Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Педагог демонстрирует детям мягкую игрушку.

-Ребята, а кто это пришёл к нам в гости?

Правильно, это ёжик. Ёжик говорит, что делал запасы на зиму, шел, шел и заблудился. Поможем Ёжику вернуться домой?

Высказывают свои предположения

Соглашаются помочь ежику

Организационно-поисковый

Ребята, скажите, а где Ёжик живёт?

Совершенно верно в лесу. Давайте встанем в круг, закроем глаза и скажем волшебные слова, чтобы оказаться в сказочном лесу1,2,3,4,5 – в лес идем ежа спасать!

Вот мы ив лесу. А кто еще живет в лесу?

Дидактическая игра. «Угадай по силуэту»

Посмотрите, животные испугались и спрятались от нас. Давайте найдем всех животных.

Ребята, посмотрите, сколько мы много животных назвали.

А как называют животных, которые живут в лесу?
Совершенно верно, это дикие животные. Они живут в лесу и сами строят себе жилища, добывают еду, заботятся о своих детенышах.

Игра «Кто что любит?»
Педагог раздает детям листы бумаги, на которых изображены животные и их продукты питания. Педагог просит детей карандашом соединить животное с соответствующим питанием.

Физкультминутка

Жарким днем лесной тропой (Дети идут спокойно друг за другом)

Звери шли на водопой.

За мамой-лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая.)

За мамой-лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках.)

За мамой-ежихой катился ежонок, (Приседают.)

За мамой-медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку.)

За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку.)

За мамой-зайчихой – косые зайчата, (Скачут на прямых ногах)

Все мамы и дети напиться хотят. (Лицом в круг, делают

движения языком)

Ребята, предлагаю, чтобы Ежик не скучал, подарить ему друзей. Раздает детям схемы и наборы конструктора ТИКО «Фантазер».

Помогает при необходимости детям соединить детали

Высказывают свои предположения

Дети подбирают картинки в соответствии с силуэтом и называют изображенное на них животное

Высказывают свои предположения

Выполняют задание

Выполняют двигательные упражнения

Создают конструкции

Рефлексивно-коррегирующий

Каких животных вы сделали? Хвалит детей за проделанную работу.

Каждый ребенок называет животное, которое он сделал