Легенды Урала. Легенда о Бунарке

Автор: Анчикова Татьяна Александровна

Организация: МАДОУ «Росинка» детский сад №2 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Новоуральск

Эту легенду в конце 90-х годов придумали учащиеся школы-интерната № 53 со своим учителем географии Александром Бутыриным.

Программное содержание.

Задачи:

Познавательные

Закреплять знания о геометрических фигурах.

Формировать сенсорные эталоны ,умение работать по образцу.

Расширять представление об окружающем мире .

Развивающие

Развивать зрительно-моторные координации посредством грфического копирования образов.

Стимулировать интерес к окружающему миру, создавать его по средством игр В.В.Воскобовича.

Развивать умение анализировать постройку и сравнивать с полученным результатом.

Воспитательные

Воспитывать гордость и любовь к своему краю.

Воспитывать чувство позитивного отношения к сверстникам, желание помогать.

Способствовать формированию нравственных качеств в процессе установления межличностных отношений.

Материалы и оборудование:

Развивающие игры В.В.Воскобовича на каждого ребенка : «Чудо-Соты1», «Чудо-Крестики2», «Чудо- крестики 3», «Геоконт-Малыш».

Демонстрационный материал: «Чудо-СотыЛарчик», «Чудо-Крестики2 Ларчик», «Чудо- крестики Ларчик», «Геоконт-Малыш»..

Ход занятия

Ребята подходят к столу и рассматривают игры В.В.Воскобовича.

Педагог:

Ребята сегодня мы будем говорить о легендах Урала. Как вы думаете, чем отличается легенда от сказки?

Сказка-это вымысел

Легенда представляет собой особый жанр народного творчества, к которому впрочем, обращались и многие писатели. Отличительной особенностью легенды оказывается то, что она всегда основана на неких реальных событиях, которые были преломлены народной фантазий и стали напоминать сказку. В легендах описывается в преувеличенной манере то, что случилось в реальности, героями легенды оказываются реальные исторические личности или события легенды оказывается отражением чего-то реально происходившего в прошлом.

Сегодня легенда о Бунарке. Бунарка –это река ,которая протекает по большей территории города Новоуральска. А почему её так звали, и что с ней случилось, мы сейчас узнаем.

Давно это было. Жил в местах наших старик-охотник по имени Бунар,

Берём «Чудо-Крестики3» строим по образцу старика Бунара в верхнем левом углу стола   .

и была у него дочка. Шустрая такая, бойкая девчушка. Кто не здешний, бывало, спросит: «Чья такая?» А знающие люди отвечали ему: «Бунарская дочка», ну или просто Бунаркой называли.

Бунарку строим с помощью конструктора «Чудо-Соты1» Строим в нижнем левом углу стола: голова строится из 2-х деталях жёлтого цвета. Плечи строим из детали жёлтого цвета похожих на воротики. Руки 2 детали желтого цвета. Туловище –овал..Бунарка –девочка, поэтому сделаем ей юбочку зелёного цвета. Ноги построим из 2-х прямоугольников. На голове волосы: берём синюю большую деталь с уголком и присоединяем сверху желтого круга. К синей детали присоединяем такую же деталь справа. Берем маленькую деталь синего цвета и присоединяем к большой детали.

 

Только как ни хорошо, как ни вольготно жилось Бунарке в отцом в лесу на хребте Уральском, а пришла пора в школу идти – подросла значит.

Старик Бунар, понятно дело, не мог оставить владения свои на произвол, да и дочка, хоть и мала, а уж больно самостоятельна, сама из дома норовит, не сидится ей под крышей отцовской. Бунар, конечно, и поворчит на нее, но это скорее для порядку, а не по злобе какой – ведь единственная дочка, любимая.

Ворчать можно по- разному ,если ребенок провинился родители как ворчат?

А ,почему Бунар ворчал по доброму?

Справил ей азбуку, чернильницу-непроливашку, проча необходимое для учения, родительское слово наказал и отправил в школу.

Как вы думаете ,что значит слово справил, проча? Что такое чернильница- непроливашка?

Технология ТРИЗ. Системный оператор. «Что использовали люди для письма?»

Быстренько побежала Бунарка, только все ей интересно вокруг – в первый раз и дома так далеко направилась. Вскоре подружку свою Ольховку повстречала.

Река Ольховка протекает частично по территории Новоуральска и впадает в Бунарку. Своё название получила от названия деревьев, которые растут вдоль реки. Именно на Ольховке велась добыча золота. Выкладываем подружку Ольховку по образцу за Бунаркой.   Используем «Чудо-Кресики2».

 

Вместе веселей бежать. А уж когда с Нейвой встреча вышла, то и совсем про школу и отцовское слово забыла.

Река Нейва протекает за пределами города Новоуральска ,по территории поселка Верх-Нейвенсий. Переводиться с ханты-мансийского как белая вода или река На реке было построено много заводов, добывалось золото и руда. Используем «Чудо-крестики2».Конструируем по схеме за Ольховкой.

 

И побежали они мир посмотреть. И так далеко убежали, аж до самого Ледовитого океана, люди сказывали.

Правильно поступили девочки? Скажите можно далеко убегать из дома ? Что может случиться?

Бунар, конечно, опечалился, узнав про весть эту. От горя такого превратился в камень он.

Камнем на Урале называли гору. С помощью «Геоконт –Малыш» мы сможем увидеть в какую гору превратился бунар.Б-4,К-2,О-2,О-3,Ж-3,Ж-4,З-4,Г-4,Г-3,С-3,С-2,Ф-2,Б-2.

А слезы его потекли по следам Бунарки след в след. С тех пор каждую весну просыпается Бунарка и плачет горючими слезами.

Может, все это и не так было, только и сейчас ты можешь увидеть и Бунар-гору, и камень Заплотный. А речка Бунарка, хоть и мала, а воды свои прямо до Северного Ледовитого океана несет. Вначале с речкой Ольховкой и с речкой Нейвой сливается, а потом Нейва с рекой Реж Ницу образуют, Ница в Туру впадает, Тура – в Тобол, Тобол – в и Иртыш, Иртыш – в Обь, а уж Обь прямо в Карское море Северного Ледовитого океана.

Ребята ,а мы сможем сделать часть Северного Ледовитого океан?

С помощью прозрачных льдинок собирем из треугольников квадраты и соединяем их и получиться малая частичка Северного Ледовитого Океана.

 

Список литературы:

1. Бутырин А.«Легенда о Бунарке»
2. Макушкина С.В. «Умные игры в добрых сказках», Санкт-Петербург 2020г.

1. file0.docx (167,9 КБ)

Опубликовано: 21.10.2024