Конспект по речевому развитию в подготовительной группе в форме квеста на тему «Спасение Василисы Премудрой»

Автор: Щербакова Анастасия Сергеевна

Организация: МБДОУ Знаменский детский сад «Теремок»

Населенный пункт: с. Знаменское

Цель: повторение и обобщение знаний по темам, пройденным в учебном году, развитие всех компонентов устной речи.

Задачи: упражнять в делении слов на слоги и называть их количество; в составлении предложений из 4 слов, членении простых предложений на слова с указанием их последовательности; а также составлении сложноподчинённых предложений с союзом «потому что»; составлять слова из слогов; развивать фонематический слух, память, мышление, связную речь, инициативность, самостоятельность в различных играх; совершенствовать навыки сотрудничества в группе; воспитывать умение действовать сообща; слушать товарищей, слышать и правильно выполнять речевые инструкции; сочувствовать и сопереживать сказочному персонажу.

Виды детской деятельности в занятии: Игровая, речевая, коммуникативная, двигательная.

Техническое обеспечение занятия: оборудование: телевизор, ноутбук, флешка.

Демонстрационный материал: ковер-самолет, мультимедийная презентация с героями сказок; карта с номерами заданий сказочных героев, болотные кочки, цифры от 1-4 на подставке.

Раздаточный материал: буквы, слоги для составления слов, карточки к игре «Раздели на слоги», прищепки, карточки к игре «Составь слово», картинки к заданию «Составь предложение».

Предварительная работа: разучивание чистоговорки и физкультминутки.

Ход занятия:

Вводная (мотивационная) часть:

Дети совместно с воспитателем заходят в группу.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас много гостей, поприветствуем их?

Звучит музыка «Экстренный выпуск новостей», на экране монитора появляется учёный кот.

Кот: «Здравствуйте, ребята. В эфире новости тридесятого государства. В студии Кот учёный. Последние новости: Кощей Бессмертный похитил Василису Премудрую. Экстренное включение видеопослания от Василисы!» (слушают видеопослание)

Василиса Премудрая: «Ребята, меня похитил Кощей Бессмертный и держит меня в тёмном замке. Помогите, не бросайте меня в беде! Чтобы меня спасти, вам нужно выполнить задания сказочных героев. Очерёдность заданий вам укажет карта, которую я сейчас пришлю.»

(звук смс-сообщения) (на экране телевизора появляется карта с номерами заданий.)

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь Василисе Премудрой?

Дети: да.

Воспитатель: А, как мы можем ей помочь?

Дети: нам необходимо выполнить задания сказочных героев, чтобы спасти Василису Премудрую.

Воспитатель: А, если мы чего-то не знаем, но очень хотим узнать, что можем сделать?

Дети: Мы можем обратиться за помощью к родителям, прочитать в книге, посмотреть в Интернете или спросить у воспитателей.

Воспитатель: Верно. Сегодня нам нужно будет применить все свои знания, чтобы помочь Василисе Премудрой. Чтобы получилось выполнить все задания, что нам нужно делать?

Дети: Чтобы получилось выполнить все задания, нужно работать слаженно, отвечать полным ответом, слушать друг друга, слушать речевую инструкцию.

Воспитатель: Верно, молодцы. Чтобы быстрее добраться до Василисы Премудрой мы полетим на ковре-самолете (звук ковра-самолета) (Дети встают на ковер). Но чтобы на нем полететь, нужно проговорить чистоговорку: (проговаривают)

Ру-ру-ру – рано встали поутру;

Ри-ри-ри – мы веселые! Смотри!

Ре-ре-ре – полетим мы на ковре.

Ра-ра-ра – очень рада детвора!

(звук «заколдованного» леса)

Воспитатель: Ребята, вот мы и прилетели к заколдованному лесу. Давайте посмотрим на карту. С какого задания начнём работу?

Дети: с задания под номером 1. (цифра 1 находится на кочке)

(на экране монитора появляется Водяной)

Водяной: «Здравствуйте, ребята. Вы зачем ко мне явились? Ну, чего вы притаились? Что, ищите Василису Премудрую? Я вас пропущу, если вы сможете пройти через моё непростое болото»

Воспитатель: Ребята, чтобы нам пройти это болото, необходимо поиграть в игру «Раздели слова на слоги» (с прищепками). Возьмите по 1 карточке (изображена картинка предмета), посчитайте количество слогов в слове и прикрепите прищепку к той цифре, которая соответствует количеству слогов в слове.

(Дети выполняют задание, проходят по кочкам через болото)

Воспитатель: Молодцы. Справились с заданием. Давайте снова обратимся к нашей карте. Куда двигаемся дальше?

