Роль музея в формировании гармоничной личности

Автор: Мазур Ольга Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №174»

Населенный пункт: г. Воронеж

Роль музеев в современном обществе, в воспитании гармоничной личности становится всё более значимой и весомой. Сегодня сформировалось даже целое понятие – музейная педагогика. Её неотъемлемой частью является знакомство с культурой и историей детей не только школьного, но и дошкольного возраста. В результате становятся очень популярными мини-музеи, которые открываются во многих детских садах и даже в отдельных группах. И наш сад не является исключением.

Многие родители убеждены, что дошколятам рано посещать музеи. Они считают, что уровень развития девочек и мальчиков этого возраста не позволяет им понять материал, представленный в экспозиции. Это в корне неверное мнение: дети наиболее восприимчивы к новым знаниям, эмоциональнее пропускают их через себя, надолго запоминая. А для того, чтобы посещение музея было наиболее полезным, при его организации нужно соблюдать следующие правила:

- при составлении экспозиции наибольшее внимание следует уделять иллюстративному материалу. Фотографии, рисунки, скульптуры, предметы быта, одежда и многое другое гораздо лучше воспринимаются дошкольниками, чем бумаги и документы;

- к созданию музея и пополнению его коллекции необходимо привлекать воспитанников детского сада и их родителей. Это могут быть как непосредственно экспонаты из семейного архива, так и рисунки ребёнка, поделки, посвящённые тематике музейной экспозиции;

- знакомство с экспонатами нужно осуществлять в лёгкой, увлекательной форме, рассчитанной на дошкольный возраст. Желаемого эффекта можно достичь благодаря включению в рассказ экскурсовода игровых форм, театрализованных сценок и других зрелищных, привлекающих внимание ребёнка элементов.

Музей – простое и эффективное средство приобщения человека к мировой и национальной культуре, истории родного края и страны, способ познания мира. Однако возможность посещать с ребёнком известные музеи есть далеко не у каждого родителя в силу различных причин: удалённого места жительства, загруженности домашними и рабочими делами, собственного нежелания. В подобных ситуациях исправить положение могут музеи, открытые в детских садах.

Подобные небольшие музейные экспозиции имеют очень большое значение в формировании личности ребёнка. Они обеспечивают:

1 . Возбуждение в ребёнке интереса к познанию истории, культуры, окружающего мира, желания попробовать себя в роли художника, скульптора, военного, представителя другой профессии

2. Развитие образного мышления и творческого потенциала детей.

3. Знакомство с правилами поведения в музее в частности и в обществе в целом.

4. Нравственно-патриотическое воспитание. Каждая музейная экспозиция, даже собранная воспитателями и родителями самостоятельно, – это настоящие ценности, с помощью которых можно знакомить ребёнка с нравственными основами и важными историческими фактами, вызывать в его сознании чувство гордости за свой народ и страну.

В любом возрасте дети задают взрослым множество вопросов. Особенно о том, что им кажется интересным и необычным. И для того, чтобы ответить на тысячи детских «почему», в нашем детском саду был создан мини-музей «Русская изба». Основной целью его создания стало введение детей в особый самобытный мир народной культуры путём его действенного познания. Наш мини-музей, как живой организм, помогает ребёнку впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения декоративно-прикладного искусства.

«Русская изба» - результат совместной работы воспитателей, детей и их семей. В нашем мини-музее дети могут примерить лапти, посидеть за прялкой, ткацким станком, покачать люльку, попить чай из русского самовара, потом поводить хороводы, поиграть в русские народные игры, заняться рукоделием. Всему этому учатся дети в нашем мини-музее. Значение музея в воспитании ребенка нельзя переоценить. «Диалог» с музеем развивает у детей наглядно-действенное мышление, формирует представление о предметном мире, созданном руками человека, развивает речь ребенка как связующую нить в общении со сверстниками и взрослыми. Наш мини-музей расширяет представление детей о собственной душевной близости, сопричастности своего «Я» с другими людьми, жившими ранее, и живущими сейчас, рядом.

В дошкольном детстве у ребёнка формируются ощущения собственных возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем мире, добре и зле, представления о семейном укладе и родной земле. Такие духовно-нравственные качества формируются в условиях выраженной родительской любви и зависят в полной мере и от самих родителей, и от педагогов, и от окружающих детей взрослых.

Но детям интересно не только прошлое страны, но и история их детского сада, прошлое их бабушек, дедушек и родителей. По детской инициативе мы решили создать в нашем музее «ленту времени». Конечно, не без помощи родителей, которые предоставили в огромном количестве свои альбомы с уже пожелтевшими, когда-то цветными и чёрно-белыми, детскими фотографиями. Мы очень были рады, что у нас сложилась крепкая сплочённая вокруг одной цели, команда из детей, родителей и педагогов! Родители приходили в группу с желанием рассказать о своём детстве, о своём детсаде, так радовались, словно вновь стали шестилетними.

Включение музея в образовательный процесс способствует тому, что ребенок будет больше знать о своей стране, о ее природе, символике, о тех людях, кто прославил нашу Родину, гордиться своей семьёй, дорожить дружбой, беречь всё живое, а также формированию у подрастающего поколения психологической и нравственной готовности быть активным участником перемен и преобразований в окружающем мире.

Опубликовано: 17.10.2024