Проект «Наши прадеды – участники ВОВ»

Автор: Анна Владимировна Клечковская

Организация: МАДОУ Детский сад комбинированного вида № 54 «Алёнушка»

Населенный пункт: городской округ Химки

 

1.	Название проекта	"Наши прадеды – участники ВОВ»
2.	Участники	Воспитатель, дети, родители
3.	Название дошкольного учреждения	Муниципальное автономнее дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 54 «Алёнушка»
4.	Вид проекта	творчески - познавательный.
5.	Актуальность	Воспитание патриотических чувств надо начинать с дошкольного возраста, т.к. именно на данном этапе формируется личность ребенка. ФГОС ДО предъявляет требования к объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей и предлагает формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках. Поэтому перед педагогическими работниками дошкольного образования стоит задача найти наиболее верный метод приобщения ребенка к социально значимым ценностям. Социокультурная ситуация современного общества обуславливает необходимость применять инновационные формы работы с дошкольниками. Одной из инновационных форм совместной деятельности детей дошкольного возраста и взрослых по ФГОС является проектная деятельность, интегрирующая все образовательные области (речевое развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие). К сожалению, с каждым днём утрачивается связь поколений, очень мало осталось в живых фронтовиков, героев войны. Детям нужно рассказать о ВОВ, о защитниках Родины – ветеранах, о том, как протекала жизнь в военное время, о военном оружии, о форме военных, о победе. Отсюда, в преддверии празднования Дня Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать чувства долга, чувства уважения к защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь. Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа, но в то же время Великая Отечественная война для наших детей – далекая история. Если мы, внуки и правнуки воевавших, не передадим своим детям то, что пережили наши дедушки и бабушки, связь времен, семейная нить прервется. Необходимо попытаться восстановить связь, чтобы и наши дети ощутили: они тоже имеют, пусть и опосредованное, отношение к далеким военным событиям. Начинать делать это нужно как можно раньше, пока в малыше еще не иссяк естественный интерес ко всему происходящему в мире. Необходимо с детства рассказывать детям о войне, о тяготах войны не только для солдат, но и для всей страны, для простых людей. Верно, сказано: «Забыл прошлое – потерял будущее». Обратив внимание на то, что дошкольники страдают дефицитом знаний о войне, об участии членов семьи старшего поколения в Великой отечественной войне, был составлен проект «Расскажем детям о войне», где главным примером служит педагог, семья, семейные традиции, условия, в которых живёт и развивается ребёнок, взаимодействие с социальными партнерами. Проект «"Наши прадеды – участники ВОВ»» направлен не только на создание условий для формирования представлений детей об истории Российского государства в годы Великой Отечественной войны, но также он призван дать детям возможность отразить свои представления об этих событиях в разных видах деятельности. Идея проекта такова: на основе поисково-исследовательской деятельности развивать желание детей узнать, как можно больше об истории страны во время Великой Отечественной войны.
6.	Проблема	Современные дети не знают, что такое война, День Победы — праздник, о котором должен знать каждый ребенок. Необходимо с детства рассказывать детям о войне, о тяготах войны не только для солдат, но и для всей страны, для простых людей. Для наших детей это уже очень далекое прошлое, но забывать его нельзя, мы всегда должны помнить тех, кто отдал жизни за светлое будущее для нас. Опросы родителей выявили не достаточность уровня компетентности в решении данной проблемы в рамках семьи. Проект "Наши прадеды – участники ВОВ»» ищет и находит пути решения проблемы в рамках активного взаимодействия всех участников образовательного процесса.
7.	Цель проекта	Создание условий для воспитания в детях и их родителях уважения к памяти предков – участников Великой Отечественной войны.
8.	Задачи	Образовательные Знакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины; Подвести к восприятию художественных произведений о войне; Расширять знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день. Познакомить детей с понятиями «война», «фронт», «тыл», «ветераны», «победа»; Формировать представления детей о разных родах войск «пехота», «танкисты», «моряки», «летчики». Активизировать словарь детей, закреплять звукопроизношение слов: «боец», «солдат», «фронт», «тыл», «снаряды», «поле боя» и т.д.; Развивающие Развивать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину. Развивать у детей умение отражать свои впечатления в разнообразной деятельности (Моделирование, изобразительная деятельность и т. д.). Воспитательные Формировать эмоциональную заинтересованность; Побуждать детей к совместной, познавательно-исследовательской, художественно-творческой и игровой деятельности; Воспитывать патриотические чувства; Воспитывать желание быть такими же смелыми, отважными и благородными как воины-защитники; Воспитывать дружеские, партнёрские взаимоотношения в игре. Вовлекать родителей в познавательный диалог с детьми посредством совместного поиска информации. Привлекать родителей к участию в создании наглядно – дидактического материала по теме Великой Отечественной войны.
9.	Методы реализации проекта:	Игровые; Словесные; Наглядные; Практические
10.	Предполагаемые результаты	Для детей: Сформированность начальных представлений о ВОВ. Проявление интереса к подвигу русского народа в годы ВОВ. Высказывание своего отношения к героическому прошлому русского народа. Эмоциональный отклик на произведения художественной литературы, УНТ, изобразительного творчества, музыкального искусства о подвиге русского народа, празднике — День Победы. Развитие у детей коммуникативных умений в игровой деятельности. Участие детей в процессе обсуждения произведений художественной литературы, УНТ, произведений изобразительного творчества. Уважительное отношение к ветеранам, труженикам тыла, детям войны. Для родителей: Осознанное отношение к приобщению детей к истокам героического прошлого наших прародителей. Систематизирование знаний о педагогическом и воспитательном воздействии применения информации о подвигах русского народа в годы ВОВ в общении с детьми. Активное участие в проектной деятельности.
11.	Сроки реализации проекта	Март – май 2020 года
12.	Этапы проекта	1 этап – организационный (2-8 апреля 2018 год) 2 этап - практический (9-20 апреля 2018 год) 3 этап заключительный (20 апреля 2018 год)

 

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

1. Постановка проблемы, определение основных задач и актуальности проекта.
2. Создание альбомов для рассматривания, сбор произведений художественной литературы.
3. Сбор и создание игрового и наглядного материала для реализации проекта.
4. Интервьюирование родителей на предмет выявления отношения к проблеме воспитания детей посредством знакомства с подвигом русского народа в годы ВОВ.
5. Разработка плана по реализации проекта.

Основной этап:

Представляет собой внедрение в воспитательный и образовательный процесс эффективных методов и приемов по ознакомлению с историей Великой Отечественной войны.

Выполнение проекта проходит в трех направлениях:

- работа воспитателя с детьми;

- самостоятельная деятельность детей;

- работа с родителями.

 

 

 

 

Работа с детьми:

План реализации проекта

 

Апрель

(1-2 недели)

 

1.Коммуникативные игры:

«Поводырь», «Служили два товарища», «Медицинские сестры», «Перенести раненого».

2.Сюжетно – ролевые игры: «Разведчики», «Госпиталь»

Продолжать учить детей связывать игры единым сюжетом; самостоятельно распределять роли; использовать знания, полученные из жизни и на занятиях; воспитывать уважение к защитникам Отечества.
Формировать представления детей о разных родах войск “пехота”, “танкисты”, “моряки”, “летчики”.

1.Рассматривание альбома «Дети - герои войны».

2.Рассматривание иллюстраций и фотографий на полях сражений.

3. НОД по ознакомлению с окружающим «Наша армия»

Расширять представления детей о Российской армии, о том, как в годы ВОВ защищали Родину наши прадеды и деды.

1.Прослушивание песен военных лет, о войне.

2.Рисование на тему «Военная техника».

3. Лепка «Военная техника»

Развивать эмоциональную сферу личности в процессе музыкальной деятельности;

Закреплять приёмы рисования акварельными красками.

