Волонтёрское движение, как одна из активных форм работы с детьми дошкольного возраста

Автор: Денисова Ольга Валерьевна

Организация: МДОУ

Населенный пункт: Оренбургская область, п. Саракташ

Слайд 1 (титульный) .Дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной социализации. Эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребёнка в обществе. Современные дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. Повышенная агрессивность, дефицит гуманных форм поведения, отчужденность, изолированность выдвигают на первый план задачу развития социально- коммуникативных навыков, начиная с дошкольного возраста.

 

Слайд 2 (Волонтёрство это)

В связи с этим одной из активных форм работы по социализации дошкольников является технология «Дети – волонтеры», автором и разработчиком которой стала старший научный сотрудник института социологии РАН Гришаева Н.П. Разработанная технологии эффективной социализации ребенка позволяет системно реализовать ФГОС дошкольного образования и начальной школы, развить у детей саморегуляцию поведения, инициативность, ответственность и многие другие важные качества. Овладение данной технологией также дает педагогам возможность реализовывать принципы преемственности между ДОО и школой, создавать коллектив единомышленников среди воспитателей, учителей, родителей и детей. Данную технологию можно использовать в рамках любой образовательной программы, реализующей принципы ФГОС.

Сегодня одной из наиболее значимых задач Российской Федерации является патриотическое воспитание граждан, создание условий для повышения их гражданской ответственности. Эффективными формами развития общественных инициатив и гражданственности в российском обществе выступают добровольчество и реализация волонтерских проектов.

Волонтёрство основывается на добровольном труде, не требующем оплаты. Следовательно, его мотивы – не в материальном поощрении, а в удовлетворении социальных и духовных потребностей.

 

Слайд 3 (ключевые аспекты для внедрения технологии «Дети-волонтёры» в работе ДОО)

.Какие же ключевые аспекты необходимы для внедрения технологии «Дети-волонтёры» в работе дошкольных организаций? Это

  1. Создание бригады (отряда) волонтеров из родителей и старших воспитанников.
  2. Включение в технологию «Дети-волонтёры» младших школьников с целью преемственности различных ступеней образования.
  3. Проведение тренингов на повышение самооценки и улучшения межличностных отношений в детских и педагогических коллективах

 

 

 

 

Слайд 4 ( Виды волонтёрской деятельности в дошкольной организации)

В зависимости от степени вовлеченности в добровольчество в учреждении существуют долгосрочная, краткосрочная и регулярная формы волонтёрской деятельности.

 

Слайд 5 (Виды волонтёрской деятельности в ДОО)

Различают разные виды волонтёрства:

Социальное волонтёрство, самое известное,- это помощь одиноким ветеранам, помощь детям, работа с той категорией людей, которую принято называть социально незащищёнными.

Также спортивное.

культурное

экологическое волонтёрство.

донорство.

событийное волонтёрство, или эвент-волонтёрство.

корпоративное волонтёрстве

Волонтёры общественной безопасности –

медиа-волонтёрство.

 

Слайд 6 (Цель и задачи)

Рассмотрим модель организации волонтёрского движения в дошкольном учреждении

Цель–развитие волонтёрского движения, которое будет отвечать запросам современной социокультурной ситуации и способствовать формированию у воспитанников социального и личностного опыта.

Задачи:

  1. Создание условий для формирования социальной сознательности и активности воспитанников.
  2. Вовлечение воспитанников в позитивную и социально значимую деятельность, в решение социальных проблем.
  3. Актуализация волонтерского движения через участие в мероприятиях, социальных акциях, флеш-мобах и др.
  4. Создание благоприятных условий для динамического развития волонтерского движения в ДОО.
  5. Организация работы с социальными партнерами и общественностью района с целью обмена опытом по волонтерскому движению.
  6. Формирование коммуникативных навыков и навыков общения в разновозрастном коллективе.
  7. Формирование культуры и ценности здорового образа жизни.

 

Слайд 7(Принципы использования технологии)

В соответствии с требованиями, указанными в технологии Н.П. Гришаевой «Дети – волонтёры», образовательная деятельность строится с опорой на общедидактические принципы:

- принцип систематичности при реализации мероприятий технологии волонтерства в воспитании у дошкольников способности к эмоциональному сопереживанию, сочувствию и милосердию;

- принцип доступности: в имеющемся материале выбираются наиболее актуальные мероприятия для детей, учитывая их заинтересованность и индивидуальные особенности;

- принцип свободы выбора. В совместной со сверстниками деятельности необходимо предоставлять ребенку право выбора, в принятии им решений должна присутствовать достаточная степень свободы;

- принцип ведущей деятельности. Освоение детьми определенных навыков должно осуществляться в интересной форме;

- принцип личностной ориентации. Каждый ребенок должен чувствовать эмоциональный комфорт.

