Влияние игрушек на развитие речи у детей раннего и дошкольного возраста

Автор: Рудич Наталья Николаевна

Организация: ГБОУ гимназия №642 «Земля и Вселенная»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Дети раннего и дошкольного возраста большую часть времени проводят в игре, поэтому игрушки выступают не только способом их развлечения, но и инструментом развития. Активизация деятельности ребенка — это одна из основных задач игрушек, поэтому их можно подразделить на три категории:

 

1. Игрушки, направленные на эмоционально-волевое развитие;
2. игрушки, направленные на развитие интеллектуально-познавательных и моторных способностей;
3. игрушки, направленные на физическое развитие.

 

Известно, что в ранний детский период, 1-3 года, у ребенка закладывается речь, пополняется активный и пассивный словарный запас, а также развивается самосознание. Впервые идею о том, что развитию речи способствует предметно-практическая деятельность выдвинул Л.С. Выготский. Он уточнил, что развитие речи объясняется созданием потребности пользования языком. Ребенку необходимо понимать, что ему говорят и уметь отвечать, чтобы он мог вступить в коммуникацию. Развитие игровых способностей у ребенка преддошкольного возраста происходит параллельно с процессом отделения слов от действий — это делает речь самостоятельной деятельностью внутри игры. Примечательно, что процесс словесного обобщения происходит во время взаимодействия ребенка с игрушками, что способствует развитию основных стадий эгоцентрической речи: сопровождающей, констатирующей, планирующей.

Ф. И. Фрадкина выделяет два вида инициативной речи ребенка, которую он использует в игре: обращенную (к игрушкам, детям, взрослому) и не обращенную (сопровождающую его действия с игрушками или возникшую при наблюдении за окружающим, рассматривании картинок). Ниже предложены варианты современных игр и игрушек, которые направлены на развитие обращенной и не обращенной инициативной речи ребенка.

Игрушки для формирования обращенной речи:

 

1. Игрушки на руку: вам необходимо надеть игрушки на руку и для правдоподобности изменить голос, чтобы у ребенка создавалось впечатление, что разговаривает сама игрушка. Впоследствии играйте с ребенком, постарайтесь разыграть сценку знакомства, задавайте вопросы, которые будут побуждать его к диалогу с игрушкой.
2. Тематический набор для ролевой игры: в настоящее время в магазинах и на маркетплейсах представлено большое количество наборов для ролевой игры: медицинские наборы, кухни, магазины, посуда, мастерские и т.д. — все это помогает также создавать виды сюжетно-ролевых игр, дети знакомятся с трудом людей, бытовыми направлениями жизни, нередко даже знакомятся с героико-патриотическими темами. По этой причине ролевая игра успешно воздействует на формирование речи ребенка дошкольного возраста, потому что мотивирует детей общаться друг с другом — это формирует обращенную речь, обогащает словарный запас, а также формирует грамматический строй речи.
3. Пальчиковый театр: будет полезен на всем протяжении раннего и дошкольного возраста. Сначала поможет слушать и наблюдать, далее станет отличным способом для развития мелкой моторики (ребенок пытается надевать / снимать игрушки). Впоследствии ребенок заговорит словами любимого героя. Разыграйте хорошо знакомую сказку по ролям, надевая и снимая игрушки, двигая ими по сюжету сказки, вы развиваете ловкость пальчиков, мелкую моторику ребенка.

 

Игрушки для формирования не обращенной речи:

 

1. Интерактивная игрушка: такая игрушка помогает детям в познании окружающего мира, потому что она учит считать, развивать речь, так как ребенок будет повторять за ней слова и реплики, пополняя словарный запас.
2. Игры с изображениями животных: глядя на картинки, ребенок пытается создавать свое слово, а также экспериментирует с частями слов, пытаясь повторять звуки животных, озвучивая названия их частей тела и т.д.
3. Бизиборд: такая игрушка развивает мелкую моторику и помогает детям познакомиться с предметами быта. Во время игры дети учатся правильно использовать различные предметы, поэтому взрослому необходимо показать детям, как пользоваться предметами. Помимо практической деятельности бизиборд помогает пополнить словарный запас.

 

Таким образом, игрушки оказывают важное влияние на развитие речи у детей дошкольного возраста. Они побуждают детей познавать окружающий мир, мотивируют их к общению друг с другом, а также создают условия для интересного способа знакомства с новыми словами, речевыми конструкциями и способами общения.

 

Литература:

1. Казгунова А.С. Развитие речи дошкольников / Ученые записки. Алтай, 2017.
2. Селезнева И. С., Шипова М. В. Развитие речи у детей дошкольного возраста через формирование основ сюжетно-ролевой игры / Инновационная наука. 2015.
3. Яшина В. И. Особенности связности речи детей в процессе рассказывания по игрушкам / Ярославский педагогический вестник. 1999.

Опубликовано: 15.10.2024