Закреплять приёмы лепки

Подвижные игры

1.«Шагаем на параде», 2.«Полоса препятствий»

Побуждать детей к игровой деятельности через знакомство с подвигами советских солдат и тружеников тыла;

1.Беседы с детьми «Ордена и медали Великой Отечественной войны», «Дети и война»,

2.Знакомство и разучивание пословиц и поговорок о войне, чести, доблести, славе.

3.Знакомство с худ-ой литературой: Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил».

Речевое развитие

Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Активизировать словарь по теме, обогащать речь детей. Подвести детей к восприятию художественных произведений о войне;

 

Апрель (3-4 неделя)

 

Дидактические игры:

1.«Назови рода войск»

2.«Кому, что нужно?»

3.«Что для чего» (закрепление знаний детей о предназначении предметов военного времени),

4. Настольно-печатная игра «Вещи военного времени».

Развивать связную речь; активизировать словарь детей, закреплять звукопроизношение слов: боец, солдат, фронт, тыл, снаряды, поле боя, керосиновая лампа, примус, этажерка, радиоприемник, граммофон, гимнастерка, шинель, фляжка, котелок и т.д.;

1.НОД по ознакомлению с окружающим «Наша армия».

2.Просмотр мультфильмов: «Василёк»

3.Беседа «Наша армия сильна, охраняет мир она». Рассматривание альбома «Дети - герои войны».

4. Рассматривание иллюстраций и фотографий на полях сражений.

5. Рассматривание альбома ордена и медали ВОВ.

6. Д/И «Кто шагает на параде?».

 

Формировать представления детей о событиях ВОВ;

Познакомить детей с понятиями “война”, “фронт”, “тыл”, “ветераны”, “победа”;

1.Рисование «Вечный огонь».

2. Лепка «Танк»

3. Конструирование «Голубь мира»

Побуждать детей самостоятельно изображать в рисунке, лепке, конструировании свои впечатления, используя полученные ранее знания и умения.

1.Эстафета «Полоса препятствий»

2. Подвижная игра «Шагаем на параде».

3.Спортивное упражнение «Салют»

4. Физкультурный досуг «Аты-баты, шли солдаты»

Развивать физические качества, через подвижные, игры, эстафеты.

Знакомство с художественной литературой:

1.К.Паустовский «Стальное колечко», И. Туричин «Крайний случай», Н. Ходза «Дорога жизни», С.Я. Маршак

«Мальчик из села Поповки».

2.Конкурс чтецов «Этот праздник со слезами на глазах»

Подвести детей к восприятию художественных произведений о войне;

Учить эмоционально и выразительно читать стихи о войне;

 

 

Май

(1 неделя)

1. С-р игры: «Пограничники», «Моряки»

Формировать представления детей о разных родах войск, уметь распределять роли, договариваться.

1.Просмотр презентаций:

«Дети в Великой Отечественной войне»;

«Города – герои»; «Памятники воинам –освободителям».

2. НОД «Детям о войне и Победе».

3.Просмотр видеороликов: «Ты помни о войне»; «День Победы».

4. Экскурсия к памятнику павшим героям в ВОВ и возложение цветов.

Формирование у детей познавательного интереса к истории нашей страны.

1.Аппликация «Открытка ветерану».

2.Рисование - «Салют в честь праздника Победы».

4.Конструирование из бумаги «Цветы к памятнику».

Закрепление приемов вырезывания и рисования, развитие мелкой моторики рук.

Эстафеты: «Найди дорогу» (полоса препятствий), «Спаси бойца», «Переправа», «Построй крепость», «Партизаны», «Панфиловцы», «Разведчики», «Метание гранат», «Перетягивание каната», «Взятие крепости».

 

Развивать физические качества, через подвижные, игры, эстафеты.

1. Чтение», Л. Кассиль «Главное войско».

2.Итоговая беседа на тему: «Детство без войны»

1. Досуг, совместный с родителями «Наши прадеды – участники ВОВ»

 

Речевое развитие

Продолжать учить детей слушать произведения, сопереживать героям, отвечать на вопросы по прочитанному. Развивать речь.

 

Работа с родителями.

Консультация для родителей: «Как рассказать ребенку о войне?»
Оформление уголков для родителей по теме «День Победы».

Выставка детско-родительских творческих работ ко Дню Победы «Едут танки на парад».

Оформление подборки рассказов “Детям о войне”.

Разучивание стихотворений с детьми о Великой Отечественной войне.

Помощь в организации предметно-развивающей среды: сбор фотодокументов для мини – музея «Согреем памятью сердца», помощь в создание Книги памяти

Домашний просмотр фильмов о ВОВ.

 

Заключительный этап

• Оценка и анализ выполнения задач проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач).
• Блиц – опрос «Что нового вы узнали о дне Победы».
• Презентация проекта на педагогическом совете ДОУ.
• Создание выставки «Мир и дружба всем нужны».
• Итоговое мероприятие: Досуг, совместный с родителями «Наши прадеды – участники ВОВ»

 

Продукты проекта:

Для детей:

• Творческие рисунки «Мир и дружба всем нужны».
• Организованная образовательная деятельность «Салют над городом в честь праздника Победы».
• Конкурс чтецов «Никто не забыт, ничто не забыто».
• Выставка работ совместного творчества детей и родителей «Открытка ветерану».

Для педагогов:

• Повышение уровня профессиональной компетентности в вопросах формирования у детей дошкольного возраста элементарных представлений о героическом подвиге русского народа.
• Создание развивающей предметно-пространственной среды для ознакомления детей с понятием война, Победа.
• Выставка детских рисунков «Мир и дружба всем нужны».
• Картотека бесед «Этих дней не смолкнет слава…».
• Картотека произведений художественной литературы и УНТ о войне.
• Выставка работ совместного творчества детей и родителей «Открытка ветерану».

Для родителей:

• Создание альбома «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой».
• Литературная гостиная «Я читаю письмо, что уже пожелтело с годами».
• Выставка работ совместного творчества детей и родителей «Открытка ветерану».

Форма проведения итогового мероприятия проекта:

1. Создание выставки «Мир и дружба всем нужны».
2. Досуг, совместный с родителями «Наши прадеды – участники ВОВ»

Список используемой литературы к проекту

«Расскажите детям о войне»

• Веракса Н.Е. «От рождения до школы» Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 352с.
• Антонов Ю.А. «Великой Победе посвящается» / Антонов Ю.А. – М.; ТЦ Сфера, 2010. 128с. – (Библиотека воспитателя) (5).
• Голицына Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий. Старшая группа. Интегрированный подход.» / Голицына Н.С. – М.: «Скрипторий 2003», 2013. – 224с.
• Степаненкова Э.Я. «Сборник подвижных игр для детей 2-7 лет» / Степаненкова. Э.Я. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 144с.
• Тарабарина Т.И. «Оригами и развитие ребёнка» / Тарабарина Т.И. – М. «Академия развития», 1997. – 106с.
• Торопцев А.П. «Чтобы знали и помнили» / Торопцев А.П. – М.о. «Подмосковье», 2014. – 220с.
• Аркадий Гайдар «Горячий камень» / «Волшебные краски», издательство «Московский рабочий», 1977 г.
• Николай Тихонов «Умный танк»/ «Волшебные краски», издательство «Московский рабочий», 1977 г.
• Константин Паустовский «Похождение жука-носорога» / «Волшебные краски», издательство «Московский рабочий», 1977 г.

 

 

 

Приложения:

 

г. Химки

Досуг совместно с детьми и родителями,

посвященный годовщине Великой Отечественной Войне

Цель: воспитывать у детей любовь к Родине, приобщать детей к праздничной культуре русского народа.

Задачи: формировать чувство причастности к событиям, происходящим в стране; развивать речь посредством обсуждения художественной литературы; воспитывать уважение к людям старшего поколения.

