Дидактическое пособие «Календарь природы»

Автор: Украинко Татьяна Петровна

Организация: МБДОУ д/с №206

Населенный пункт: г. Новосибирск

Образовательная область:

Познавательное развитие;

Художественно – эстетическое развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие;

Социально – коммуникативное развитие.

Актуальность

Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, сделало вопрос организации предметно-развивающей среды особо актуальным. Развивающая среда должна выполнять образовательную, развивающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции.

Одним из залогов успешного экологического воспитания является создание такой атмосферы, которая способствует развитию эмоциональной восприимчивости и отзывчивости детей. Любая деятельность бессмысленна, если в её результате не создается некий продукт, или нет каких-либо достижений. Результатами моего педагогического творчества, в этом направлении, стало создание авторского дидактического пособия.

 

Цель работы с календарём природы:

обеспечение успешного усвоения детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними.

Задачи:

Познавательное развитие:

Формирование представлений детей о чередовании времён года, их характерных особенностях;

Формирование первичных представлений о свойствах и отношениях окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, количестве);

Развитие математических способностей, зрительного внимания, логического мышления, памяти, воображения, любознательности, зрительного, слухового, тактильно-двигательного восприятия, творческой активности, мелкой моторики и умелости рук;

Развитие самостоятельности и инициативы воспитанников, познавательных интересов и способностей, интеллектуального развития на основе практических действий;

Речевое развитие:

Обогащение и активизация словарного запаса детей, развитие способности к сочинительству;

Развитие монологической и диалогической речи, связной речи и ЗКР;

Художественно-эстетическое развитие:

Формирование процесса нестандартного мышления;

Развитие творческого мышления, восприятие, художественно-эстетического вкуса;

Социально-коммуникативное развитие:

Воспитание любви к природе и соотнесение себя, как части природы в целом, коммуникативных навыков, навыков сотрудничества и взаимопонимания;

Воспитание бережного отношения к используемым материалам, желание участвовать в изготовлении игрушки – пособия;

Развития творческого потенциала воспитанников в игровой деятельности;

Физическое развитие:

Укрепление и тренировка глазных мышц.

 

В состав пособия входит:

Раздел «Время года»;

Раздел «Дни недели»;

Раздел «Осадки»;

Раздел «Сила ветра;

Раздел «Градусник»;

Раздел «Месяц»;

Раздел «Число»;

Раздел «Мы сегодня наблюдали»;

Раздел «Мы дежурим»;

Раздел «Народные приметы».

 

Работа с календарем природы формирует у детей конкретные и отчетливые представления о разных периодах всех сезонов, о закономерности постепенного преобразования природы в течение года, так же умение выделять отдельные явления и объекты живой и неживой природы.

1. file1.pptx (2,3 МБ)

Опубликовано: 19.10.2024