Дети: к заданию под цифрой 2.

(звук летящей ступы с Б.-Ягой)

Воспитатель: Смотрите, кто это к нам летит? (Баба Яга) Что мы ей скажем?

Дети: Здравствуй, Баба Яга! Мы идем спасать Василису Премудрую. Пропусти нас, пожалуйста!

Ответ Бабы Яги: «Здравствуйте, ребята! Пропущу вас в том случае, если вы выполните мое задание: вам нужно составить слова из слогов и придумать предложения с этими словами по схеме»

Воспитатель: Ребята, предлагаю для выполнения этого задания разделиться на 4 подгруппы по … человек и составить по 2 слова. (дети делятся на 4 подгруппы, каждая составляет по 2 слова).

Воспитатель: Давайте проверим, какие слова у вас получились.

(дети читают слова)

Воспитатель: Обратите внимание на экран. Баба Яга приготовила для вас схему, по которой нам нужно составить предложения с данными словами. Из скольки слов будет состоять наше предложение?

Дети: из четырех слов.

(дети уточняют информацию о том, что первое слово в предложении пишется с заглавной буквы, в конце предложения ставится точка; составляют предложения, называют 1, 2, 3, 4 слово в нем.)

Воспитатель: сложное задание приготовила нам Баба Яга, предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка:

– По тропинке шли мы, шли, в чащу леса мы пришли.

Руки подняли и помахали – это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули – ветер взбивает росу.

Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем – руки сложили назад.

Воспитатель: Ребята, помогите мне, пожалуйста, вспомнить, кому мы помогаем? А, как мы должны выполнять задания?

(дети дают ответ, вспоминают критерии занятия)

Воспитатель: Всё верно. Снова обращаемся к карте. Какое следующее задание нас ожидает?

Дети: задание 3.

(на экране появляется Леший)

Воспитатель: Посмотрите, кто это?

Дети: это леший.

Леший: «Я вас пропущу, если вы выполните моё задание. Составьте слово по картинке и прочитайте его»

Воспитатель: Чтобы нам составить слова по картинкам, нужно определить первый звук в названии предметов и из первых звуков составить слово. В этом вам помогут буквы алфавита.

(Дети выполняют задание, читают получившиеся слова.)

Воспитатель: Проверяем. Всё верно. Быстро справились с заданием Лешего.

Воспитатель: Ребята, как узнать, какое следующее задание нас ожидает?

Дети: нужно обратиться к карте. Нас ожидает задание под номером 4.

(на экране появляется Кикимора)

Кикимора: «Здравствуйте, ребята! Куда вы путь держите?»

Дети: Мы ищем Василису Премудрую. Пропусти нас, пожалуйста.

Кикимора: Я вас пропущу, если вы составите предложения с союзом потому что по картинкам.

Воспитатель: Прежде чем, вы, ребята, начнете составлять предложения, давайте подберем к картинкам слова- признаки и слова-действия. Молодцы, а теперь составьте предложения, вставив в них слова «потому что».

Воспитатель: Молодцы. Справились с заданием от Кикиморы. Обратите внимание на карту. Со всеми ли задания мы справились?

Дети: да. (звук разрушающегося замка. На экране появляется Василиса Премудрая, благодарит детей за своё спасение.)

Воспитатель: А, теперь нам пора возвращаться в детский сад. Проходим на ковер-самолет. (звук ковра-самолёта). Вот мы и вернулись с вами в детский сад. Кому мы сегодня смогли помочь?

Дети: Мы смогли освободить Василису Премудрую из замка Кощея Бессмертного.

Воспитатель: Почему смогли помочь?

Дети: Смогли помочь, потому что работали слаженно, слушали друг друга, отвечали полным ответом.

Воспитатель: Верно. Молодцы! У меня для вас есть солнышки и облачка. Предлагаю каждому из вас сегодня их взять себе на память о нашем путешествии. Если вы самостоятельно и правильно выполняли все задания, отвечали полным ответом, помогали друг другу, то берёте- солнышко. А если испытывали небольшие затруднения в выполнении заданий, то –облачко. Теперь поднимите руку те, кто взял солнышко. (самооценка детей), теперь поднимите руку те, кто взял облачко. (самооценка детей). (Провожу пед.оценку.)

Воспитатель: Ребята, а кому мы можем с вами рассказать о нашем сегодняшнем путешествии?

Дети: О нашем сегодняшнем путешествии мы можем рассказать своим родителям, братьям и сестрам и т.д.

Воспитатель: Верно. Спасибо за внимание!

Опубликовано: 22.10.2024