Выбранная тема посвящена актуальной проблеме – воспитанию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах города. Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Ребенок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Знакомить детей с правилами дорожного движения, соблюдение которых является законом для каждого гражданина.

Цель данного занятия сформировать у детей представлений о Правила дорожного движения и о дорожных знаках.

Занятие построено в форме игры-путешествия. При организации й использовался принцип интеграции образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Используемые методы: беседа, рассматривание иллюстраций, создание воображаемой ситуации на дороге, физкультминутка, информационные ресурсы, дидактические и развивающие игры.

Ожидаемый результат:

Ребенок, способный применять полученную информацию в практической деятельности, предвидеть опасные ситуации в дорожно - транспортной среде, применять навыки культурного, уверенного и безопасного поведения.

Цель: Формирование представлений детей о дорожных знаках.

Задачи:

Образовательные:

расширить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения; познакомить детей с дорожными знаками:

– информационно - указательными и знаками сервиса («Пешеходный переход»; «Подземный пешеходный переход»; «Остановка автобуса, трамвая»; «Больница»; «Пункт питания»; «Автозаправка», «Телефон»,

– запрещающие («Движение пешеходов запрещено»; «Движение на велосипедах запрещено», «Движение запрещено»,

- предупреждающими («Осторожно дети», «Дорожные работы», «Впереди трамвай»)

Развивающие:

закрепить полученные знания о дорожных знаках через дидактическую игру «Собери посылку для Незнайки» и рисование дорожных знаков;

Воспитательные:

воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Словарная работа: предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные.

Материал: набор дорожных знаков, посылка и письмо от Незнайки, «испорченные» дорожные знаки, три посылочных коробки, кроссворд на листе ватмана

Предварительная работа:

• беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»
• дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»
• чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»
• рассматривание фотографий «Улицы нашего города»
• рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»
• заучивание стихотворений, загадок.
• составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

 

 

 

План –конспект

1.Сопризный момент

В группу почтальон принёс посылку с письмом от Незнайки

«Приезжайте в страну дорожных знаков. Я попал в беду!»

Воспитатель: Ребята нужно срочно отправляться в путь! А как же мы его найдём в чужой стране? Нужно взять фотографию Незнайки.

2. беседа о правилах дорожного движения

Воспитатель: Для начала нам нужно вспомнить все о дорожных знаках Давайте проверим, как вы знаете правила дорожного движения:

– Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы).

– Где можно переходить улицу? (По переходам).

– Какие переходы Вы знаете? (Наземный, подземный).

– Какой переход самый безопасный? (Подземный).

– Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (Посмотреть – налево, дойти до середины дороги – посмотреть на право, затем пройти остальное расстояние).

– Почему опасно перебегать улицу? (Потому что кроме пешеходов на улицах еще и машины).

3. рассказ о дорожных знаках

Воспитатель: Ребята в посылке знаки.

Куда бы вы ни шли, всюду на улицах вас встречают дорожные знаки. Они разного цвета и разной формы.

Все дорожные знаки делятся на предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно – указательные и знаки сервиса.

Сейчас мы познакомимся с этими знаками.

Предупредительные знаки

Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель!

Эй, водитель, не зевай!

Ходит впереди трамвай.

Ты притормози немножко,

Уступи ему дорожку.

Не один здесь знак, а много:

Здесь железная дорога!

Рельсы, шпалы и пути –

С электричкой не шути.

Знак «Дорожные работы».

Чинит здесь дорогу кто-то.

Скорость сбавить нужно будет,

Там ведь на дороге люди.

 

Информационно - указательные знаки,

Только для пешехода

Знак на месте перехода

В голубом квадрате –

Переходоуказатель.

Знает каждый пешеход

Про подземный переход.

Город он не украшает

Но машинам не мешает.

К остановке подхожу

И автобус подожду.

Я устал пешком шагать,

Хочу я пассажиром стать.

 

Знаки сервиса.

