Структура НОД

Содержание НОД

Образовательная область (вид деятельности)

Наличие средства

для достижения образовательного

результата у

каждого ребенка

Формы работы

Образовательные цели и задачи

Итоговый образовательный результат (формируемые у детей интегративные качества)

Мотивационная часть

Дети сидят на стульчиках вокруг воспитателя.

Воспитатель:

Ребята, сегодня у нас на занятие присутствуют гости, давайте поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:

Ребята, перед тем как мы начнем, хочу что бы вы прослушали аудиозапись, и ответили, кого вы на ней услышали.

Звучат звуки насекомых

Воспитатель:

Ребята, что это за звуки?

Дети: Это насекомые.

Познавательное

развитее (коммуникативное)

Музыкальная.

Слово

Беседа. Приветствие.

Ситуативный разговор.

Прослушивание аудио.

Расширение кругозора детей.

Имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный

Вводная часть

Воспитатель:

Правильно, ребята. Весной просыпается все живое, и множество жучков, паучков, жужжат в воздухе. Ученые называют всех этих мелких животных насекомыми. А каких насекомых вы знаете?

Дети: кузнечики, стрекозы и т. д

Воспитатель:

А где живут кузнечики?

Дети: снуют в траве.

Воспитатель:

А где жужжат стрекозы?

Дети: в воздухе.

Воспитатель:

Ребята, угадайте, кто на нашей полянке живет.

Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко

Это…

Дети: Божья коровка.

Воспитатель:

Молодцы! Всех насекомых мы называем ласково букашками. А самая добрая и веселая букашка - божья коровка, наверное, когда-нибудь садилась вам на ладошку?

Дети: Да!

Воспитатель:

Такое название дали этому жучку, потому-что, при опасности на сгибах ножек у божьей коровки выступают капельки оранжевой жидкости — «молочко» Наша красавица букашка решила устроить бал по случаю наступления весны и пригласить своих друзей. И сейчас с экрана, она перелетит к нам в группу. Наша божья коровка сделана из бумаги, значит, и друзья у нее будут?

Но для начала мы немного поиграем. Выходите на ковёр. Представим, что мы божьи коровки.

Физминутка «Божьи коровки»

Мы божьи коровки (прыжки)

Быстрые и ловкие! (бег на месте)

По сочной травке мы ползем (волнообразные движения руками)

А после в лес гулять пойдем (идут по кругу)

В лесу черника и грибы (тянемся вверх, приседаем)

Устали лапки от ходьбы (наклоны)

И кушать мы давно хотим (гладим животик)

Домой скорее полетим! (летим к столам)

.

Познавательное

развитее (коммуникативное)

ЧХЛ

Слово,

Беседа. Ситуативный разговор. Отгадывание загадки.

Расширение кругозора детей (какие бывают насекомые, где они обитают

Имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный

Основная часть

Воспитатель:

Вот теперь мы будем делать гостей для бала, а то божья коровка уже заждалась своих гостей.

Но, для начала, давайте вспомним правила работы с ножницами и клеем.

Ответы детей.

Воспитатель:

Ребята, прежде чем мы приступим к работе, давайте сначала разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

«Насекомые»

Прилетела к нам вчера (загибать пальцы по одному)

Полосатая пчела. А за нею шмель-шмелёк, и веселый мотылек. Два жука и стрекоза, как фонарики глаза. (делать кольца из пальчиков, поднести к глазам)Пожужжали, полетали, (машут ладошками) От усталости упали. (уронить ладони на стол)

Познавательное развитее (коммуникативное) Социально – коммуникативное развитее

Физическое развитие.

Слово, движение

Беседа. Ситуативный разговор. Двигательная.

Формирование потребности в двигательной активности, приобщение к общепринятым нормам и правилам. Развитее свободного общения, диалогической речи

Имеющий первичные представления о мире любознательный, активный.

.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, у вас на столах стоят тарелочки. В которых есть два черных квадрата, два красных квадрата, белые глазки и украшения для вашей божьей коровки. Для начала возьмем большой квадрат черного цвета и превратим его в круг. Теперь, по такой же схеме, работаем с маленьким квадратом черного цвета. После этого берем квадрат красного цвета, складываем его пополам и с одной стороны, не на сгибе, срезаем уголку. Получается полукруг. И так же делаем со вторым квадратом. Режим только на столе. Выкладываем нашу божью коровку. Теперь можем приступать к следующему этапу. Приклеиваем туловище на середину нашего лепестка, который вырезали заранее. Далее приклеиваем голову, крылья и украшаем нашей божьей коровки крылышки черными кружочками, приклеиваем глазки. Подрисовываем усики и лапки.

Всем, все понятно?

Дети:

Да!

Воспитатель:

Если у вас нет вопросов, то приступаем к работе.

Самостоятельная работа детей.

Художественно - эстетическое развитие

Познавательное развитее (коммуникативное) Социально – коммуникативное развитее.

слово,

Беседа.

Развитее мелкой моторики рук ребенка, развитее эмоциональной выразительности, развитее внимания, памяти, воображения, развитее пространственного мышления.

Физически развитый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого. Любознательный, активный.

Заключительная часть

Воспитатель:

Итак, мы сделали и нарядили наших божьих коровок. Давайте мы их отправим на бал на полянку.

Дети выкладывают свои работы.

Воспитатель:

Ребята, кого мы с вами делали?

Дети:

Божью коровку.

Воспитатель:

Посмотрите, какие замечательные божьи коровки у нас получились. Совсем как настоящие, это потому что вы очень старались, я думаю, ваши божьи коровки обязательно подружиться с хозяйкой бала, и она больше не будет грустить.

А завершить наше занятие я хочу маленьким стихотворением. Божья коровка полети на небо, там твои детки кушают конфетки. И я для вас ребята, приготовила угощения в виде конфет. Спасибо всем за хорошую работу!

Познавательное развитее. Речевое развитее. Физическое развитее.

Слово.

Беседа.

Формирование потребности в двигательной активности. Развитее свободного общения, диалогической речи.

Физически развитый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого. Любознательный, активный.