Конспект развлечения «Приключения на грибной полянке»

Автор: Путенко Надежда Корнеевна

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Цель:  Создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации познавательной и двигательной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Учить играть в игры-эстафеты, развивать интерес к командным играм;

расширять знания детей о съедобных и несъедобных грибах;

активизировать словарный запас по теме «грибы»;

формировать представления о правилах сбора грибов.

Развивающие:

Развивать наблюдательность, связную речь;

закреплять умение отгадывать загадки, находить изображение необходимых ответов;

различать, называть и описывать съедобные и несъедобные грибы.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и бережное отношение к лесу и его дарам;

развивать интерес к физической культуре.

Воспитывать в детях чувство товарищества, взаимопомощи, умение считаться с игровым поведением партнёров и взаимодействовать с ними в играх - эстафетах.

Оздоровительные:

Укреплять опорно - двигательный аппарат и формировать правильную осанку;

формировать представление детей об оздоровительном воздействии

физических упражнений на организм;

развивать быстроту, силу, ловкость.

Материалы и оборудование:

Ноутбук;

подборка музыкального сопровождения к играм;

корзины;

разноцветные кружочки из картона (грибы);

плоскостная корзина и картинки грибов на магнитах (по количеству участников);

картинки с изображением грибов: боровик, подосиновик, подберезовик, масленок, опята, лисички, груздь, сыроежка, мухомор и бледная поганка;

2 обруча;

кегли (по количеству участников команд);

шляпки грибов.

Действующие лица: «Мухомор» и «Гриб-Боровик» (воспитатели), дети.

Предварительная работа:

Беседа о грибах;

рассматривание тематического альбома «Грибы»;

чтение стихотворения Е. Трутневой «Грибы»;

экологической сказки Е. В. Шикова «Гриб»;

сказки Т. Николаевой «Замечательный зонтик».

Ход развлечения:

Воспитатель.

(Воспитатель показывает конверт с письмом).

Ребята, нам пришло письмо, послушайте, что здесь написано:

«Здравствуйте, ребятушки! Пишет вам письмо белый гриб. Знаю, что вы знакомитесь с грибами, поэтому хочу пригласить вас в мой чудесный лес на грибную полянку и я расскажу вам о съедобных грибах много интересного».

Ну, что, ребята, поедем в лес? Любите собирать грибы? (Ответы детей).

Тогда берите корзины и в путь. Поедемте на электричке?

Дети садятся в импровизированный поезд, звучит веселая песенка на слова:

П.Синявской «Грибная электричка».

Воспитатель.

Вот мы и приехали в лес. А где же белый гриб?

(Выходит «Мухомор»).

Мухомор.

Здравствуйте, гости нежданные, гости незваные, зачем пожаловали?

(Дети и воспитатель здороваются).

Воспитатель.

Нас пригласил в гости белый гриб. Где он сам?

Мухомор.

Так, я и есть белый гриб

Воспитатель.

Ребята, разве это белый гриб?

(Ответы детей).

Опишите белый гриб. Какое ещё название у белого гриба? (Боровик). Почему он так называется?

Первый ребёнок.

Белый гриб - Боровик, царь грибов! Он очень вкусный. Гриб может вырастать до 10 кг. Шляпка у боровиков коричневатая. А белый он потому, что у него мякоть белая. Порошок сушеных белых грибов кладут в супы и соусы.

Второй ребёнок.

На толстой белой ножке

Коричневая шапка.

Конечно же, любой грибник

Найти мечтает боровик.

Мухомор.

Ой, ой, какие умные. Нет, вашего боровика, спрятал я его. Если выполните мои задания, тогда я его выпущу.

Воспитатель.

Что, ребята, будем выполнять задания Мухомора? (Ответы детей).

Мухомор.

Сейчас проверим, знаете ли вы грибы.

Мухомор загадывает загадки, дети отгадывают и показывают картинку изображением гриба.

1.

Ножка толстая как пень,

Шапка лихо набекрень,

Он не мал и не велик,

Гриб прекрасный …(боровик).

2.

Если их найдут в лесу,

Сразу вспомнят про лису.

Рыжеватые сестрички

Называются... (лисички).

3.

В красной шапочке растёт

Под стройною осиною,

Его узнаешь за версту,

Зовётся... (подосиновик).

4.

Нет грибов дружней, чем эти,

Знают взрослые и дети -

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу.

(Опята).

5.

В лесу под березой

Растут эти крошки,

Серенькие шапочки,

Да рябенькие ножки.

(Подберезовики.)

6.

В шляпке беленькой на ножке

Рос грибочек у дорожки.

А теперь в корзинке пусть

Полежит съедобный...(груздь).

7.

Этот миленький грибок

Выбрал тихий уголок.

Ножичком его ты срежь-ка,

Ведь съедобна... (сыроежка).

8.

Он живет под елками,

Скрытый их иголками.

Много у него братишек.

Рыжий гриб зовется... (рыжик).

9.

Догадайтесь-ка, ребята:

Шляпка у него мохната.

Гриб, как розовое ушко.

Как зовут его?

(Волнушка).

Мухомор.

Ну, что ж, с первым заданием вы справились, разрешаю вам собрать все, все грибы на этой полянке.

Воспитатель.

Ребята, грибы надо выбирать очень осторожно, внимательно, а то в вашу корзинку могут попасть «непрошенные» гости. Угадайте какие?

(Ответы детей).

А какие ядовитые грибы вы знаете?

Третий ребёнок.

В лесу есть грибы, что не надо искать,

Много растет их на каждой полянке,

Но эти грибы нельзя трогать и брать -

Яд в них опасный. Это поганки.

Воспитатель.

Сбор грибов - занятие увлекательное, но таящее в себе большой риск. Много людей каждый год попадают в больницы из-за отравления грибами. Поэтому, ребята, давайте повторим правила сбора грибов.

Четвёртый ребёнок.

Грибы нельзя выдергивать из земли - это наносит вред грибнице, и тогда на этом месте грибы больше не вырастут. Их надо очень осторожно срезать ножом. Если гриб оказался червивым, надо его разломать на несколько частей и разбросать в разные стороны. Его семена-споры прорастут, и будет больше грибов.

Пятый ребёнок.

Нельзя собирать грибы около дорог и в городе. Грибы, которые растут возле дорог и в городе, даже если они съедобные, тоже опасны, потому что они поглощают вредные выхлопные газы машин, автобусов, радиацию.

Шестой ребёнок.

Не собирай грибы, которых не знаешь, в съедобности которых есть хоть малейшее сомнение. Несъедобные грибы собирать нельзя, но и сбивать их ногами, и топтать их тоже не надо - они пригодятся животным и птицам.

Воспитатель.

Запомните, ребята, грибы, которые вы не знаете, оставьте на полянке, не топчите их и не собирайте. Постоянно пополняй знания о грибах - тогда сомнений будет меньше.

Подвижная игра: «Собери грибы в корзинку».

На полу лежат «грибы» (картонные кружочки): красные - «мухоморы», белые - «поганки», коричневые, желтые - «съедобные грибы». Дети собирают в корзинку «съедобные грибы» и следят, чтобы ни один красный и белый не попал туда.

Мухомор.

В лесу все грибы нужные! Не вам, так животным пригодятся, то белочка грибок съест, то ежик, а вот нами - мухоморами лоси лечатся.

Дети, скажите мне, как называются люди, которые собирают грибы?

(Ответы детей).

Хотите стать грибниками?

Есть у меня знакомая белка, но сейчас она заболела. Я прошу вас помочь белочке собрать грибы, ведь она заготавливает на зиму до 600 г сухих грибов.

Воспитатель.

Кто же будет самым ловким,

Мы хотим скорей узнать

Становитесь в две команды.

Будем для белки грибы собирать.

Команды приглашаются на старт.

Игра-эстафета: «Собери грибочки для белочки».

Дети строятся в две колонны. Напротив каждой колонны лежит обруч (на расстоянии 2 метров). В обруче лежат «грибы» (маленькие кегли) по количеству детей. Возле каждой команды стоит корзинка. По сигналу первый игрок бежит к обручу, берет один грибок, кладет его в корзинку, возвращается к команде, передаёт корзину. Потом бежит второй игрок и т. д. Выигрывает та команда, которая первой собрала все «грибы» в корзинку.

Мухомор.

Какие вы ловкие, ребята! Белочке помогли, а может, и ёжику поможете?

Игра-эстафета: «Собери грибочки для ёжика».

Дети строятся в две колонны у стола, на котором лежат карточки (с магнитами) с изображением съедобных и не съедобных грибов. Напротив - доска, на ней изображение корзинки.

По сигналу первый игрок берёт карточку съедобного гриба и бежит к корзинке, прикрепляет гриб, возвращается к команде, передаёт эстафету, хлопая по плечу. Потом бежит второй игрок и т. д. Выигрывает та команда, которая первой собрала все «грибы» в корзинку.

Мухомор.

Какие же молодцы. Я знаю ещё одну веселую игру. Давайте поиграем.

Музыкальная игра: «Грибы и грибники».

(Автор Н. Глебова)

Дети делятся на грибы и грибников и встают в противоположных сторонах группы.

«Грибочки» поют:

Мы грибочки, мы грибочки,

Дружно встали на пенёчки.

Спрятаться нам нужно,

Сядем в травку дружно. (Приседают).

«Грибники» поют:

Грибники мы, грибники!

Ох, корзины велики!

Попадётся гриб на ножке -

Мы кладём его в лукошко.

(Звучит весёлая музыка, «грибники» догоняют «грибы»).

https://nsportal.ru/audio/detskie-pesni/2023/06/igra-griby-i-gribniki

Мухомор.

А хотите, я вас превращу в грибы? (Ответы детей).

Ладно, не пугайтесь, не навсегда, на время?

Раз, два, три, четыре, пять!

Начинаю колдовать.

Глазки вы сейчас закройте,

И тихонечко постойте.

(Воспитатель, мухомор и младший воспитатель надевают шапочки грибов на головы детей).

Раз, два, три, четыре, пять!

Можно глазки открывать!

Сейчас будем танцевать!

(Звучит весёлая музыка, дети танцуют).

Танец: «Весёлые грибочки».

Мухомор.

Да, ребята, вы мне очень понравились, возвращаю я вам гриб-боровик,

только надо вам всем заклинание проговорить:

Белый гриб появись

Боровик покажись.

(Дети повторяют заклинание. Звучит «волшебная» музыка, появляется «Гриб-Боровик»).

Гриб-Боровик.

Вот и я, привет друзья!

(Воспитатель и дети здороваются).

Гриб-Боровик.

(Гриб-Боровик грозит пальцем мухомору).

Вот ты, какой нехороший, испортил нашу встречу с детьми.

Мухомор.

Да ничего не испортил, детям было интересно и весело. Ребята, вы на меня не обиделись?

(Ответы детей).

Гриб-Боровик.

Трудной была ваша дорога. Но вы все препятствия преодолели. Молодцы!

Присаживайтесь на полянку, и я расскажу вам о съедобных грибах. Хотите послушать мой рассказ? О каком грибе вам рассказать?

(Дети называют гриб, Гриб-Боровик рассказывает о нём).

- Рыжик - замечательный, очень вкусный гриб. Рыжики солят, маринуют, с ними делают пирожки, пельмени. Это просто объедение. И в нем белка столько же, сколько в мясе.

- Груздь - вовсе не грустный гриб. Просто он не растет в одиночку. Чаще всего эти грибы растут кучкой, грудой. Они любят прятаться. Это словно игра в прятки! Вы любите прятки? Вот и грибы любят. Прячутся в мох, под листочки, за деревья. Только искать их надо по честному. Как? Не переворачивать весь мох в лесу палками или сапогами, а заглядывать осторожно, и возвращать обратно дерн, что приподняли.

- Опята очень любят пеньки. Порой с одного пенька можно собрать целое ведро грибов. Только есть еще и ложные опята. Их просто различить. У ложных опят нет юбочки и шляпки у них яркие. Суп из сушеных опят очень вкусный и полезный.

- Подберезовик и подосиновик называются так, потому что растут под березами и осинами. Они похожи на белый гриб, только ножки у них гораздо тоньше, чем у белого и покрыты черными черточками, словно кора у берез. А у подосиновика и шляпка красноватая.

Воспитатель.

Спасибо вам, Боровик, за рассказ о грибах.

Гриб-Боровик.

А теперь поиграем.

Подвижная игра: «Поймай грибы»

На площадке очерчивается круг-это корзина грибника. В корзинках

находятся дети - грибы. Грибник присаживается на «пенёк» в трёх

метрах от круга.

Дети приговаривают:

На пеньке сидит грибник,

Отдыхает, крепко спит.

Тише, тише, не шумите,

Грибника не разбудите!

Дети - грибы выбегают из корзинок, прыгают, шалят на лужайке.

После слов: «Грибник проснулся».

Дети должны успеть забежать в корзину до того, как до них

дотронется грибник.

Мухомор.

Спасибо, ребята, что вы на меня не обиделись. Вы так хорошо со мной хорошо играли, за это я вас угощу шоколадными грибами.

(Мухомор уходит).

Рефлексия.

Гриб-Боровик.

Дети, понравилось вам ваше путешествие? Что больше всего понравилось? Что не понравилось? Что нового вы узнали? (Ответы детей).

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь -

Говорю я «до свиданья»

До счастливых новых встреч.

(Дети садятся в электричку и уезжают в группу).

 

 

Используемая литература и Интернет ресурсы:

1. Баринова Е.В. «Учимся любить природу»: пособие для детских садов и школ раннего развития / Ростов на Дону: Феникс, 2014.

2. Горькова Л.Г. «Занятия физической культурой в ДОУ»: основные виды, сценарии занятий / Л.Г. Горькова, Л.А. Обухова. - М.: 2005.

3. Луконина Н.Н. «Физкультурные праздники в детском саду» / Н.Н. Луконина, Л.Е. Чадова. - 4-е изд. - М.: Айрис - пресс, 2007.

4. Шорыгина Т.А. «Познавательные сказки. Беседы с детьми о Земле и ее жителях». – М.: ТЦ Сфера, 2015.

https://nsportal.ru/audio/detskie-pesni/2019/09/muzykalnye-podvizhnye-igry-0

https://nsportal.ru/audio/detskie-pesni/2023/06/igra-griby-i-gribniki

https://pinkamuz.pro/search/%

https://forum.d-seminar.ru/threads/muzykalnye-osennie-igry-v-dou.20953/

https://nsportal.ru/audio/detskie-pesni/2019/09/muzykalnye-podvizhnye-igry-0

1. file1.docx (3,1 МБ)

Опубликовано: 22.10.2024