ООД «Зимняя прогулка»

Автор: Завадяк Татьяна Михайловна

Организация: ГКДОУ «Детский сад №1 «Щелкунчик» г. о. Снежное

Населенный пункт: ДНР, город Снежное

Цель: продолжать формировать элементарные представления о признаках зимы, опытным путем установить свойства перьев (мягкие, легкие, пушистые), активизировать словарь по теме «Зимняя одежда», «Зимующие птицы», «Зимние забавы», развивать логическое мышление, мелкую моторику рук, внимание, закреплять понятия «большой, меньше, самый маленький», воспитывать эстетическое отношение к зимней природе.

Оборудование: мультимедийна презентация «Зимний пейзаж», «Снеговик», мяч, мешочек, демонстрационный и раздаточный материал «Зимняя картинка» (фон с липучками, предметные картинки: дерево без листочков, дерево с желтыми листочками, елка, снеговик), раздаточный материал: лист А4 фланель, Д/и «Снеговики» (по 3 снеговика разного размера), птичьи перья, предметные картинки «Птицы» ( воробей, снегирь, ворона, синица), картинки с изображением птиц по порядку (воробей, ворона, синица, снегирь), тарелочки, магнитная доска.

 

 

Ход.

Дети становятся полукругом, приветствуют гостей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой сегодня солнечный день! Я хочу пригласить вас на зимнюю прогулку, но для того, чтобы отправиться в путь, нам нужно вспомнить, какое сейчас время года, и как нам нужно одеться.

Воспитатель предлагает стать в круг, и поиграть в игру «Собираемся на прогулку»

Воспитатель кидает мяч детям по очереди и задает вопросы, ребенок возвращает мяч и отвечает на вопрос.

Словесная игра «Собираемся на прогулку»

- Какое сейчас время года? (Зима)

- На улице холодно или тепло? (Холодно)

- Какие осадки зимой? (Много снега)

- Что мы оденем на ручки? (Теплые рукавички)

- Что мы оденем на ноги? (Теплые штаны, сапожки)

- Что мы оденем на туловище? (Теплую куртку)

- Что мы оденем на голову? (Теплую шапку)

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, знаете, как нужно одеваться зимой! Значит, мы с вами не замерзнем! Можно отправляться на прогулку!

Дети становятся друг за другом и идут по «дорожке». На экране появляется анимационная картинка «Зимний пейзаж».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво зимой на улице, как переливается и блестит снежок на солнышке! Правда красиво? (Да, красиво!)

Воспитатель: Хотите, мы с вами сделаем такую же красивую зимнюю картинку? (Да, хотим!)

Воспитатель предлагает детям присесть за столы и выполнить задание «Зимняя картинка»

На столах для каждого ребенка фон А4 голубого цвета с липучками для предметных картинок, по з предметные картинки: дерево без листочков, дерево с желтыми листочками, елка. Воспитатель предлагает детям выбрать, какие из этих деревьев нужно взять на зимнюю картинку, какие не надо брать, и пояснить свой выбор.

Дети выбирают нужные картинки и прикрепляют на липучки на фон. В процессе выполнения воспитатель задает детям индивидуальные вопросы:

- Какое дерево нужно взять – без листочков или с листочками? (Без листочков)

- Какие деревья зимой? (Голые)

- Куда делись листочки? (Опали)

- В какое время года на деревьях желтые листочки? (Осенью)

- Как называется дерево с желтыми листочками? (Осеннее)

- Какое дерево всегда зеленое? (Елка)

- Мы возьмем елку в зимнюю картинку? (Да, елка зимой тоже зеленая)

Воспитатель на магнитной доске выкладывает демонстрационную картинку.

- Ребята, посмотрите, у всех получилась вот такая зимняя картинка?

Дети сравнивают свои картинки с демонстрационной и, если находят у себя ошибки, исправляют.

Воспитатель: Какие замечательные красивые зимние картинки у вас получились!

Воспитатель обращает внимание, что на столе у каждого ребенка есть снеговик.

- Ребята, а снеговика мы возьмем на картинку? (Да, снеговика мы лепим зимой)

Дети прикрепляют снеговика на картинку на липучку.

Воспитатель: Я приглашаю вас продолжить нашу прогулку.

Дети встают, имитируют ходьбу по дорожке. На экране появляется анимация снеговик (прыгает).

- Ребята, а вот и снеговик! Давайте мы с ним поздороваемся! Ой, а вы не знаете, почему он все время прыгает? (Не знаем)

- Дети, снеговик замерз, и не знает, как согреться! Давайте ему покажем, какие зимние развлечения мы знаем, как мы весело играем зимой и не замерзаем!

Физминутка «Зимние забавы»

Как хорошо у нас зимой! (Дети хлопают в ладоши)

На санках ездим мы гурьбой! (имитируют езду на санках в парах)

Потом в снежки мы поиграем! (имитируют игру в снежки)

Все дружно лыжи одеваем» («одевают лыжи»)

Потом все встали на коньки! («встали на коньки»)

Зимой веселые деньки! (пальцы сжаты, большой палец вверх)

Воспитатель: Думаю, что мы научили снеговика играть, теперь он не замерзнет! Посмотрите, снеговик приготовил нам красивый мешочек, интересно, что в нем?

Воспитатель берет мешочек и предлагает детям по очереди достать содержимое мешочка (раздаточные картинки «Зимние забавы»). Дети достают по одной картинке и говорят, что на ней изображено (мальчик катается на лыжах, дети лепят снеговика и т.д.) Воспитатель прикрепляет картинки на магнитную доску.

- Молодцы, ребята! Теперь снеговик наверняка знает, как ему согреться! А чтобы ему не было скучно, мы позовем ему друзей!

Воспитатель предлагает детям присесть за столы, и выложить снеговиков от большого к самому маленькому (3 снеговика). В процессе выполнения воспитатель побуждает детей индивидуально проговаривать и показывать «большой, меньше, самый маленький»

Воспитатель: Прогулка наша продолжается, посмотрите, что я нашла! (Показывает детям птичье перо)

Дети выбегают на полянку и собирают птичьи перья.

- Как вы думаете, кто его потерял? (Птицы)

- Какие птицы? (Зимующие)

- Давайте погладим перышки пальчиками! А теперь погладим щечку перышком! Какие перышки? (Мягкие, пушистые) А теперь подуем на перышки! Посмотрите, они улетели! Какие перышки? (Легкие)

- А вот и птички!

Воспитатель раздает детям картинки с птицами (4 птицы по порядку, картинки индивидуальные для каждого ребенка). Дети садятся за столы и выкладывают на листе фланели птиц в таком порядке, как изображено у каждого на раздаточной картинке. В процессе выполнения воспитатель побуждает детей индивидуально показать и назвать птицу (снегирь, воробей, синица, ворона).

- Молодцы, ребята! Посмотрите, какие красивые эти птички!

- Как мы можем им помочь? (Покормить)

- Правильно, ребята! Давайте закончим наши зимние картинки и прикрепим по одной птичке (на липучку).

Дети прикрепляют по одной птичке на свою картинку.

- Молодцы, ребята! Какие красивы получились у вас зимние картинки! Я тоже закончила свою картинку! (Воспитатель обращает внимание на демонстрационную картинку на магнитной доске)

- Какая же красивая зимняя природа! Мы словно побывали в гостях у зимы, и за это она приготовила нам подарки.

Воспитатель приглашает детей на «полянку» и открывает шкатулку, раздает детям открытки с изображением зимы в образе красивой девушки.

- Посмотрите, зима подарила нам свой портрет! Она настоящая красавица, как зимняя природа! Зима благодарит нас, за то, что мы побывали у нее в гостях!

 

 

1. file1.pptx (14,5 МБ)

Опубликовано: 15.10.2024