Образовательные:

• Познакомить детей с понятием «Виртуальная экскурсия» с использованием штрих-кода; познакомить с правилом работы с планшетом.
• Учить создавать конструкции, объединенные общей темой.
• Показать основные Лего-детали
• Обогащать представления детей о цирке и цирковых профессиях (арена, афиша, клоун, дрессировщик, гимнастка, канатоходка )

Развивающие:

• -развивать навыки анализа образца и моделирования в соответствии со схемами
• - развивать творческие навыки, воображение, эмоциональную сферу детей
• -развивать мелкую моторику рук и навыки конструирования из Лего-конструктора

Воспитательные:

• -создание условий для развития творческого потенциала каждого ребенка, поддержка его готовности к творческой самореализации и сотрудничества со взрослыми и сверстниками (выслушивать, отвечать, спрашивать, объяснять, помогать друг другу);
• -воспитывать уважение к артистам, выступающим в цирке

Оборудование:

Наборы Лего - конструктора на каждого ребенка; схемы постройки , Лего-человечек, QR-коды, аудиозаписи «Цирковой марш», «У жирафа пятна», афиша, шары – смайлы, праздничные свистульки, волшебный сачок для фокусов.

Техническое сопровождение: Компьютер; мультимедийная установка, магнитофон, планшет, презентёр.

Методы и приемы: игровой, словесный, объяснительно - иллюстративный, продуктивный, рассматривание, работа по схеме, самостоятельная (практическая) работа, информационные технологии (демонстрация видеосюжета, работа с штрих-кодом).

 

Ход занятия.

Дети входят в зал. Приветствие. ( слайд 1-2)

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

- Улыбнулись друг другу и улыбнитесь нашим гостям.

Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня нас с вами ждет увлекательное путешествие в лего-град. Ну что, хотите отправиться вместе со мной в лего –град?(Ответы детей )

Повернитесь вокруг себя и вместе со мной произнесите волшебные слова:

Влево вправо повернись,

В Лего граде очутись (на экране Лего град- слайд 3)

Посмотрите в какой волшебный город мы с вами попали.

- А встречает нас мой хороший друг Легоша. Давайте подойдем к нему поближе. (Дети подходят)

- Станьте так, чтобы вам было хорошо его видно. Поздороваемся с Легошей . – Легоша- необычный человечек. Давайте рассмотрим его. Из чего он сделан? (лего деталей).

Легоша приготовил для нас сюрприз. Он приглашает нас на экскурсию в его самое любимое место в Лего-граде. (Видео с приглашением в цирк) слайд 4

-Так куда приглашает нас Легоша? ( ответы детей)

-Правильно в цирк. Но отправиться в лего цирк мы можем только виртуально.

- А кто из вас знает чем виртуальная экскурсия отличается от обычной? Ответы детей. Она отличается тем, что мы можем побывать в лего цирке не выходя из зала. А поможет нам в этом планшет.

-Посмотрите, Легоша держит какие-то картинки, что изображено на них?

(Ответы детей)

-На этих картинках изображен штрих- код. В планшете есть специальная программа, которая считывает эту картинку. Мы берем планшет, наводим на штрих-код (QR-код1 ( фото цирка)

Открываем изображение, можно его приблизить, и что мы увидели? ( цирк). Правильно.

-Посмотрим, что еще Легоша нам покажет. QR-код 2 фото арены

-А что же это за интересная сцена? На какую геометрическую фигуру она похожа? ( круг)

-Да, сцена в цирке называется арена или манеж и похожа она на круг. На ней происходят все цирковые представления.

Помните, что работать с планшетом можно только со взрослыми: дома- с родителями, а в саду- с воспитателями.

- А откуда Легоша узнал, что будет цирковое представление? Оказывается, он увидел вот такой красочный плакат. (подходим к афише). Кто знает, что это за плакат?