Дети, среди дорожных знаков есть знаки сервиса, которые показывают водителям, где находится больница, столовая, где можно заправиться бензином! Эти знаки прямоугольной формы с синей полосой.

Срочно надо позвонить.

Посмотрите, знак висит.

Он поможет, знает он,

Как найти вам телефон.

Если вы проголодались

И покушать вы собрались,

Знак зовет: «Сюда иди!

Пункт питания, не пропусти».

Долго ехал ты в пути

И устал в дороге.

Здесь, водитель, тормози,

Отдохни немного.

 

Среди всех дорожных знаков самые строгие – запрещающие. Они имеют круглую форму с красной каймой или красным фоном. Вам надо запомнить следующие знаки:

«Движение пешеходов запрещено».

В дождь и ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено».

Знак водителей стращает,

Въезд машинам запрещает!

Не пытайтесь сгоряча

Ехать мимо кирпича!

Воспитатель:

Велосипед на круге красном

Значит ехать здесь опасно!

Физкультминутка «Вот идет пешеход»

Вот идёт пешеход - раз, два, три.

Как он знает правила – посмотри! (шагают на месте)

Красный свет – дороги нет,

Стой и жди! (останавливаются)

Жёлтый свет горит в окошке,

Подождём ещё немножко (делают пружинку)

А зелёный впереди – иди! (снова шагают)

 

4. Игровой момент

Воспитатель: к нам пришло видео письмо

«В Цветочном городе случилось несчастье! По городу пронесся ураган! Он утащил все дорожные знаки и забросил их в глубокий овраг на краю города. Малыши нашли все дорожные знаки, но они почти все испорчены.

На дорогах Цветочного города твориться такое! Стали происходить аварии, пешеходы попадают под колеса автомобилей, автомобили не могут переехать ЖД переезд, пешеходы переругались с водителями, пассажиры не могут понять, где "пункт питания", а где "пункт техобслуживания». Знайка поручил навести мне порядок! Помогите, пожалуйста! »

Воспитатель: Поможем жителям Незнайке и малышкам, жителям Цветочного города?

Дети: Да!

 

5. Дидактическая игра «Разложим знаки»

Перелагаю, для начала, разобраться с испорченными знаками, заменить их хорошими – из нашей коллекции.

Молодцы, ребята, все верно! Теперь можно и посылку собирать. Как вы думаете, влезут все знаки в одну коробку?

- нет.

-как же быть? (разложить в 3)

Воспитатель: Предлагаю разделиться на три группы;

первая группа будет собирать посылку с предупреждающими знаками, (форма треугольника, поле белое с красной каймой – предупреждают водителей и пешеходов о возможной опасности);

вторая группа – с запрещающими, (форма круга, цвет поля белый с красной каймой по окружности - запрещают водителям некоторые маневры: превышения скорости, остановки, стоянки);

а третья – с информационно-указательными и знаками сервиса, (форма четырехугольника, поле синее - оповещают водителей, пассажиров о местах расположения стоянок, пунктов питания, больниц).

Дети делятся на группы и распределяют между собой, кто какие знаки будет собирать. Самостоятельная работа детей, во время которой воспитатель осуществляет индивидуальную помощь.

 

6. Игра «Танцевальный Светофор!»

Звучит мелодия «Автобус» диск «Музыка с мамой».

Воспитатель: ребята нам нужно немного отдохнуть

Воспитатель: У меня в руках 3 круга: красный, желтый, зеленый. А вы узнали, на что они похожи? (Ответы детей)

Звучит музыка.

Если я подниму зеленый круг – танцуйте веселее, прыгайте.
Если я подниму красный – остановитесь и погрозите друг другу пальчиком. «Нельзя идти на красный свет».

Если подниму желтый – стоп! Остановитесь и похлопайте в ладоши.
Воспитатель: Вы отлично справились, и вспомнили, что означает сигналы светофора. А как перейти улицу, если нет нашего помощника светофора? (Надо посмотреть налево, потом направо, убедиться, что нет машин и идти строго по «зебре»). А вам, маленьким детям надо переходить дорогу только в сопровождении взрослого! Запомните это, пожалуйста!