 

Слайд 8 (Особенности организации образовательной деятельности волонтёрства)

Использование технологии с дошкольниками имеет ряд особенностей. На них указывает Н.П. Гришаева в своих исследованиях. Она пишет: «Реализация технологии предполагает систематическое разновозрастное общение не только между детьми детского сада, а также школьниками и взрослыми волонтерами»

Межгрупповое взаимодействие взаимно обогащает детей разных возрастов: младших продвигает в своем развитии, а старшим дает возможность быть образцом для подражания. Для детей старшего возраста игра с малышами – это урок ответственности, первое серьезное дело, которым они руководят.

Для детей дошкольного возраста внешние атрибуты любой деятельности весьма привлекательны. Они исполняют роль внешнего мотива, стимула, позволяют поддерживать интерес к данной работе длительное время. Эту же цель преследуют педагоги, оформляя с детьми и родителями фотовыставки, коллажи, стенгазеты, «Добрые дела и поступки», «А ты сделал доброе дело?». Все это вносит в работу элементы игры, игровых сюрпризов.

 

Также одной из форм организации волонтерской деятельности в дошкольной организации является проектная деятельность, которая реализуется в нашем детском саду. Периодически проводятся акции по оказанию помощи: детям из младших групп, пожилым родственникам, бабушкам и дедушкам, а также людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. В нашей стране 5 декабря отмечается День добровольца (волонтёра) в России. В рамках тематической недели «Помощники и помощницы» в календарном плане воспитательной работы детского сада запланированы различные мероприятия, связанные с волонтёрством.

 

 

Слайд 9 (Знакомимся с понятием «волонтёр»)

Организацию работы волонтёрского движения в своей группе мы начали с просмотра презентаций «Волонтёрское движение», «Кто такие волонтёры».

 

Слайд 10 (Правила деятельности волонтёра)

Далее на утреннем круге с детьми составили правила деятельности волонтёра. Дети заметили, что малыши не всегда с желанием идут в детский сад, стали задавать вопросы: «Почему малыши плачут? Почему не хотят идти в детский сад? Они плачут, потому, что не умеют одеваться или потому что остаются одни без родителей? Может у них нет друзей? Как мы можем им помочь полюбить детский сад?»

 

Слайды 11 -12 – 13 (Помогаем малышам одеваться,( Помогаем малышам полить песок и клумбу), (Помогаем малышам зайти с прогулки в группу)

Родилась идея проведения «Недели добрых дел», во время которой дети помогали малышам одеваться на прогулку, убирать игрушки на место, поддерживать чистоту на игровом участке, поливать им песок и клумбы.

 

Слайд 14 (Подвижные игры с малышами)

Соседи по участку- младшая группа, поэтому дети с удовольствием участвуют в акции «Научим малышей играть».

Таким образом волонтёрское движение – гарантия того, что дети вырастут открытыми, честными, готовыми на бескорыстную помощь ближнему.

Они учатся вступать в контакт, высказывать свою точку зрения, слушать понимать и принимать точку зрения собеседника; они будут готовы решать социальные задачи, адекватно вести себя в разных жизненных ситуациях, в том числе и конфликтных.

 

Слайд 15 (Основные направления волонтёрского движения)

Гришаева выделяет основные направления волонтерского движения- информационное, патриотическое, экологическое, спортивное, досуговое.

 

Слайд 16 (Акция «Кормушка для птиц»)

Среди экологических акций, которые проходят в нашем саду можно выделить такие, как: «Озеленим наш детский сад» (совместная трудовая деятельность с родителями по посадке цветов и уходу за ними, уборка мусора на участке); Акция «Кормушка для птиц». «Помоги птицам зимой»; Совместно с родителями изготовили кормушки, повесили на территории детского сада и приносили корм для птиц.

Приняли участие в украшении Аллеи Славы цветами. Родители предоставили цветы, а дети участвовали в посадке. Затем ухаживали за ними.

Участвовали в социальных акциях.

Вместе с детьми решили провести акцию ко дню пожилого человека «Поделись своею добротой»: изготовили подарки к празднику «День пожилого человека» и по дороге домой дарили их пожилым людям.

 

Слайд 17(Помогаем рабочему по двору убрать листья)

Акция «Если не мы, то кто же?» также вызвала положительный отклик у детей.

Они помогали рабочему по двору в уборке территории. Принимали участие совместно с родителями в субботниках, в создании снежных фигур на участках. Также в группе объявили семейную акцию «Помощь детскому саду книгами, игрушками». Решение было принято вместе с родителями и дети подарили свои игрушки саду.

 

Слайд 18 (Помощь пожилым родственникам и бездомным животным).

Также дети дома помогают пожилым родственникам, бездомным животным.

 

Слайд 19 (Событийное волонтёрство)

Одним из видов краткосрочного волонтёрства является событийное волонтёрство- это помощь добровольцев в организации какого-либо крупного события в разных масштабах, приобретение ими уникального опыта общения и совершенствование социальных навыков.

Событийное волонтёрство включает в себя несколько направлений добровольческой деятельности: культурное волонтёрство, спортивное, патриотическое или победное.

 

Слайд 20 (Культурное волонтёрство:
Показ сказки «Теремок» для второй младшей группы)

К культурному волонтёрству можно отнести показ театрализованного представления - сказки «Теремок» для детей второй младшей группы, ему предшествовало изготовление детьми пригласительных билетов и афиши на спектакль.

 

Слайд 21 (Колядки)

Участие в театрализованных представлениях «Коляда-коляда» (взрослые и дети старшего возраста были ряжеными и исполняли колядки на Святочной неделе.

 

Слайд 22 (День семьи, любви и верности)

Интересно и ярко прошел проект «День семьи, любви и верности»

Каждая семья привязала ленточкой на входе символ праздника- ромашку, изготовленную дома. После общей утренней зарядки, проведенной на спортивной площадке детского сада вместе с родителями, можно было сделать фотографии на память в фотозоне.

 

Слайды 23 - 24 (Флешмоб) (Велопробег)

Спортивное волонтерство – активно используемая форма работы- разнообразные общесадовские флешмобы, участие семей в велопробеге вокруг территории детского сада, участие детей в велопробеге среди детских садов поселка на праздновании в честь Дня России.

Слайды 25- 26 - 27 ( Бессмертный полк), (Акция «Оберег для солдата»), ( Акция «Письмо солдату» и «Подари тепло солдату»)

Патриотическое или победное волонтёрство наглядно демонстрируется во время проведения мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы.

Это участие в шествии «Бессмертный полк» (с родителями) на центральной площади посёлка, на территории детского сада. В подарок бойцам СВО на день Защитника Отечества подготовили письма, рисунки и обереги. Семьи участвовали в акциях «Окопная свеча», «Подари тепло солдату». Родители приносили тёплые вещи для бойцов СВО, а дети делали поздравительные открытки,

Опыт работы детского сада в данном направлении показал, что при построении образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста в рамках волонтёрского движения необходимо опираться на содержание работы по взаимодействию с семьями воспитанников и планирование работы по сотрудничеству с социальными партнерами.

Так же важно понимать, что в реализацию технологии «Дети - волонтёры» необходимо включить всех субъектов образовательной организации: детей, воспитателей, педагогов, школьников, администрацию и родителей, а также социальных партнеров дошкольной организации.

Волонтёрством сейчас охвачен каждый трудовой коллектив, и наш сад также активно участвует сам и привлекает помощь родителей к социальным акциям: помощь оказавшимся в трудной жизненной ситуации, помощь бойцам на СВО. Также реализуем совместные проекты с социальными партнерами, в их числе- учащиеся старших классов СОШ №3, журналисты газеты «Пульс дня», предприниматели поселка, которые участвуют в итоговых мероприятиях.

Слайд 28 ( Вывод)

Таким образом, можно сделать выводы о том, что в настоящее время технология «Дети – волонтёры» широко используется в дошкольных организациях.

Её реализация позволяет решать:

  • многие образовательные задачи, связанные с социальным развитием старших дошкольников; их коммуникативными навыками; навыками общения в разновозрастных детских коллективах;
  • вопросы, связанные с преемственностью между начальным общим и дошкольным уровнями образования;
  • проблемы взаимодействия дошкольной организации с родителями и социальными партнерами.

Слайд 29 (Спасибо за внимание)

Список используемой литературы:

  1. 1.Арсеньева, Т.Н. Теоретико-практические основания развития школьного добровольческого движения / Т.Н. Арсеньева, В.А. Зотова, Д.Д. Маслова, Д.Е. Покровский, А.С. Федорова. – Москва: 2018. [Электронный ресурс]. – URL: https://yadi.sk/i/y9Vht3BBXe0cAQ (дата обращения: 14.03.2020).
  2. 2.Гришаева, Н.П. Современные технологии эффективной социализации ребенка в дошкольной образовательной организации: методическое пособие / Н.П. Гришаева. - М.: Вентана - Граф, 2016. - 184 с.
  3. 3.Козель, В.Н. Событийное волонтерство как технология вовлечения горожан в системную волонтерскую деятельность. – М.: ГБУ г. Москвы «Мосволонтёр», 2018. – 98 с.
  4. 4.Лихачев, Д. Письма о добром. - СПб.: Азбука-Аттикус [Электронный ресурс]. – URL: https://www.litres.ru/dmitriy-lihachev/pisma-o-dobrom-147913/ (дата обращения: 14.03.2020).
  5. 5.Лукьянова, Р. Виды волонтерства. – [Электронный ресурс] . - Режим доступа: https://goodsurfing.org/blog/article?id=88 (дата обращения 15.03.2020)
  6. 6.Организация добровольческой деятельности: лучшие проекты и программы по итогам конкурса «Во благо - 2018» [Электронный ресурс] / сост. О.Л. Высоцкая; под ред. Л.И. Ачекуловой. - Красноярск, 2018. - 124 с.

Приложения:
  1. file1.ppt (11,6 МБ)
Опубликовано: 18.10.2024