-Это цирковая афиша. Из нее жители города узнают о цирковом представлении, где и когда оно будет происходить, и кто на нем будет выступать. ( рассматривают афишу)

-Кто из артистов будет участвовать в цирковом представлении? Назовите.

«Канатоходка»

Люди этой профессии самые смелые, решительные. Они ходят по канату, натянутому в воздухе, над ареной цирка. В руках они держат шест, который помогает им удержать равновесие. Чтобы быть уверенными и смелыми, канатоходцам надо много тренироваться.

 

Клоун-любимец всех детей и взрослых. Клоун-это значит шутки, смех, веселье. Он показывает фокусы, веселит людей, смеется, шутит.

 

-А кто, кроме людей, выступает в цирке?

-Это дрессированные звери. Их выступление мы всегда ждем с нетерпением. Назовите дрессированных зверей, которые будут выступать в цирке.

- Что умеют делать звери в цирке? Они умеют ездить на велосипедах, мопедах, самокатах, ходить на двух ногах, прыгать, бегать и даже считать.

- Для того чтобы мы увидели представление с участием зверей, есть люди, которые их учат этому. Как называется эта цирковая профессия?(ответы детей)

Дрессировщик-очень сложная профессия, он должен быть сильным, отважным, ловким, и в тоже время добрым, внимательным, заботливым и очень любить зверей.

-Ребята, а когда вы приходите на представление у вас какое настроение?

(ответы детей)

-Для того , чтобы у нас было хорошее настроение, пред просмотром циркового представления, я предлагаю вам веселую физминутку , повторяйте движения за мной

Физминутка «У жирафа пятна» слайд 5

- Легоша приглашает вас посмотреть цирковое представление. Внимание на большой экран! (на экране арена без артистов). слайд 6

-Вот дела, а арена –то пустая. Что же делать?

(ответы детей)

-Я предлагаю сделать новых артистов из лего-конструктора и вместе с Легошей посмотреть представление.

-Пройдите в нашу лего-мастерскую. Теперь выберете себе любое место со схемой и присаживайтесь

-У каждого из вас есть схема и для неё набор лего деталей , из которых их можно сконструировать, это: кубик, кирпичик, пластина, клювик. У каждой детали сверху есть кнопочки, при помощи которых детали крепятся друг к другу.), а также есть набор дополнительных деталей из лего-конструктора, которые можно добавить в вашу поделку.

• рассмотрите схему с изображением артиста из лего-цирка и приступайте к работе. Кому нужна помощь, поднимайте руку. (по ходу занятия оказываю помощь в конструировании) слайд 7

(По окончанию работы дети выставляют свои работы на макет арены ( около экрана)

-Артисты готовы. Давайте же посмотрим представление с их участием, а поможет нам с вами эта волшебная палочка, которую я одолжила у своего хорошего знакомого фокусника. Итак- раз, два, три- арена цирка оживи

(презентёр) видео мультфильма на экране). Слайд 8

- Ребята, а что делают зрители после выступления артистов? ( апплодируют). А еще свистят в свистульки. Где-то они у меня были. Кажется, я положила их в этот мешок. Но он пуст. Как же я забыла, это ведь тоже мешок фокусника. Чтобы снова они появились, нужно заполнить мешочек ответами на вопросы:

- Где мы с вами сегодня были? С какими артистами цирка познакомились? (Акробатами, гимнастами, клоунами, дрессировщиками.) А также вы теперь знаете, что такое цирковая афиша и цирковая арена. А теперь ваши ответы превратим в свистульки. Скажем вместе - фокус—покус получись!

-В свистульки пока не свистим. У меня для вас есть еще подарок.

- Ребята, если вам понравилось наше путешествие, возьмите шарик с улыбкой, если нет, то с грустным лицом. (Дети выбирают шарики). Слайд 9

- Наше путешествие закончилось. Давайте всем скажем «До свидания» и посвистим в свистульки.

 

Используемые интернет источники:

https://www.youtube.com/watch?v=n_mycx10Ntc ( для презентации)

 

 

Приложения: