Конспект коррекционного занятия по развитию социально-бытовой ориентировки с дошкольниками 4-5 лет, имеющими нарушения зрения. Тема «Мамочку свою люблю, ей открытку подарю!»

Автор: Колупаева Галина Николаевна

Организация: МБДОУ д/с № 447 «Семицветик»

Населенный пункт: Новосибирская область, город Новосибирск

Задачи:

КО	1.Расширять знания детей о цветах. Формировать умение различать и называть составные части цветка 2.Упражнять в планомерном обследовании цветка зрительно с использованием сохранных анализаторов: слуха, осязания, обоняния 3. Активизировать словарь по теме «Цветы»
КР	1.Развивать мелкую моторику. Закреплять основные приёмы лепки (отщипывание, раскатывание, прижимание, соединение) 2.Развивать зрительное и слуховое внимание
КВ	1.Воспитывать заботливое отношение к родным людям, желание порадовать их, сделать подарок своими руками

   Оборудование: живые цветы, ваза для цветов, игрушка – клоун Гоша, мешочек                 с цветными пуговицами среднего размера, контейнеры для пуговиц, заготовки открыток, дощечки для лепки, зелёный пластилин, салфетки, бабочка на палочке, аудиозапись «Цветочная поляна».

   Ход занятия

   Организационный момент

   Появляется клоун Гоша. Здоровается со всеми и говорит:

- Мне очень грустно!

   1. Создание проблемной ситуации

    Педагог:

- Скоро праздник 8 Марта, а Гоша не знает, что подарить своей маме. Помогите Гоше – скажите, что можно подарить маме на праздник?  (Ответы детей.)

- Гоша, мы с ребятами умеем делать красивые открытки. Правда, ребята? Хочешь, мы и тебя научим, и сами сделаем праздничные открытки своим мамам. (Гоша соглашается.)

- Сделаем, ребята, открытки? (Да)

- Гоша, а что у тебя в мешочке?

  Гоша просит разгадать загадку:

                              Мы весёлые такие,

                              Деловые, озорные.

                              Вместо глазок – дырочки,

                              Пришей без растопырочек!  (Пуговицы)

     Педагог предлагает ощупать мешочек и убедиться, что верно разгадали загадку.

- Ребята, а давайте сделаем цветы из пуговиц!

    Педагог предлагает пройти за столы и рассмотреть, что лежит в мешочке             у Гоши. Высыпает пуговицы в контейнеры.

   2. Пальчиковая гимнастика

    Дети рассматривают пуговицы, набирают их поочерёдно в кулаки, поднимают руку вверх и разжимают кулак, изображая «дождик». Действия сопровождаются словами:

                             

                               Дождик, лей веселей!

                               Тёплых капель не жалей.

                               Помоги скорее ты,

                               Чтобы выросли цветы!                  

   3. Обследование предмета

Педагог:

- А вот и цветы выросли!

Раздаёт детям живые цветы – тюльпаны, предлагает их рассмотреть                             и ответить на вопросы:

- Что у вас в руках?  (Цветы)

- Как называются эти цветы?  (Тюльпаны)

- Они живые?  (Да)

- Понюхайте, пахнут ли они?  (Да)

- Как называется эта часть цветка? (Педагог показывает на стебель.) (Стебель)

- Какого цвета стебель?  (Зелёный)

   Педагог предлагает провести пальцами по стеблю, пощупать и сказать, гладкий он или шершавый, тонкий или толстый. (Стебель гладкий, тонкий.)

- А что растёт на стебле?  (Листья)

- Какого цвета листья?  (Зелёные)

   Педагог предлагает провести пальцами по листьям, пощупать и сказать, гладкие они или шершавые, тонкие или толстые. (Листья гладкие, тонкие.)

- А вверху на стебле растёт сам цветок, который состоит из лепестков разного цвета.  (Дети называют цвет лепестков своего цветка.)

Педагог обращает внимание детей на то, что цветы очень хрупкие, нежные                    и обращаться с ними надо осторожно. Предлагает детям выйти с цветами                на «полянку».  (Включается аудиозапись «Цветочная поляна».)

   4. Физкультминутка «На лугу растут цветы»

                        На лугу растут цветы         Потянуться, развести руки в стороны.

                       Небывалой красоты!

                       К солнцу тянутся цветы.    Потянуться, поднять руки вверх.

                       С ними потянись и ты.    

                       Ветер дует иногда,              Махать руками, изображая ветер.

                       Только это не беда!   

                       Наклоняются цветочки,      Наклоняться вперёд.

                       Опускают лепесточки.     

                       А потом опять встают         Выпрямиться, поднять руки вверх,                                              

                       И растут, растут, растут!    потянуться.

    Педагог с детьми собирает цветы в букет, ставит в вазу и предлагает детям                и Гоше сделать для мам поздравительные открытки.

    5. Рассматривание образца поздравительной открытки. Обсуждение         показ.

- Сначала будем делать стебельки, раскатывая пластилин между ладонями тонкими колбасками. Колбаски выкладываем по нарисованным линиям, соединяем между собой, потому что стебельки длинные.

    Далее будем делать листья: раскатывать короткие колбаски и прикладывать          их к стеблю, чуть прижимая.

    А вместо цветов у нас будут разноцветные пуговицы! Пуговицы располагаем               на стебельках, тоже чуть прижимая.

    Затем на букет прикрепим яркий бантик – и поздравительная открытка готова!

    6. Деятельность детей

    Дети выбирают заготовки открытки и выполняют работу по показу вместе                       с Гошей.

    7. Зрительная гимнастика

Педагог:

- Увидела наши яркие цветы бабочка и прилетела к нам в гости.

   Ребята, глазки наши устали, давайте им поможем отдохнуть.

                   Мы гимнастику для глаз

                   Выполняем каждый раз.

                   Сядьте ровно, по порядку

                   Глазки сделают зарядку!

                                      «В поле бабочка порхала»

В поле бабочка порхала – яркий мотылёк.          Выполнять круговые движения

                                                                                    глазами.           

И легко перелетала с цветочка на цветок.            Двигать глазами влево – вправо.      

Полетаем вместе с ней, последим глазами.         Выполнять перекрёстные

                                                                                    движения глазами.

Красоту родной природы мы увидим сами!

К солнцу бабочка взлетела                                     Двигать глазами вверх – вниз.                 

 И на землю тихо села.                                           

 Снова к солнышку взлетела

И на землю тихо села.

Улетела бабочка – глазки закрываем,                    Закрыть глаза.

Глазки отдыхают.                                                     Открыть глаза, поморгать.

Гоша:

- Ой, как интересно! И мои глазки отдохнули.

    8.  Подведение итогов

    Педагог предлагает детям сделать выставку из готовых открыток.

- Ребята, посмотрите, какие красивые и необычные букеты у вас получились!  Гоша, а тебе нравится твой букет?

- Да, очень. Спасибо вам большое! Я сам сделал открытку для мамы!

- Ребята, как вы думаете, наши букеты цветов понравятся мамам? (Ответы детей.)                                                                                                                        

- Какие ласковые слова вы скажете маме, когда будете её поздравлять с 8 Марта?   (Ответы детей.)

- Обязательно надо мамочку обнять и сказать, что вы её любите!

А я вас всех люблю! Вы у меня все молодцы! (Все обнимаются, затем провожают Гошу.) 

 

 

 

 

       

1. file0.docx (1,0 МБ)

Опубликовано: 19.10.2024