Ход праздника:

Слайд 1 «Весна, праздник»

Воспитатель: Хорошо жить, когда ярко светит солнце, поют птицы; когда можно играть с друзьями, когда есть у тебя мама и папа, бабушка и дедушка!

Слайд 2 Семья дружная

Хорошо жить, когда вокруг тебя, во всем мире только хорошие и добрые люди! Но так, к сожалению, не бывает. Живут на земле и добрые и злые, и хорошие, и плохие. Слайд 3 Семья ссорится

Бывает, что ссорятся и даже дерутся. Но когда дерутся два человека – это еще полбеды, а вот когда целые народы, армии, это уже беда! Тогда гибнут люди – и мамы, и папы, и бабушки, и дети; тогда разрушаются дома, уничтожаются леса, поля – и все это называется война.

Когда то, давным - давно, когда ваши прадедушки и прабабушки были еще молодыми, жил в одной стране, в Германии, злой правитель которого звали Гитлер.

Слайд 4 Гитлер

Захотел он завоевать весь мир. И началась война. Гитлер со своими солдатами нападал, а мирные жители во всех странах и городах защищались. Но у Гитлера было очень много солдат и военной техники, и поэтому он завоевывал все страны. И так дошел он до нашей страны, которая тогда называлась Советский Союз.

Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали.

1 ребёнок:

И вдруг:

— Война! Война!

Летней ночью, на рассвете,

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против всех людей советских –

Это значит – против нас.

2 ребёнок:

Он хотел людей свободных

Превратить в рабов голодных,

Навсегда лишить всего.

А упорных и восставших,

На колени не упавших,

Истребить до одного!

Слайд 5 Нападение

 

22 июня 1941 года на нашу Родину напали немецкие фашисты. Напали словно воры, словно разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города и сёла, а наших людей либо убить, либо сделать своими слугами и рабами. Началась Великая Отечественная война.

Звучит песня «Священная война».

Враги напали на нас неожиданно. У них было больше танков и самолётов. Наши армии отступали. Бои шли на земле, в небе, на море.

Немецкие самолеты бомбили города, аэродромы, железнодорожные станции, они бомбили больницы, где лечились больные люди: взрослые и дети. Бомбы падали на жилые дома, детские сады и школы. Они обстреливали из орудий тихие деревни. Поджигали поля. Враги не разбирали где взрослые, где дети - всех убивали на своем пути. И топтали, топтали нашу родную землю.

Все: и стар и млад встали на защиту нашей Родины.

Слайд 6 «Родина Мать зовёт»

Ваши прабабушки, прадедушки шли на войну, даже подростки рвались на фронт и каждый защищал свое Отечество. И назвали эту войну Великой Отечественной. Нелёгким был путь к победе. Прогремели великие битвы: Московская, Сталинградская, битва на Курской дуге День за днем, месяц за месяцем, год за годом солдаты, моряки, летчики, воевали на фронте с фашистами.

Слайд 7 битвы

 

А в тылу, дома их ждали матери, сестры, жены, и не просто ждали, а трудились для фронта. Все мужчины были на войне, и женщинам пришлось взять на свои хрупкие плечи не только заботу о доме, но и выполнять работу за мужчин.

Слайд 8 дети и женщины у станков

Миллионы людей, в том числе и дети, трудились у заводских станков и на полях страны. Советские люди (Советский Союз — так называлась в те годы наша страна) делали всё, чтобы остановить фашистов. Даже в самые тяжёлые дни они твёрдо верили: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!»

Война шла, а жизнь продолжалась. И на войне были минуты тишины. Солдаты отдыхали, писали письма домой, читали письма из дома. А еще солдаты пели песни. В годы войны было написано много песен, которые поют до сих пор. Сейчас мы попросим наших гостей узнать некоторые из них.

Слайд 9 гармонист

Конкурс «Угадай мелодию».

