Название мастер - класса:

«Дидактическая игра по речевому развитию своими руками»

Категория участников:

Педагог – родители – дети

Цель мастер-класса:

Формирование знаний родителей о пользе дидактических игр для интеллектуального развития детей.

Задачи мастер-класса:

1. Познакомить родителей с опытом работы по использованию дидактических игр в работе с детьми дошкольного возраста;
2. Познакомить родителей с изготовлением игры «Весёлая рыбалка»;
3. Способствовать развитию интереса к речевой деятельности;
4. Дать возможность проявить своё творчество в изготовлении игры.

Организация мастер-класса:

Виды деятельности с участниками мастер-класса

Регламент работы (временной период)

Продукт деятельности, включая участников

I Актуализация. Постановка проблемы (цели, задач):

Дидактическая игра является игровым методом обучения детей, средством всестороннего развития воспитания личности. Через дидактические игры закрепляются знания и умения.

На каждом возрастном этапе развития ребенка, дидактические игры меняются, но все они направлены на развития, памяти, мышления, воображения, дидактические игры учат также детей играть по правилам, содержит игровой замысел. Наличие правил создают условия для самоорганизации детей, формирование правильного поведения и отношения между детьми. Дидактическая игра дает возможность решать педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для детей дошкольного возраста.

Интерес участников мастер-класса к данной теме.

Актуализация знаний о роли дидактической игры и ее значении во всестороннем развитии ребенка.

II Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

(активация деятельности):

1 мин

Дети вместе с родителями повторяют движения за воспитателем. Создание эмоционально – положительного настроя на совместную деятельность.

III Учебная информация (идея, основные элементы педагогического опыта):

- Уважаемые родители, представляю Вашему вниманию мастер – класс по изготовлению дидактической игры «Весёлая рыбалка»

- Для изготовления игры Вам понадобятся винтовые крышки, которые вы принесли, самоклеящиеся липучки, двусторонний скотч, 2 ведёрка, картинки рыбки, карточки с картинками (овощи-фрукты; полезные и вредные продукты и т.д – на каждую тему недели) и удочки (с магнитом).

- Берём картинку рыбки и приклеиваем на двусторонний скотч к винтовой крышке.

- Далее на получившуюся рыбку наклеиваем одну сторону самоклеящейся липучки, а на картинки вторую сторону самоклеящейся липучки. На ведерки также приклеиваем одну сторону самоклеящейся липучки, а вторую сторону на картинки обобщения (по темам недели)

- Играть можно индивидуально и с подгруппой детей:

Перед играющим ребёнком (детьми) стоит аквариум (контейнер), в котором лежат рыбки с картинками, ребенок с помощью удочки достает рыбку и кладет ее в нужное ведерко (например: яблоко в ведерко, на котором изображены фрукты, картофель в ведёрко, на котором изображены овощи).

5 мин

Актуализация знаний у участников мастер-класса о дидактической игре «Весёлая рыбалка» и материале, который может быть использован для изготовления данной игры.

IV Практикум. Активная деятельность участников. Обмен мнениями.

15 мин

Изготовление дидактической игры «Весёлая рыбалка». Игра родители с детьми.

V Рефлексия:

Воспитатель:

- Уважаемые родители, надеюсь, что Вы с пользой провели сегодня время на мастер – классе, узнали что-то новое и интересное. (вопросы -ответы)

- Посмотрите, какая замечательная игра получилась, ваши дети будут рады поиграть с Вами! Карточки с картинками можно менять на любую классификацию: цвета, фигуры, мебель, посуда, звуки и т.д. в зависимости от темы недели.

Воспитатель:

- Дети, сегодня вы получили один из самых драгоценных подарков, время, проведенное вместе с родителями.

- Надеюсь, Вы со мной согласны, родители?

- Совместно проведенное время с детьми – это лучшая инвестиция в самоуважение ребенка, его будущую успешность и благополучие.

- Спасибо Вам за ваш интерес и активное участие в мастер-классе, за увлекательную получившуюся игру. Благодарю за сотрудничество!

5 мин

Обратная связь.