Кто такой творческий воспитатель

Автор: Швецова Ольга Петровна

Организация: МБОУ СОШ №17 СП

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Балахна

В современном обществе работа воспитателя в дошкольном учреждении ориентируется не только на уход за детьми и их образование, но прежде всего требует креативного и творческого подхода. Современный воспитатель не должен бояться экспериментировать, продвигать новые идеи и внедрять их в практику, делать занятия для детей интересными и увлекательными.

Одним из целевых ориентиров в дошкольном образовании является воспитание самостоятельной творческой личности, развитие детской фантазии и творческих способностей. Для лучшего понимания окружающего мира, выражения детьми своих чувств и эмоций на занятиях очень полезно использовать различные игры и ролевые пьесы.

Технический прогресс не стоит на месте, и мы обязаны идти в ногу со временем. Творческий воспитатель вносит в свои занятия интерактивную составляющую. В результате дети сами активно участвуют и взаимодействуют друг с другом. Как следствие – развиваются коммуникативные навыки, дети социально адаптируются. Этому способствуют коллективные игры, в ходе которых каждый ребенок имеет право внести свои изменения и предложения.

Чтобы сделать свои занятия интересными, творческий воспитатель в ходе своей практики использует различный учебный материал (глина, пластилин, соленое тесто, природный материал, различный конструктор, бросовый материал и т.д.). Это позволяет развивать мелкую моторику, активизирует воображение и творческие способности детей.

Творческий воспитатель учитывает особенности развития и потребности каждого ребенка. Отталкиваясь от этого, выстраивает свои занятия, что позволяет раскрывать потенциал детей. Занятия, проводимые с помощью творческих методик, становятся для детей интересными, увлекательными. Дети легко обучаются, воспринимают материал. Благодаря творческому подходу к своей работе, педагог создает положительную атмосферу, где каждый ребенок чувствует себя ценным, значимым, услышанным, что способствует повышению его самооценки и формированию положительного отношения к обучению.

Проектный метод – один из способов реализации творческих идей в дошкольном учреждении. В рамках проекта дети могут самостоятельно и при помощи взрослого исследовать разные стороны выбранной темы, реализовывать идеи в поделках, организовывать выставки своих достижений.

Как ни странно, использование гаджетов, к которым современные дети привязаны с пеленок, позволяет разнообразить, внести новизну в занятия и заинтересовать детей. Например, на занятиях по формированию элементарных математических представлений применяются анимированные презентации, что делает учебный процесс интересным и доступным.

Так кто же такой «творческий воспитатель»? В первую очередь, это педагог, всегда готовый к игре. С помощью игры он может превратить в увлекательное путешествие даже самое скучное занятие.

В современном обществе очень много «нового». Это не значит, что нужно брать все и сразу. Нельзя объять необъятное! Необходимо брать то, что нравится, что ближе самому педагогу, погружает его в воспоминания из собственного детства. Ведь творчески можно использовать только те знания, которые прочно вошли в педагогический опыт.

Перенасыщенность разнообразными методиками также недопустима. Дети перестанут понимать поступающую информацию, внимание их притупится.

Каждый педагог в своей работе использует понравившиеся и излюбленные им методики. И как бы строго не была спланирована деятельность в группе, всегда можно внести свои коррективы, нотки креативности.

Опубликовано: 19.10.2024