Задачи:

Образовательные: Знакомить детей с понятием о Родине малой и большой;

Расширять знания детей о своем селе – Лобаново. Учить называть достопримечательности села. Закреплять знания о народах, живущих в родном селе, о народных праздниках.

Развивающие: Развивать речевую активность, слуховое внимание, память, умения слушать своих товарищей, не перебивать друг друга.

Воспитательные: Воспитывать в душе каждого ребенка любознательность, чувство красоты, чувство любви и привязанности к своей семье, к родному дому, к своему народу, ее истории, обычаем, традициям.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Средства реализации: интерактивная доска, презентация, карта Крыма, наклейки «сердечки», бумажные куклы в национальных костюмах, магнитные доски, картинки народных праздников (пасха, рождество, навруз, масленица), картинки – атрибуты праздников, пазлы с достопримечательностями села, ноутбук, аудиозапись «Русская хороводная»

Предварительная работа: беседы о родном селе, экскурсии по селу, рассматривание фотографий достопримечательностей села, чтение и заучивание стихотворения, пословиц, рисование на тему «Наше село».

Ход занятия

Звучит спокойная музыка. Дети заходят в зал , встают полукругом.

(в группу под музыку входит девочка Даша)

Здравствуйте, ребята. К нам сегодня пришла в гости девочка Даша.

Здравствуйте, ребята, я Даша - путешественница, проходила мимо вашего села, и хотела бы о нем узнать.

Воспитатель: Ребята, что же нам делать, как помочь Даше?

Дети: Можно рассказать о нашем селе.

Воспитатель: а ещё что можно сделать?

Дети: можно сходить с Дашей на экскурсию по нашему селу, можно показать фотографии.

Воспитатель: Я согласна со всеми вашими предложениями. Я думаю, что экскурсия подойдёт нам лучше всего. Ребята послушайте стихотворение.

Слышишь песенку ручья?
Это Родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это Родина твоя.

Звон дождей и шум ветвей,
И в саду смородина –

Это тоже Родина.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, что такое родина? Ребята, а как называется наша большая Родина? А как называется наша малая родина? (Крым). У каждого из нас есть имя, а у нашего села название. Кто скажет, как оно называется?

Дети: Наше село называется Лобаново. А в какой части Крыма находится наше село?

Дети: в северной части.

Воспитатель: Ребята давайте покажем на карте, где находится наше село Лобаново. Посмотрите у вас на столах лежат карты Крыма, и наклейка сердечко. Вы должны найти на карте наше село и наклеить наклейку. Как вы думаете, почему мы наклеим сердечко?

Дети: потому что мы здесь родились и растем, это наше любимое село, это наша малая Родина.

Дети выполняют за столами, а один ребенок выполняет задание у доски. Воспитатель: Вот мы и показали Даше, где находится наше село. Молодцы. Отправляемся дальше.

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь Даша знает, где находится наше село Лобаново?

Подходят к столу, за которым сидят дети в народных костюмах.

Воспитатель: Мы с вами пришли в гости к жителям нашего села Лобаново. А как вы думаете, что нужно сделать, когда мы приходим в гости?

Дети: поздороваться. (Дети здороваются)

Ребята, в нашем селе живет много разных народов, сейчас они поздороваются на своем языке, а вы угадаете, какой это народ

1 ребенок: Агой!

Воспитатель: Какой это народ ребята? Дети: чехи

2 ребенок: здравствуйте !

Воспитатель: Какой это народ ребята? Дети: русские

3 ребенок: Добрый день!

Воспитатель: Какой это народ ребята? Дети: украинцы

4 ребенок: Селям алейкум!

Воспитатель: Какой это народ ребята? Дети: крымские татары.

Воспитатель: Молодцы, дети, узнали и рассказали Даше, какие народы живут в нашем селе.

А теперь поиграем в игру «Подбери головной убор к национальному костюму». Перед вами на магнитной доске куклы в национальных костюмах, у них нет головных уборов. У вас на тарелочках головные уборы, вы должны подумать и найти к какой национальности подходит каждый головной убор.

(Задание выполняют в парах)

Воспитатель: Ребята, покажите девушку в русском народном костюме? как называется головной убор у русских девушек?

Дети: кокошник

И т.д….

Воспитатель: молодцы ребята, с заданием вы справились.

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте поиграем в русскую народную игру «Змейка»

Русская народная игра «Змейка»

Одна из самых простых и динамичных игр. В старом быту разыгрывалась обычно во время весенних праздников (на Троицу, Ивана Купала, Петров день).

Играющие, взявшись за руки, образуют цепочку, во главе которой встает опытный руководитель этой игры. Его задача — вести за собой цепочку, все время убыстряя ход, и при этом описывать разнообразные фигуры -змейки, петли, зигзаги, волны, спирали и т. п. Смена фигур должна производиться неожиданно для игроков. Кульминация игры — закручивание и раскручивание спирали. Делается это под песню:

Уж я улком шла.

Уж я улком шла, переулком шла

Клубок ниточек нашла

Клубок доле, доле, доле

Нитка дале, дале, дале

Нитка тянется, перетянется

Клубок катится, перекатится

Клубок доле, доле, доле

Нитка дале, дале, Дале

Я за ниточку бралась

Моя нитка порвалась….

Даша: Ребята, а какие праздники празднуют в вашем селе?

Посмотрите, на досках есть изображение праздника, угадайте какой это?

А сейчас вы должны подобрать к каждому празднику необходимый атрибут, то есть тот предмет, без чего этот праздник не существовал бы. Подойдите к столу и возьмите одну картинку. А теперь подумайте, к кому празднику нужен это предмет.

На магнитных досках изображения праздника пасха, навруз, масленица, рождество.

Воспитатель: расскажите Даше какие предметы нужны для праздника Навруз?

Дети: кофе, пшеница проросшая, сладости.

Воспитатель: а какой, народ отмечает праздник Навруз?

• крымские татары. И т.д

Воспитатель: молодцы ребята, справились с заданием и рассказали Даше о наших праздниках.

Воспитатель: ребята, Даша хочет узнать, какие достопримечательности, важные объекты есть в вашем селе.

Расскажите что есть интересного у нас в селе?

Дети: дом культуры, памятник самолет, детская площадка…..

Вы сейчас присядете за столы и соберете пазл, а Даша будет ходить и смотреть, как вы справляетесь с заданием. Дети собирают картинки за столами в парах.

Воспитатель спрашивает у каждого ребенка, какая достопримечательность есть в нашем селе.

Воспитатель: Даша, тебе понравилось наше село, ты хотела бы приехать к нам еще?

Даша: да.

Воспитатель: Даша, хочешь послушать, как наши дети рассказывают стихи о нашем селе?

1. Обойди весь белый свет

Но села милее нет

Нам Лобаново родное

Сердцу очень дорогое.

1. Мы в Лобаново живем

Здесь родились здесь живем,

Хоть селу и много лет

Но тебя роднее нет

Воспитатель: «Для России село – частица,

А для нас родительский дом.

И мы рады, что можем гордиться

Малой родиной, где мы живём».

В конце занятия Даша и ребята водят хоровод под русскую народную песню. «Во поле береза стояла»

Воспитатель: Вот и закончили мы экскурсию, ребята Даше очень понравилось наше село. Она обязательно еще вернется.