1.Вставай страна огромная

2_В землянке

3 Смуглянка

4 Три танкиста

5 Тольяночка

6 На позицию девушка провожала бойца

7 Синий платочек

8 Катюша

 

 

И вот пришёл день, когда наступление захватчиков было остановлено. Советские армии погнали фашистов с родной земли.

Война длилась очень долго-4 года. Много людей погибло. Но наша доблестная армия не сдалась, она не только прогнала врага с нашей земли, но и освободила народы других стран, захваченных фашистами. Сегодня наши дети с мамами расскажут о своих боевых прадедушках – участниках ВОВ.

 

Рассказы Тикуновой Насти, Мульки Кати, Граве Насти, Братенева Иннокентия, Садовниковых Владислава и Веры.

Наши солдаты дошли до Берлина — главного города в Германии. И там, на самом главном здании, которое называлось Рейхстагом, был водружен наш красный флаг Победы

Слайд 10 Знамя над Рейхстагом

9 мая закончилась война, и тот день стал самым светлым и любимым праздником — Днем Победы!

С тех пор прошло много лет. За это время, чтобы люди никогда не забывали те страшные дни, было много сооружено памятников, посвященных героям войны. Их именами названы множество улиц в городах России. Много было написано песен, стихов, рассказов о Великой отечественной войне. К сожалению, все меньше и меньше остается тех людей, кто участвовал в той войне. Сейчас мы называем их ветеранами. В честь праздника ветераны всегда надевают ордена и медали.

Слайд 11 Салют 9 мая 1945 года

А вечером, 9 мая, в честь победителей гремит праздничный салют.

Прошло семьдесят пять лет с той страшной поры, когда напали на нашу страну фашисты. Вспомните добрым словом своих прадедов, всех тех, кто принёс нам победу. Поклонимся героям Великой Отечественной войны.

3-й ребенок.

- Почему ты шинель бережешь? -
Я у папы спросила. -

Почему не порвешь, не сожжешь? –

Я у папы спросила.

-Ведь она и грязна, и стара,

Приглядись-ка получше,

На спине вон какая дыра,

Приглядись-ка получше!

4 ребёнок:

- Потому я ее берегу, -
Отвечает мне папа. -
Потому не порву, не сожгу, -
Отвечает мне папа. -
Потому мне она дорога,
Что вот в этой шинели

Мы ходили, дружок на врага

И его одолели!

У нас подрастает достойная смена защитников Отечества. С такими защитниками никакой враг не страшен!

5-й ребенок.

Когда я вырасту большим,

Я буду офицером,

Я буду маму охранять,

Я буду очень смелым.

Пусть кто-то пашет, кто-то шьет,

Поет нам песни звонко,

Я маму буду охранять,

Братишку и сестренку.

И пусть не кружат над Землей

Огонь и черный ветер.

Я маму буду охранять

И всех людей на свете!

Ведущий. В—этом году мы будем отмечать 75-летие Победы в Великой Отечественной войне. Это торжественный и важный праздник.

6-й ребенок.

Не забыть нам этой даты,

Что покончила с войной!

Победителю-солдату

Сотни раз поклон земной!

7-й ребенок.

Майский праздник - День Победы -

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовет дорога

На торжественный парад,

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

8-й ребенок.

День Победы - дня дороже нету,

День Победы - самый главный день!

В этот день на зависть всей планете,

Все награды, Родина, надень.

9-й ребенок.

Пусть навек исчезнут войны,

Чтобы дети всей Земли

Дома спать могли спокойно,

Танцевать и петь могли!

Ведущий. Много на свете есть важных слов: мама, Родина, счастье. А есть еще самое важное слово - мир. Мир - это земля, солнце, небо, звезды. Мир - это люди, мир - это дети, мир - это спокойная, радостная жизнь. Мир - это самое главное слово. Мир нужен всем.

 

Песня «День Победы»

 

Дополнительный видеоматериал см. https://rutube.ru/video/54f1d3535a270210b52773749312e44c/

1. file0.docx (43,2 КБ)

Опубликовано: 18.10.2024