Конспект занятия «В гости к солнышку»

Автор: Наталья Александровна Филипченко

Организация: МБДОУ детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Липецкая область, Липецкий район, Сенцово

Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе:

Цель: закрепить знания детей о цвете, величине и форме.

Задачи:

1.Упражнять детей в соотношении предметов по величине. (большой – маленький).

1. Учить пользоваться словами обозначающих их количество (один и много).
2. Закрепить умение группировать предметы по цвету.
3. Закрепить умение называть геометрические фигуры
4. Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, внимание.
5. Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

 

 

 

«В гости к солнышку»

 

Цель: закрепить знания детей о цвете, величине и форме.

 

Задачи:

 

1. Продолжать формировать представления детей о цвете, величине и форме.
2. Продолжать группировать предметы по одному из сенсорных признаков (форме, цвету, величине)
3. Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Оборудование и материалы:

1. Игрушки (зайка, ёжик, мишка, солнышко)
2. Авторские дидактические игры («Помоги зайке», «Собери урожай», «Найди каждой фигуре свой домик»).
3. Воздушный шарик

 

Методы и приёмы: введение персонажей (зайка, ёжик, мишка, солнышко), ( д/и «Помоги зайке», д/и «Собери урожай», д/и «Найди каждой фигуре свой домик»), поощрение.

 

Ход занятия:

 

(Дети входят паровозиком в группу под музыку, становятся в круг)

 

В.: Ребята, посмотрите к нам сегодня на занятие пришли гости, давайте поздороваемся.

В.: Ребята! А вы любите ходить в гости?

К кому бы вы хотели пойти в гости?

В.: Как вы думаете к кому мы пойдем в гости?

В.: Я вам подскажу к кому мы пойдем в гости?

В.: Кто мне скажет какое сейчас время года?

В.: У нас на улице тепло, почему тепло?

В.: Что светит ярко?

В.: Я вас приглашаю пойти в гости к солнышку.

В.: Вы хотите?

В.: Согласны?

В.: На чем мы с вами оправимся?

Мы отправимся с вами на воздушном шарике.

В.: Вы хотите?

В.: А вот и шарик, на котором мы с вами полетим, посмотрите, какая веревочка? (длинная) беритесь за веревочку, и мы с вами дружно полетим.

В.: Ребята, вот мы и оказались на чудесной полянке!

В.: Посмотрите, а кто это нас встречает?

В.: Правильно, зайчик.

В.: Зайчик, зайчик расскажи! Зайчик, зайчик покажи!

В.: Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?

Зайчик: Я бы вам с радостью помог, но мама Зайчиха задала мне работу, нужно разложить морковку по корзинкам. Большую морковку в большую корзинку, а маленькую в маленькую.

В.: Ребята, поможем зайчику разложить морковку?

(дети раскладывают морковку).

В.: Мы помогли зайчику, молодцы ребята!

В.: Ребята, давайте попрыгаем как зайчики.

(Зайчик показывает дорогу к солнышку)

В.: Ребята, ну что полетим дальше, мы отправляемся дальше.

В.: Посмотрите, а кто нас встречает?

(Ёжик)

Ёжик, ёжик расскажи! Ёжик, ёжик покажи!

Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?

Ёжик: я обязательно помогу, но ежата рассыпали бусы их нужно собрать.

В.: Какого цвета веревочка? А какого цвета фигуры? (красные, желтые, зеленые, синие). Нужно разложить фигуры по цвету: (красные на красную веревку, желтые на желтую, зеленые на зеленую, синие фигуры на синею веревку).

(Дети нанизывают фигуры по цвету на шнурки).

В.: Молодцы ребята! Помогли ёжику.

В.: Ёжик показывает дорогу к солнышку.

В.: Ребята скорее держитесь за веревку, мы отправляемся дальше.

В.:Ребята, посмотрите, а это кто на нашем пути?

(Мишка)

Мишка: Я занят очень интересным делом, только оно очень сложное.

• У меня никак не получается разложить геометрические фигуры по своим домикам.
• Ребята, поможем Мишке разложить фигуры по своим домикам?
• Какие фигуры живут в первом домике? (круги).
• Какие во втором? (квадраты).
• Какие в третьем? (треугольники)

Я дам вам по одной фигурке, а вы каждый положите их в свой домик.

• Молодцы ребята, помогли Мишке.
• А вот и домик, где живет солнышко!
• Солнышко: Ой, здравствуйте ребята! Спасибо что вы меня разбудили!
• Ребята, расскажите солнышку, кто нам помог его найти?

Ответы детей (ёжик, зайка, медведь)

• А чем мы помогли ёжику, зайке и медведю?

Ответы детей

• Каждого из вас солнышко хочет отблагодарить за помощь, но для этого нам нужно вернуться в группу.
• Садитесь в поезд, мы возвращаемся. (под музыку возвращаемся в группу).
• Ну вот мы и вернулись из нашего путешествия.
• Вам понравилось путешествие? Вы сегодня были молодцы, и вот вам солнышко передало красивую коробочку, давайте откроем ее и посмотрим, что в ней?

(Открываю коробочку с конфетами, угощаю детей).

Солнышко: Ой, здравствуйте ребята! Спасибо что вы меня разбудили!

Воспитатель: Солнышко, а почему ты такое грустное?

Солнышко: Лучики, детки мои потерялись по полям, по лесам разбежались!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, чего у солнышка не хватает? (лучиков).

– А какого цвета лучики у солнышка? (желтого).

– Давайте прикрепим солнышку лучики желтого цвета.

– Каким цветом здесь есть прищепки? (желтые и синие).

– Мы с вами возьмем только желтые прищепки и прикрепим их к солнышку.

– Молодцы ребята, какое красивое солнышко у нас получилось!

– На какую геометрическую фигуру оно похоже? (на круг).

– А какое оно, большое или маленькое? (большое)

– А сколько лучиков у солнышка? (много).

– Солнышку нужно много лучиков, чтобы обогреть нас всех, вот такое оно доброе!

– Ребята, расскажите солнышку, кто нам помог его найти? (ёжик, зайка, медведь)

– А чем мы помогли ёжику, зайке и медведю?

– Каждого из вас солнышко благодарит за помощь.

Солнышко: Спасибо, детки, за помощь!

Воспитатель: А мы с вами возвращаемся в группу.

– Держитесь за ленточку, мы возвращаемся. (под музыку возвращаемся в группу).

– Ну вот мы и вернулись из нашего путешествия.

– Вам понравилось путешествие? Вы сегодня были молодцы

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее путешествие? Что больше всего понравилось? (ответы детей). Вы все большие молодцы.

1. file0.docx (31,8 КБ)
2. file1.pptx (2,6 МБ)

Опубликовано: 19.10.2024