Развитие инициативы и творческих способностей детей через использование нетрадиционных техник рисования

Автор: Харламова Ирина Валерьевна

Организация: МБДОУ ДС №370

Населенный пункт: г. Челябинск

Дошкольный возраст – период приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с людьми. Для нормального развития детям необходимо творческое самовыражение. Творчество заложено в детях самой природой. Они любят сочинять, выдумывать, фантазировать, изображать, перевоплощать. Детское творчество само по себе не проявляется. Для этого необходимо внимание к нему со стороны взрослых.

Ребенок познает мир всеми органами чувств. Чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, необычнее его ассоциации.

Роль педагога – оказать всестороннюю помощь ребенку при решении стоящих перед ним творческих задач, побуждать к нестандартным решениям.

Использование нетрадиционных техник на занятиях рисованием способствует повысить интерес к изобразительной деятельности, вызвать положительный эмоциональный отклик, развивать художественно – творческие способности ребенка.

Чем же хороши нетрадиционные техники? Они не требуют высокоразвитых технических умений, дают возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что позволяет развивать умение видеть выразительность форм. Кроме того, особенности изобразительного материала «подсказывают» детям будущий образ, что важно на этапе становления замысла.

Данный вид деятельности позволяет сделать работы детей более интересными, выразительными, красочными, а также развить детскую самостоятельность, мышление и зрительный генезис.

Таким образом, обучение детей нетрадиционным способам рисования активизирует познавательный интерес, формирует эмоционально - положительное отношение к процессу художественной деятельности, способствует эффективному развитию детского творчества.

Цель: развитие творческих способностей детей посредством нетрадиционных техник рисования и формирование разносторонней личности ребенка и его волевых качеств.

Задачи:

1. Обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.

2. Развивать творческие способности детей.

3. Формировать умение оценивать созданные изображения.

4. Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.

Сроки выполнения	Содержание работы с детьми . Ознакомление детей с нетрадиционными техниками рисования
Сентябрь	Тема: «Гусеница» (печатанье пробкой) Учить детей закрашивать верхнюю часть пробки желтым цветом. Делать несколько отпечатков идущих друг за другом, дорисовывать кисточкой глазки, лапки.
Октябрь	Тема: «Ветка рябины» Рисование пальцами (пальцеграфия) Учить детей рисовать ветку с ягодами используя, рисование кистью и пальчиками, располагать рисунок на всём листе
Ноябрь	Тема: «Синички» Рисование ладошкой. (Ладошковая живопись) Учить детей рисовать птиц с помощью ладошки. Закреплять умения дополнять изображение с помощью кисточки
Декабрь	Тема: «Новогодняя елочка с шариками» Техника рисования зубной щёткой Учить рисовать елку, украшая её новогодними игрушками, развивать способность самостоятельно рисовать елку, используя нетрадиционные формы (щеткой). Развивать творческое воображение
Январь	Тема: «Плюшевый медвежонок» Техника рисования поролоновой губкой Помочь детям освоить новый способ изображения - рисования поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида, продолжать рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа
Февраль	Тема: « В сказке мыльных пузырей» Рисование мыльными пузырями. учить детей выполнять действия согласно алгоритму; познакомить с техникой рисования мыльными пузырями
Март	Тема: «Веточка мимозы». Техника рисования ватными палочками. Вызвать желание сделать подарок любимой маме или бабушке.
Апрель	Тема: «Веселый котёнок» Техника рисования (тычок жёсткой кистью) Продолжать учить детей передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок полусухой, жёсткой кисти. Закреплять умение подбирать нужный цвет, доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисти.
Май	Тема: «Цветочная поляна» Техника рисования (оттиск скомканной бумагой) Продолжать учить детей передавать в рисунке особенности изображаемого предмета, используя оттиск скомканной бумаги. Учить доводить предмет до нужного образа с помощью кисточки.

 

Анализируя проделанную работу, направленную на развитие творческих способностей дошкольников отметила, что в процессе творчества дети научились воплощать свои замыслы, свободно выражать свои мысли, стали проявлять инициативу. Творческий процесс научил детей исследовать, открывать и умело обращаться со своим миром. Дети научились помогать друг другу, выстраивать партнерские отношения с педагогом, это придало уверенности детям.

Формы подведения итогов работы по самообразованию:

у детей среднего дошкольного возраста сформировались знания о нетрадиционных способах рисования;

дети овладели простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;

дети научились самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;

повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники.

Опубликовано: 19.10.2024