Экскурсия в музей, как средство патриотического воспитания детей

Автор: Степанова Дина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №50»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Аннотация. Мы в своей работе с дошкольниками используем экскурсию, как одно из средств патриотического воспитания. Экскурсия является наиболее эффективным методом и формой, где дети - активные участники, также используется наглядность. Экскурсия в детском саду– это увлекательное мероприятие, которая имеет познавательную ценность, и дает возможность получить новые впечатления.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, экскурсовод, экспозиция, музей.

Введение

В современных условиях жизни общества одним из главных направлений работы с дошкольниками является патриотическое воспитание. Направление по патриотического воспитания актуальна в наши дни и данная работа над ней имеет глубокий смысл, т. к дети должны знать прошлое своей страны, потому что им строить её будущее. Знать свои корни, любить родной край и бережно относиться к нему, все это важно воспитывать с дошкольного возраста.

Любовь к Родине закладывается в детстве и начинается с воспитания в детях любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране и играет огромную роль в становлении личности ребенка, также воспитания нравственных качеств, которые позволяют вырасти дошкольнику человеком – гражданином своей страны, патриотом, который умеет оценить и сберечь историческое и культурное наследие своего народа.

В ДОУ для развития патриотического воспитания используются разные методы и формы работы с учетом возрастных особенностей детей: экскурсии и туристические маршруты; гуляя по городу мы знакомимся с близлежащими улицами, обращаем их внимание на то, что улиц много, у каждой улицы свое название, своя история. Также свои путешествия по городу продолжаем, используя он - лайн путешествия по Чебоксарам. рассказ воспитателя; беседы о малой Родине; активно используются показы иллюстраций, фильмов и слайдов; также прослушивание аудиозаписей; использование фольклорных произведений (пословиц, поговорок, сказок, разучивание песен, игр); знакомство с творчеством известных поэтов, художников, композиторов и пр.. Также в группе часто организовываются выставки и творческие конкурсы «Город, где я живу», «Весенний вернисаж», «Мой любимый край» и др. Также проводятся мероприятия и праздники.

Огромную роль в работе по патриотическому воспитанию подрастающего поколения играет музей. Музей помогает в воспитании чувства достоинства, чести и ответственности, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины.

Цель работы: формирование патриотических чувств, интереса к культуре предков у детей старшего дошкольного возраста средствами музейной педагогики.

Мы поставили следующие задачи: сформировать представление о музее; расширить и углубить знания воспитанников об истории родного края; воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к историческому наследию Родины у дошкольников; формирование у детей чувства любви к своему родному краю, своей малой Родине.

Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, благоприятный для формирования нравственных чувств и гражданских качеств, патриотизма. То, что мы, взрослые, заложим в душу ребенка сейчас, проявится в будущем, станет его и частью нашей жизнью. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем крае, усвоение принятых норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру культуры. Очень важно прививать детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается чувство патриотизма.

В своей работе с дошкольниками мы активно используем экскурсии в музей. Они создают благоприятные условия для усвоения информации. Экскурсия — это коллективный осмотр музея, выставки по определенному маршруту под руководством экскурсовода, где группу людей связывает особая атмосфера. Экскурсии дают возможность получать новые знания, узнать о талантливых и знаменитых людях нашей республики, осознать смысл и значение исторической и духовной ценности музейных предметов.

Экскурсии развивают внимание дошкольников, т.к. требует от ребенка сосредоточенности на определённом объекте или явлении. Создаются условия для повышения своего интеллектуального уровня, развитие наблюдательности, способности воспринимать красоту окружающего мира, т.е. способствуют многостороннему развитию личности.

Экскурсии в музеи помогают по-новому взглянуть на мир. Знакомство с экспонатами музеев помогает приобщить дошкольников к прекрасному. Маленькие экскурсанты, оказавшись в музее, начинают понимать, что узнать, увидеть много интересного можно не только перед телевизором или компьютером, но также и посетив музей, рассматривая скульптуры и картины, активно общаясь с экскурсоводом.

Посещение музея с дошкольниками требует от педагога подготовки и чёткой организации. Чтобы экскурсии получились интересными и продуктивными для детей, педагогу нужно проводить работу с родителями и детьми в три этапа:

1. Подготовительный. Опрос или анкетирование родителей. Знакомство с направлением работы музея. Беседа о некоторых экспонатах, чтобы заинтересовать ребенка.

2. Посещение музея. Тема и содержание, форма экскурсии обговаривается с сотрудниками музея заранее. Замечательно, что на данный момент музей очень заинтересован в нашем визите. В процессе экскурсии обязательно вспоминаем о том экспонате, что вызвал интерес у малышей. Подробно его рассматриваем, задаем вопросы. Возможность задать вопрос экскурсоводу родители всегда используют. Зачастую семьей в музеи ходят очень редко. И такие совместные посещения вызывают положительные эмоции и у ребят, и у взрослых.

3. Заключительный. После похода в музей непременно полученные знания закрепляется в творческой деятельности, в беседах. Дети рассказывают о том, что запомнилось, что задело. И бывает так, что результат посещения музея совершенно не тот, что ожидал педагог.

Экскурсия в музей – это всегда маленький праздник. Посетитель заходит в это учреждение культуры в особом состоянии духа и души, предвкушая встречу с прекрасным и вечным искусством, желая получить вдохновение и восторг.

Тема патриотического воспитания подрастающего поколения актуальна в наши дни и работа над ней имеет глубокий смысл. Дети должны знать прошлое своей страны, так как им строить её будущее. С помощью экскурсий расширяется кругозор детей, эмоциональная отзывчивость, дети в естественной обстановке знакомятся с реальной жизнью, с объектами и явления природы. В ней происходит познание, и активное взаимодействие детей с предметами, объектами, явлениями природного, социального, культурного окружения, помогает детям ощутить себя частью природного, культурного, социального пространства, что, естественно, оказывает большое воздействие на детей

Мы в своей работе ищем новые формы взаимодействия с воспитанниками, разрабатываем дидактические и развивающие игры по данной тематике. Также в группах создаем мини-музеи, которые невозможно без заинтересованной поддержки и помощи родителей воспитанников. Это позволяет воспитывать в дошкольниках чувство гордости за общее дело, свою группу, детский сад, семью, Родину.

Список литературы

1) Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – Москва: ЦГЛ, 2004. – 156 с.

2) Байдина Е.А. Мини-музей в ДОУ как средство патриотического воспитания» //Справочник старшего воспитателя. – 2013. - № 2. - С. 32-37.

3) Рыжова Н., Логинова Л., Данюкова А. Мини-музей в детском саду. М: Линка-Пресс, 2008

4) Чумалова, Т. Музейная педагогика для дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 10. - С. 44-50

Опубликовано: 17.10.2024