Дидактические игры и упражнения для формирования математической функциональной грамотности детей старшего дошкольного возраста

Автор: Кнаус Галина Николаевна

Организация: МКДОУ д/с №6 «Антошка»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п.Коченёво

Игра является особой формой деятельности, необходимой для гармоничного развития личности ребенка. Это самое привычное для дошкольников занятие, в котором дети могут многому научиться. Игра развивает у детей фантазию, способность концентрировать внимание. В игре у ребенка есть полная свобода действий, в процессе которых дети учатся контролировать свои поступки, сдерживать желания, регулировать свое поведение. Таким образом, все важнейшие психологические новообразования у детей формируются именно в игровой деятельности.

Актуальность темы обусловлена тем, что дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям (форма, количество, величина, время, пространство), которые способствуют развитию понятий. В дошкольных учреждениях учитывается этот интерес, и воспитатели делают попытки расширить знания детей в этой области. Однако знакомство с содержанием этих понятий и развитием элементарных математических представлений в предлагаемых методиках не всегда систематично, поэтому в связи с новыми требованиями необходимы разработки и применение новых методических подходов.

Современные требования к развивающему обучению, ставят необходимость создания новых форм игровой деятельности, при которых сохранялись бы элементы познавательного, учебного и игрового общения.

Проблема исследования определяется противоречием между необходимостью развития математических представлений детей старшего дошкольного возраста как структурного компонента математического мышления в соответствии с требованиями ФГОС ДО и недостаточностью методических разработок, позволяющих осуществить это на практике.

Поэтому мною было принято решение создать соответствующие дидактические игры и упражнения, направленные на развитие элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста.

 

Дидактическая игра «Магазин игрушек»

Цель: научить детей совершать покупки в магазине, на определенную сумму

Задачи:

-развивать умение решать простые задачи на нахождение суммы, повторяя состав чисел;

-развивать пространственное воображение, умение синтезировать и комбинировать.

Оборудование: монеты, игрушки с ценниками

Ход игры:

Предварительно детям раздаем монеты.

На полке в магазине много игрушек, у каждого своя цена.

Воспитатель: Ребята я приглашаю вас в магазин игрушек, у вас есть монеты. Что вы можете купить на 5р?10р?18р?

 

Дидактическая игра «Кто самый внимательный»

Цель: закреплять умение по памяти воспроизводить ряд чисел

Задачи:

-закрепить знание чисел и обозначение их цифрами;

-развивать зрительную память и логическое мышление.

Оборудование: карточки с цифрами от 0 до 9, чистый лист

Ход игры:

Педагог предлагает детям рассмотреть ряд чисел и вспомнить с чем у них ассоциируется каждая цифра. Например, 2 - два уха у зайца, 3 – три угла у треугольника и т.д.

Затем педагог предлагает детям запомнить числовой ряд и восстановить его по памяти на чистом листе.

После выполнения детьми задания, педагог показывает числовой ряд для проверки и исправления ошибок.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (4,8 МБ)

Опубликовано: 20.10.2024