- Развитие межполушарного взаимодействия;

- Развитие межполушарных связей;

- Синхронизация работы полушарий;

- Развитие мелкой, средней и крупной моторике;

- Развитие умственных способностей;

- Развитие памяти, внимания;

- Развитие речи;

- Развитие логического мышления.

Здравствуйте, уважаемые педагоги. Сегодня я покажу вам мастер класс по изготовлению кинезиологических тренажёров, которые вы, сможете сделать вместе с детьми, и использовать их для кинезиологических упражнений развивая межполушарные связи, интеллект и способности у ребёнка. Мы сегодня сделаем таких тренажёров несколько, а потом я покажу, как их можно использовать в игровой деятельности. Начну я с более простого тренажёра, который называется «волшебные линии». Для его изготовления понадобится: белый картон, заранее подготовленные шаблоны, цветные крышки (можно использовать пуговицы), фломастеры, простой карандаш. Берём лист картона, на котором мы должны нарисовать две симметричные линии с левой стороны и с правой, для этого лучше взять шаблон, я приготовила его заранее. Берём этот шаблон, накладываем на лист картона, немного отступив от края, сверху и снизу и обвожу шаблон фломастером, тем самым оставляю зелёные линии. Теперь мы должны перевернуть шаблон, отступив немного от края, сверху и снизу, симметрично левой стороне. Далее мы должны нарисовать линию другим цветом (например голубым). А теперь нам понадобится пуговица, мы должны в начале каждой линии и в конце, сверху и снизу нарисовать кружочек, для этого мы её используем. Накладываем на линию сверху, обводим голубым и раскрашиваем таким же цветом. Точно также мы делаем зелёным фломастером. Первый лист тренажёра у нас готов. Таких листов может быть любое количество.

Для изготовления ещё одного волшебного кинезиологического тренажёра нам понадобится фетр, цветной картон, простой карандаш, ножницы, клей-карандаш, пистолет для термоклея, термоклей, шаблоны, тесьма из поеток, снежинки, атласные ленты разной ширины, разноцветные пуговицы, колпачки от фломастеров. Для начала мы должны подготовить основу для нашего тренажёра. Берём 4 листа цветного картона и склеиваем их между собой, а затем посередине их склеиваем полосочкой. Наша основа готова и теперь из цветного картона нужно вырезать 2 полоски длиной 18 см, а шириной 5 см. Её мы делим с помощью карандаша и линейки на 9 равных частей. Другая полоска длина 12 см, а ширина 2.5 см, её мы делим на 8 равных частей. Получается 9 длинных и 8 коротких полосок, берём ножницы и разрезаем их. Из этих полосочек мы будем собирать в нижней части левого листа импровизированное пианино. Это у нас будут клавиши. Намазываем сначала длинные и, отступив чуть-чуть от края, приклеиваем друг за другом. Между полосками, как и на пианино должно быть расстояние. А затем приклеиваем короткие полоски между ними, по - середине. Вот такое у нас импровизированное пианино получилось. Теперь мы переходим к следующей части нашего тренажёра это дорожка или лабиринт. Для этого мы элемент для тренажёра называется «горизонтальная восьмёрка». Также шаблон и восьмёрки накладываем над лабиринтом, обводим простым карандашом, а затем берём тесьму из поеток и с помощью термоклея наклеиваем. Вот такая яркая горизонтальная восьмёрка у нас получилась. Следующий элемент называется «радужная или волшебная лесенка». Для неё нам понадобятся колпачки от фломастеров или можно использовать маленькие цветные карандаши. Теперь мы в виде лесенке будем наклеивать наши колпачки, немного отступив, от восьмёрке. Между колпачками, как и на лесенке должно быть расстояние. Колпачков может быть любое количество. Вот такая радужная волшебная лесенка у нас получилась. Следующий элемент разноцветные пуговицы (можно разного размера). Всего должно быть 5 пуговиц. На левой стороне наклеиваем так, что бы на каждую пуговицу ребёнок мог поставить свой пальчик. Раз у нас это левая сторона, значит, ребёнок должен поставить сюда левую руку. Приклеиваем с помощью термоклея. Следующий элемент атласная лента. Приклеиваем к краю нашего тренажёра с левой стороны по длине как длина картона. Берём заранее заготовленный квадрат из фетра и приклеиваем в уголок сверху нашей ленты. И остался последний элемент, в центр нашего тренажёра приклеиваем ленту любой ширины и длины. Вот мы закончили левую сторону нашего тренажёра. Также оформлена должна быть правая сторона, чтобы у нас получилось две симметричные части для левой и правой руки. Вот такой тренажёр у меня получился. Он яркий, с разными фактурами, интересными заданиями.

Этот тренажёр помогает детям действовать одновременно двумя руками.

Вывод: Выполняя кинезиологические упражнения, ребёнок играет, но при этом развивает межполушарные связи. Улучшают память, речь, внимание, мелкую, среднюю и крупную моторику, снижают утомляемость, а также усиливают способность к произвольному контролю.

 

 

Список используемой литературы:

1. Карла Ханнафорд. Мудрое движение. Мы учимся не только головой. Пер. с англ.М., 1999г. «Восхождение».
2. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.- М: Просвещение, 2008.
3. Нестерюк Т., Школа А. Гимнастика маленьких волшебников. - М.: «ДТД» 1991г.
4. Переломова Н. Ключевые компетенции в образовании: современный подход //Наука и практика воспитания и дополнительного образования.- 2007.-№1.- с.З;
5. Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста. Учебное пособие. - М.:

 

Приложения: