Цели:
- Расширять и углублять знания детей о крае, в котором мы живём, о Крыме;
- сформировать представления о Крымских горах, лесах, морях и их обитателях;
- развивать связную речь, учить строить сложные предложения;
- развивать познавательную активность, создать положительный эмоциональный настрой;
- воспитывать чувство любви к родному краю, бережное отношение к природе;
- воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

 

Оборудование и материалы: карта Крыма; три клубочка (зеленый, синий, желтый); акустическая колонка (для прослушивание «звуков природы»), интерактивный стол для просмотра презентации: лесов, гор, полей Крыма, культур выращиваемых в Крыму; раскраски животных Крыма, цветные карандаши.

 

Предварительная работа:
1. Беседа о родном Крыме как части России, о народах населяющих наш полуостров; рассматривание карты Крыма.
2. Чтение и пересказ крымских легенд («Почему Черное море солёное», «О Медведь - горе», «О Черной горе - Карадаг», «О горе Ай-Петри») ;
3. Рассматривание картин о животных и растениях Крыма;
4. Разучивание стихотворений крымских авторов.

 

Ход НОД:

Вос-ль: -Ребята, сегодня у нас с вами особое занятие. К нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются).

- Я хочу начать наше занятие с чтения стихотворения. А вы дети должны сказать о каком крае будет идти речь.

«Этот край чудесный, там, где синь небес,
Голубое море и зеленый лес,
Ручеек звенящий и веселый гром,
Это запах хлеба, это отчий дом
Родина родная наша сторона,
Ты на всей планете лучшая страна.»
- О чем это стихотворение? Как называется страна, в которой мы живем, наша Родина? (Ответы детей)
Вос-ль: Россия – большая страна, наша большая родина.

- А как называется наша малая Родина, наш родной край? (Крым, Республика Крым). Обратить внимание детей на карту Крыма, почему Крым называется полуостровом?

- А как называется столица Крыма? (Ответы детей)

 

Слайд 1 «Карта»
- Самое родное место на земном шаре для каждого из нас – это Крым. Здесь живут наши родители, друзья, родственники, здесь родились вы сами.

Наш Крым удивительный и сказочный и сейчас, ребята мы с вами отправимся в путешествие по нашему родному краю и узнаем многое о нем. А совершить это путешествие нам помогут волшебные клубочки.
Первый клубочек у нас зелёного цвета.

- Я сейчас скажу волшебные слова: «Ты катись клубочек мой, покажи нам край родной!» Сейчас мы узнаем, куда привёл нас этот клубочек. (Клубочек прикрепляется на карту Крыма, зелёная зона).

Слайд 2 «Крымские леса»
Вос-ль: Куда же мы попали? (ответы детей).

- Мы с вами послушаем звуки леса. (звучит запись «Шум леса»)

 

«Здравствуй лес, дремучий лес, полный сказок и чудес
Ты о чем шумишь листвою, ночью тёмной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре, весь в росе и серебре?
Кто в глуши твоей таиться: что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи, ты же видишь – мы свои!»

Вос-ль: Давайте узнаем, что же и кто же таится в загадочном Крымском лесу?

А скажите мне, кто же живет в крымских лесах? (Животные и птицы) Какие? Мы с вами знаем стих Лидии Огурцовой, крымской поэтессы, писательницы, про ежа. (рассказ стихотворения)

Скажите мне, ребята, какие деревья вы знаете растущие в лесах Крыма? (ответы детей). А кустарники? Какие ещё растения есть в лесу? (ответы детей).

 

Слайд 3 «Деревья, кустарники Крыма» (дуб, бук, ясень, кипарис, кедр, ель, кизил, боярышник, тис ягодный)

- А где в Крыму растет лес? (в горах) Почему? (деревья любят влагу, прохладу, а в Крыму летом очень жарко и деревьям от жары можно спастись только в горах).

- А какие Крымские горы вы знаете? (Карадаг, Аю-Даг, Ай-Петри)

 

Слайд 4 «Горы Крыма» (Демерджи - возле Алушты, Кара-Даг - Чёрная гора, Ай-Петри, Гора-кош, Гора-медведь). Рассказ детьми стихотворения «Медведь-гора» Л. Огурцовой.