7. Решение кроссворда «Дорожные знаки»

Воспитатель: Жители солнечного города прислали нам в конверте с письмом какое-то запутанное задание. Посмотрите, что это?

Дети: это кроссворд

Воспитатель: Это кроссворд о дорожных знаках.

Приложение 1

 

8.Игровой момент

Мы только что прошли мимо этого знака, значит больница где-то рядом. Так вот же она, пойдёмте скорее, а вот и наш Незнайка сидит, грустит. «Здравствуй Незнайка, что с тобой случилось?»

Незнайка: Здравствуйте, я так рад вас видеть! (Обнимает ребят)

Вот, под машину попал. Мне так стыдно, что я не знаю правил дорожного движения.

Воспитатель: Не огорчайся Незнайка! Ты исправишься! Мы по пути домой заедем к нам в детский сад, и там тебя ребята научат, как нужно вести себя на дорогах. Как вы думаете, ребята? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, мы сегодня и Незнайку отыскали и повторили значение некоторых видов дорожных знаков, с которыми мы с вами познакомились на наших занятиях. Но, посмотрите, сколько ещё незнакомых нам знаков в этой стране. Нам предстоит с ними познакомиться, и мы ещё обязательно вернёмся в эту замечательную страну. К сожалению, наше путешествие подходит к концу и нам пора отправляться обратно в детский сад.

9. Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Воспитатель: А перед дорогой давайте поиграем в игру: «Это я, это я, это все мои друзья» и закрепим знание правил дорожного движения. Я начну, а вы отвечаете за мной по смыслу - «Это я, это я, это все мои друзья» и хлопайте в ладоши:
1. Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?

2. Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

3. Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт? А что жёлтый свет всегда нам о вниманье говорит?

4. Знает кто, что красный свет – это значит, что хода нет?

5. У кого терпенья нет подождать зелёный свет?

6. Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

7. А кто слушает без спора указания светофора?

3 часть. Итог, рефлексия

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Благодаря своим знаниям, вы помогли жителям «Цветочного города». И в город вернулся покой и порядок, потому что, жители города снова стали соблюдать Правила Дорожного Движения. А вы, ребята, будите соблюдать правила дорожного движения ? (Да)

-На память я хочу подарить вам книжку о правилах дорожного движения.

Правила из этой книжки

Нужно знать не понаслышке.

И учить их не слегка.

А всерьез, наверняка.

 

Список литературы:

1. Анастасова Л.П. Жизнь без опасностей. – М.: Вентона Граф, 1996.
2. Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. – М.: Просвещение, 1992.
3. Артемьева Л.А., Мисягин Ю.Д.,Миниханов Р.Н. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. – МВД РТ., НМКЦ «Ният», 1995.
4. Данилова Т.И.Программа «Светофор»: обучение детей дошкольного возраста. – СПб. Издательство « ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.
5. Дорохова Т.Н. Программа «Радуга». – М.: Просвещение, 1997.
6. Извекова Н.А.,Медведева А.Ф.Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста – М.: ТЦ Сфера, 2006.
7. Скоролупова О.А “Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме “Правила и безопасность дорожного движения”. М.: “Издательство Скрипторий 2003”. 2004 г.;
8. Степанкова Э.Я., М.Ф.Филенко “Дошкольникам – о правилах дорожного движения”; “Правила дорожного движения”. Сост. Н.А.Извекова и др. М: “ТЦ Сфера”.
9. Клочанов Н.И. Дорога, ребенок, безопасность. – Ростов-на Дону: Феникс, 2004.
10. Форштат М.Л. Безопасность детей на дороге. – Санкт-Петербург,2003.
11. Шалаева Г.П. Азбука маленького пешехода. – М.: Филол.о-во СЛОВО, ЭКСМО,2008.

 

Приложения: