Презентация проекта «Любовь к родному краю, речи»

Автор: Пасько Светлана Сергеевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ясли-сад №79»

Населенный пункт: ЛНР, г.Луганск

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».

Д. С. Лихачёв

 

«С чего начинается Родина? –
С картинки в твоём букваре…»

М. Матусовский Тип проекта: познавательно-творческий.

 

Срок реализации: краткосрочный

 

Участники проекта: дети, родители, воспитатель, музыкальный руководитель.

 

Этапы проекта: Подготовительный
Основной
Заключительный

Актуальность: В педагогической науке патриотическое воспитание было и остается одним из важнейших направлений. Но формирование патриотического сознания – это длительный процесс, который может осуществляться на протяжении всей жизни человека. Началом формирования патриотической направленности личности по праву можно считать дошкольное детство.

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к речи, окружающей их среде, природе, культуре и быту своего народа.

Таким образом, педагогам необходимо задуматься какими методами и способами начинать формирование патриотического воспитания детей дошкольного возраста. В этой связи огромную значимость приобретает знакомство дошкольников с малой Родиной и является приоритетной задачей.

Цель: сформировать у дошкольников чувство любви и уважения к родному краю, к красоте родной речи, к родному дому и семье, к родной природе, к истории и культуре малой родины, созданной трудами родных и близких ребенку людей.

Задачи:

Сформировать у детей представления о своей семье, её традициях. Познакомить с историей родного города, его достопримечательностями. Закрепить знания о знакомых улицах, где находится дом, детский сад. Расширить представление детей о природе родного края, желание беречь и охранять её.

Развивающие: Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь, умение правильно выговаривать поставленные звуки. Развивать память, интерес к игровой деятельности, творческие и познавательные способности, воображение.

Воспитательные: Прививать любовь к родной природе, к родному городу,к родной речи, к родному дому и семье.
Воспитывать чувство гордости и ответственности за свою малую Родину.
Привлечь родителей к участию в реализации проекта.

 

 

Предполагаемый результат:

- дети знают культурные традиции своей семьи; испытывают любовь и привязанность к своему дому, семье, детскому саду.

- дети имеют представление о городе, в котором живут; знают его историю и достопримечательности, флору и фауну города; испытывают чувство гордости за свой край.

- дети знают улицы города, адреса, где находится их дом, детский сад; идут в детский сад с удовольствием.

- дети проявляют интерес к родной речи, к родному краю, который находит отражение в детских рисунках, рассказах, играх.Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный
- Пополнение предметно-развивающей среды в детском саду.
- Подбор художественной литературы по нравственно-патриотическому воспитанию.
- Сбор иллюстративного материала по данной теме.
- Разработка конспектов занятий, бесед, сценариев мероприятий.
- Подбор консультационного материала для родителей.

II этап – основной – организационно-практический Тематический план мероприятий:

-Занятие на тему: «Путешествие в страну Красивой речи».
- Рассматривание альбома «Достопримечательности города».
- Дидактические игры по краеведению: «Узнай, где я нахожусь?», «Я - фотограф».
- Оформление уголка «Мой край родной!»
-Творческая работа с родителями «Я люблю свою Родину» (рисунки)
- Беседа на тему: «Моя любимая семья». Просмотр семейных фотографий, рисунки.
- Заучивание стихотворения «Родня».Пословицы и поговорки о семье, о дружбе.
- Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Семья», «Детский сад», «Школа».
- Консультация для родителей: «Роль семьи в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников».
- Развлечение «Мы защитники страны»
-Конспект занятия «Любовь к родному краю»
-Беседа с элементами рассказа на тему: «Улица, на которой я живу». Правила поведения на улицах города.
-Совместная творческая работа детей и родителей: «Безопасный путь от дома в детский сад».
- Целевые прогулки с родителями: в парк, сквер, на площадь, к школе, на почту и т. п
- Беседа на тему: «Природа родного края». Красная книга Луганской области.

III этап – заключительный

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный
- Пополнение предметно-развивающей среды в детском саду.
- Подбор художественной литературы по нравственно-патриотическому воспитанию.
- Сбор иллюстративного материала по данной теме.
- Разработка конспектов занятий, бесед, сценариев мероприятий.
- Подбор консультационного материала для родителей.

II этап – основной – организационно-практический Тематический план мероприятий:

-Занятие на тему: «Путешествие в страну Красивой речи».
- Рассматривание альбома «Достопримечательности города».
- Дидактические игры по краеведению: «Узнай, где я нахожусь?», «Я - фотограф».
- Оформление уголка «Мой край родной!»
-Творческая работа с родителями «Я люблю свою Родину» (рисунки)
- Беседа на тему: «Моя любимая семья». Просмотр семейных фотографий, рисунки.
- Заучивание стихотворения «Родня».Пословицы и поговорки о семье, о дружбе.
- Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Семья», «Детский сад», «Школа».
- Консультация для родителей: «Роль семьи в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников».
- Развлечение «Мы защитники страны»
-Конспект занятия «Любовь к родному краю»
-Беседа с элементами рассказа на тему: «Улица, на которой я живу». Правила поведения на улицах города.
-Совместная творческая работа детей и родителей: «Безопасный путь от дома в детский сад».
- Целевые прогулки с родителями: в парк, сквер, на площадь, к школе, на почту и т. п
- Беседа на тему: «Природа родного края». Красная книга Луганской области.

III этап – заключительный

Подведение итогов по реализации проекта.

Проект с детьми старшей логопедической группы и их родителями в рамках нравственно-патриотического воспитания успешно выполнен, поставленные задачи достигнуты:
- у детей сформированы представления о своей семье;
- дети познакомить с историей родного города, его достопримечательностями;
- дети знают адреса, где находится дом, детский сад; закрепили правила безопасного поведения на улицах города;
- расширены представления детей о природе родного края,сформировано желание беречь,охранять её;
- расширился и обогатился словарь, интерес к игровой деятельности, творческие и познавательные способности, воображение;
- вызван интерес к родной природе, к родному городу, к родному дому и семье;
- разработаны рекомендации для родителей;
- повысился интерес родителей к жизни детского сада.
Однако, необходимо, продолжать вести работу по данному направлению, так как первоочередная задача педагогов воспитать настоящего, достойного человека – гражданина своей страны. Намечены индивидуальные маршруты развития по теме проекта с родителями.

Выводы: Детский возраст – возраст пытливого ума и ярких впечатлений, который имеет потенциальные возможности формирования социальных чувств, нравственных, патриотических. Патриотизм и нравственность – это качества личности, которые питают жизненные силы человека, окрашивают поступки, влияют на мировоззрение, социальное поведение человека. Поэтому педагог обязан заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине.

1. file0_54b4f59c-d10a-4e10-b4e2-cf8cdd74bce8.pptx (25,7 МБ)

Опубликовано: 16.10.2024