Конспект интегрированного занятия для детей 2-3 лет «Путешествие на паровозике»

Автор: Нурова Ирина Сергеевна

Организация: МДОАУ «Детский сад №182»

Населенный пункт: город Оренбург

Цель: Формировать у детей интерес к познанию.

Задачи

Образовательные:

1. выявить умения различать цвета: красный, синий, зелёный, жёлтый, чёрный и назвать их;

2. закрепить знание геометрических фигур: кубик, шарик;

3. закрепить понятия «большой», «маленький», «один», «много»;

4. Закрепить умения рассказывать стихотворения, чётко проговаривая слова;

5. Активизировать речь детей, закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя;

6. закрепить метод нетрадиционного рисования ватной палочкой

Развивающие:

1. Развивать внимание, самостоятельность.

2. Развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

1.Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально – положительное отношение к персонажам.

Материалы и оборудование:

Игрушка- медведь. Картинки – зайчик и зайчиха, божья коровка, бабочки, цветы, морковки – большие и маленькие. Кубики и шарики, корзинки, заготовки божьих коровок для рисования, ватные палочки, гуашь.

Ход занятия:

1. Организационный момент: К нам пришли гости давайте с ними поздороваемся.

Здравствуйте, гости!

2. Ребята, а давайте сегодня отправимся в путешествие , хотите? Но не пешком , а на паровозике.( звучит музыка)

- Ребята посмотрите, кого мы встретили? (Медведь)

- Здравствуй, мишка! Мишка говорит вам здравствуйте. Ему нужна наша помощь. Он играл и перепутал шарики и кубики . Он просит вас помочь ему разложить шарики в одну корзину, а кубики в другую корзину. Разбирайте себе кубики и шарики.

- Посмотрите у меня в руке сколько шариков ? Один. А в корзине? Много.

- Молодцы, ребята Мишка говорит вам спасибо! А нам пора ехать дальше. Садимся в паровозик и едем.(звучит музыка)

Воспитатель: Посмотрите, ребята перед нами полянка, а на полянке цветочки и бабочки. Какого цвета цветочки?

Дети: Красного, желтого, синего.

Воспитатель: Давайте поможем бабочкам найти свой цветок. У меня в руках красная бабочка, значит я ее посажу на красный цветок. Игра «Найди цветок для бабочки».

- Молодцы. Помогли бабочкам нам пора отправляться дальше.(едем на паровозике)

- Кто это? (зайчик)

- Здравствуй, зайка! Но он здесь не один, а со своей мамой Зайчихой. Скажите Зайчик какой большой или маленький ( маленький) , а мама Зайчиха какая большая или маленькая ( большая). А что любит зайчик кушать. Конечно морковку. Смотрите на столе лежат морковки большие и маленькие. Давайте угостим зайчика и его маму. Для маленького зайчика, маленькие морковки, а для большой мамы Зайчихи большие морковки.

Молодцы ребята, угостили зайчат. Зайчик хочет с вами поиграть.

Зайка серенький сидит, и ушами шевелит,

Вот так, вот так, и ушами шевелит!

(Дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушками)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так, вот так, надо лапочки погреть!

(Дети хлопают ладошку об ладошку).

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать!

Скок - скок — скок - скок, надо зайке поскакать!

(Дети прыгают на двух ногах, прижав руки к груди)

Кто - то зайку напугал, зайка прыг и убежал.

Поиграли. Но нам пара ехать дальше. Садимся в паровозик и едем.(звучит музыка)

- Смотрите ребята кто это? Да это божья коровка.

- Посмотрите, какая я красивая: круглые глазки, красивые крылышки, на крылышках чёрные точки. Пришла к вам не одна, а со своими детками, но вот беда, подул сильный ветер и все точки сдул.

- Не расстраивайся, божья коровка. Ребята помогут тебе дорисовать точки.

(показ воспитателя способа рисования)

- Окунаем ватную палочку в чёрную краску и рисуем точечки на крылышках у божьей коровки.

Молодцы ребята, все справились , помогли деткам. Но нам пара возвращаться в детский сад . Садитесь в паровозик и поедем.

- Приехали, садитесь на стульчики. Давайте вспомним куда ездили? (в лес)

-Кого мы встретили? ( Мишку).

-Как мы ему помогли. Разобрали кубики в одну корзину, а шарики в другую.

- Ещё кого встретили? ( бабочек)

- Как мы им помогли? Посадили на свой цветок

- Ещё кого встретили? (Зайчика и маму Зайчиху)

- А как мы им помогли? Угостили морковками. Для зайчика маленькие морковки, а для мамы Зайчихи большие морковки.

- Ещё кого мы встретили? (божью коровку)

- Как мы помогли божьей коровке. Мы нарисовали на крылышках у деток чёрные точки.

- Понравилось вам наше путешествие. На этом наше занятие закончено.

 

 

 

Опубликовано: 21.10.2024