Части занятия

Содержание

Время

1. Вводная часть. Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей

Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

Дети входят в группу и видят на столе лежит письмо. Воспитатель предлагает прочитать письмо. Рассматривает конверт и удивленно говорит: «Ребята, это письмо нам прислала сама Царица математики. Вот, послушайте, что она пишет. Читает письмо.

Письмо Царицы математики: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица математики. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое царство забрался двоечник и хулиган. Он створил ужасное! Все нарушилось в моем царстве – государстве! Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь.

Дорогие ребята, я знаю что вы смелые. Сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Ваш друг Царица математики ».

5 мин

2.Основная часть.

Показ, комментирование, дискуссия.

Определение способа изготовления.

Планирование.

Изготовление.

Обыгрывание Физкультурная пауза

Демонстрация.

Образец составления рассказа.

Составление рассказов детьми из личного опыта

- но что бы очутится в царстве математики, нам нужно получить волшебную палочку, а что бы ее получить нужно выполнить задание:

Носорог все дни недели
Проводил на карусели,
И смеялся Носорог,
И сиял от счастья рог.
Но в последний день недели
Вдруг сломались карусели,
Потому что вместе сели
Носорог, Жираф, Олень,

Слон, Слониха и Тюлень…-
Словом, дюжина зверей
Да обжора муравей.
-В какой же день недели все звери сели на карусели? (Воскресенье)
-Сколько всего дней в неделе?
-Перечислите сейчас все дни недели.
-Какой сегодня день недели?
- Какой день идет после понедельника?
- Какой день идет перед вторником?
- Как называются выходные дни?
- Назовите части суток?

Ну вот и волшебная палочка! Взмахнем ею! (звучит волшебная мелодия, дети закрывают глаза)

Ну вот мы и в стране математики.

На столе лежит карта, на которой указан путь по которой прошел двоечник и разрушал страну. А по группе расставлены дома, деревья…

- а вот и разрушенная страна…

На каждом домике написано задание, если выполнить это задание, домик, дерево встает на свое место на карте.

1 домик, на нем задание

А здесь игра: «Назови соседей числа» Назовите соседей чисел 3, 6, 9,а теперь соседей чисел 4,5,8,2.

2 задание

Здесь стихотворение. Слушаем внимательно.
Тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною.
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою.
Воспитатель: Скажите, о каком времени года здесь говориться?
Воспитатель: Почему вы решили, что это весна? Какие признаки весны вы услышали? (тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы, появятся первые листочки) Какое сейчас время года?
Воспитатель: Назовите весенние месяцы? Какой из них самый холодный? А какой самый теплый? Какой сейчас идет месяц?
(с детьми проводится беседа о признаках весны) Почему тает снег? Откуда прилетят птицы? Почему они улетают? Какие птицы прилетят с наступлением тепла? В каком месяце появятся первые листочки?

3 задание физминутка

Игра «Кто самый внимательный»

Воспитатель объясняет детям правила игры, на один хлопок дети ходят по комнате, на два хлопка – встают в позу аиста, на три хлопка – в позу лягушки. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся, т. е. самый внимательный.

4 задание

Три гусенка и два утенка

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей.

Сколько в воде малышей. (3 +2 =5)

Пять веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Один в кровать ложиться –

Сколько свинок у корытца. (5 -1 =4)

Пять ежат и зайчонок

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду. (5 +1=6)

Шесть гусей пустились в путь

Два решили отдохнуть

Сколько их под облаками

Сосчитайте, дети, сами. (6 -2 = 4)

5 задание

Вам нужно выложить числовой ряд от 1 до 10 в обратном порядке. Если вы правильно расставите числа.

Карточки лежат на ковре в хаотичном порядке цифрами вверх. Дети по очереди проходят и берут по одной карточке, выкладывают числовой ряд в обратном порядке (от 10 до 1)

6 задание

задание со счетными палочками.

Воспитатель дает детям задание:

1. Постройте фигуры, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).

2. Постройте фигуры, у которой все стороны равны (квадрат).

3. Постройте фигуры, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие(прямоугольник).

7 задание

Математический диктант

20 мин

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов занятия.

Сундук – рефлексия. Письмо Царицы математики: «Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вы не просто спасли страну, вы создали прекрасный город, он стал лучше прежнего. В моем царстве царит абсолютная точность и порядок. Вам, мои юные друзья в благодарность от всех жителей моей страны Надеюсь, они вам понравятся.

В. «Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы оказали помощь стране математики и ее жителям. Скоро вы пойдете в школу и узнаете там много интересного».

В сундуке лежат леденцы. Дети выбирают леденец такого цвета, который соответствует настроению.

5 мин