Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы «Эмоции с нами»

Автор: Серебрякова Евгения Андреевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №165»

Населенный пункт: г.Новосибирск

Автор: Шумилина Дарья Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №165»

Населенный пункт: г.Новосибирск

Цель: создание условий для развития социально-эмоциональных навыков у детей 4-5 лет через игровые активности.

Задачи:

• формировать умение у детей распознавать свои эмоции и эмоции окружающих;
• продолжать знакомить детей с различными эмоциями и их проявлениями;
• продолжать учить детей здороваться, прощаться и поддерживать разговор.

Оборудование: «птица-души», обруч, кубик эмоций, карточки с эмоциями, лего-человечки с эмоциями, музыка «Весёлая пчелка», пчёлки самодельные.

Актуальность

Важность изучения условий развития эмоциональной сферы детей среднего возраста определяют актуальность данной темы. Эмоции занимают важное место в жизни дошкольника, влияют на его развитие. Дошкольный возраст уникален по силе эмоционального восприятия, формирования и развития эмоциональной сферы. Эмоциональное развитие является одним из существенных условий, обеспечивающих в будущем эффективность процесса воспитания и обучения ребенка.

Структура занятия:

1. Введение

- Ребята, к нам в гости сегодня снова прилетела Птица-души. Давайте каждый сейчас поздоровается с ней, показав какое у него сейчас настроение. (дети здороваются с разной интонацией, мимикой)

2. Основная часть.

- Птица-души предлагает познакомиться нам с новой игрой «Кубик эмоций». Давайте назовём, какие эмоции мы видим на кубике (радость, грусть, удивление, злость, страх).

Правила игры: дети встают вокруг обруча. Воспитатель (или водящий) показывает на кубике эмоцию, дети должны принять определённую позу в обруче.

• Радость - правая нога в обруч, руки вверх и крикнуть – «Ура»;
• Грусть - расположиться на пол вокруг обруча, только кисти рук в обруче и пальчиками стучать по полу, на лице мимика грусти;
• Удивление - расположиться на пол вокруг обруча, только стопы в обруче, руки согнуть в локтях, голову положить на ладони, качать головой и изображать мимикой удивление;
• Злость - встать вокруг обруча, стучать по коленям и топать ногами, мимика злости;
• Страх - всем встать в обруч и прижаться к друг другу.

- А сейчас ребята, возьмите карточки и найдите себе пару (одинаковые парные карточки с изображением эмоции).

- Парами проходим за столы. Поприветствуйте в парах друг друга улыбкой и рукопожатием.

- У каждой пары на столе разобранный лего-человечек. Вы должны совместно собрать его, дать ему имя и придумать историю, которая с ним произошла, почему у него такая эмоция. Затем каждая пара выйдет и расскажет свою историю.

3. Заключительная часть.

- Давайте ребята проиграем песенку «Весёлая пчёлка»

- Давайте попрощаемся с нашей гостьей и дружно скажем ей «Спасибо» (с разной интонацией, мимикой).

 

1. file1.zip (2,1 МБ)

Опубликовано: 21.10.2024