- Молодцы, ребята!
- А вы знаете, что у нас в Крыму есть высокий водопад, который вытекает из выступа крымских гор, называется он Учан-Су, летом он почти исчезает из-за жары.

Ну что ж, в горах и лесах Крыма мы побывали, отправляемся дальше? У нас есть второй волшебный клубочек синего цвета.

Давайте все вместе скажем волшебные слова: «Ты катись клубочек мой, покажи нам край родной!» (клубочек прикрепляется на карту, синяя зона).

 

Слайд 5 «Крымское море». Звучит запись «Шум моря»
Вос-ль: Куда же привел нас этот клубочек? (ответы детей).

- Мы оказались на берегу моря. Рассказ детьми стихотворения «Черное море» Л. Огурцовой.

 

Физминутка
«А над морем — мы с тобою!»

Над волнами чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем - мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)

Мы теперь плывём по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай

И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)

Поглядите: чайки важно

Ходят по морскому пляжу. (Ходьба на месте.)

Сядьте, дети на песок,

Мы продолжим наше путешествие. (Дети садятся на стульчики.)

 

А кто знает, сколько морей в Крыму? Как они называются? А для чего нужно людям море, зачем они ездят на него? (ответы детей). А кто знает какая вода в море? (ответы детей)

«Кто же это подшутил,
Море, над тобою?
Пошалил и посолил
Море голубое?
Можно в нем воды набрать,
Да нельзя напиться:
Можно только полоскать
Рот морской водицей.
Видно, соль со всей земли
К морю притащили,
Взвесить точно не могли
И… пересолили!»

Вос-ль: Ребята, а скажите мне, каких морских обитателей вы знаете (ответы детей). Молодцы!А чем полезны морю медузы, крабы, мидии (они фильтруют воду).

- Назовите самых крупных обитателей Черного моря (Дельфины, они добрые и умные).

Д/И «Кто живет в море»
- А в воде живёт индюк? Нет.
- А в воде живёт утюг? Нет.
- Ну, а корка от арбуза? Нет.
- А вообще живёт медуза? Да.
- А большие мандарины? Нет.
- В Чёрном море есть дельфины? Да.
- Рыбы в нашем море есть? Да.
- Крокодилов в нём не счесть? Нет.
- Дети плещутся в воде? Да.
- Вместе с птицами в гнезде? Нет.
Вос-ль: Молодцы. Мне не удалось вас запутать, и вы поняли, что море для морских обитателей – это родной дом, а для того что бы оно всегда оставалось чистым и гостеприимным, мусор в него бросать нельзя!

Ну, что отправляемся дальше? Где же наш следующий клубочек? Какого он цвета? (Желтый).

Говорим все вместе слова: «Ты катись клубочек мой, покажи нам край родной!» (прикрепляется на карту, желтая зона)

 

Слайд 7 «Крымские поля и степи»

Воспитатель: А это, ребята, Крымские поля и степи. Полей в нашем краю очень много.

- Что люди выращивают на полях? (ответы детей). У нас на картинке изображено хлебное поле: люди выращивают пшеницу и рожь. Что из них делают? (Муку, а затем пекут хлеб). Какого оно цвета? (желтое, золотистое). Поле похоже на море, когда дует ветер, колосья шевелятся, как будто волны.
Важны для человека поля? Чем? (Они нас кормят). Мы должны их беречь от огня.

- А чем еще богат наш Крым? Что выращивают? (Сады и виноградники) Какие фрукты растут в садах? Что из них делают?

На этом ребята, наше путешествие закончилось, самое главное, что б мы жили в мире и согласии, чтоб никогда не ссорились и помогали друг другу. Чтоб любили свою Родину, свой Крым и гордились им.

 

«…Крым, как и солнце, один в этом мире.

Крым – это степи, в шуршащем ковыле,

Крым – это пики вершин в поднебесье,

Крым – это море, поющее песни…» Огурцова Л.

Вос-ль: Спасибо вам ребята. Вы молодцы, хорошо отвечали, много знаете о нашем родном крае.

 

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. 1.Региональная парциальная программа по гражданско-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в Республике Крым «Крымский веночек»
2. 2.Сборник стихотворений Л.Огурцовой
3. 3.Интернет-ресурсы

Приложения: