка с цветными делениями, с резиновыми мячиками.

В зависимости от модификации методики мозжечковой стимуляции, оборудование может дополняться балансировочными досками разных видов сложности, сенсорными мешочками с разным наполнением, выполненных из разного материала, мячиками разного размера, веса, «прыгучестью», кольцебросами и прочее.

Занятие на балансировочной доске для мозжечковой стимуляции с использованием оборудования Balametrics выглядит следующим образом.

Ребенок стоит на доске определенным образом и по команде специалиста совершает различные действия, используя перечисленное выше оборудование. Примером упражнений для мозжечковой стимуляции могут быть такие задания: перекидывание мешочка из одной руки в другую, отталкивание мячика на веревке по нужной траектории или попадание резиновым мячиком-попрыгунчиком в определенную серию чисел на деревянной доске с цифрами.

 

Литература

1. Метод мозжечковой стимуляции для детей // Дефектология Проф [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.defectologiya.pro/zhurnal/metod_mozzhechkovoj_stimulyaczii_dlya_detej/

2. Помазкова, Н. А. Мозжечковая стимуляция как эффективный метод речевого развития (авторская разработка) // Вопросы дошкольной педагогики. – 2020. – № 8 (35). – С. 54-61.

Опубликовано: 15.10.2024