Конспект занятия «День именинника»

Автор: Шарипкова Жанна Леонтьевна

Организация: МБДОУ ДС №27

Населенный пункт: Пензенская область, город Кузнецк

Занятие в группе общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет

 

На экране крупно календарь событий на месяц. + 3 фото именинника

Педагог с детьми сидят на ковре – утренний круг.

П - Ребята, кто помнит, какое событие сегодня по нашему календарю?

- День именинника!

П - Кого мы поздравляем в марте?

- Будем праздник отмечать,

Машу, Сашу, Лену поздравлять! – дети отвечают хором (речевка)

П - Замечательно! А какие традиции празднования дня Рождения есть в ваших семьях?

- Мы вместе украшаем дом.

- У меня папа ставит большой стол.

- Мои мама с бабушкой готовят что-то вкусное!

- А мы готовим подарки!

П - Чтобы ничего не упустить, предлагаю составить план подготовки праздника. (показывает на мольберт)

Рядом на мольберте интеллект-карта с символом Дня именинника (торт со свечами).

П - Что мы можем сделать, чтобы создать праздничное настроение, Света?

- Давайте украсим группу!

П - Хорошая идея! Чем же можно украсить группу?

- Гирляндами из флажков.

- А можно из шариков! Они у нас уже есть!

П - Верно! Мы же их с вами делали ко Дню защитника Отечества! Отлично! Прикрепите символы на план. Что ещё можно сделать?

- Приготовить подарки именинникам!

- На день Рождения всегда дарят открытки!

- Можно сделать поделку!

- А ещё на день Рождения дарят цветы.

П - Интересные варианты! Отметьте их на плане. Что ещё запланируем?

- Давайте составим праздничное меню!

- Предлагаю воспользоваться нашей книгой рецептов!

- А ещё надо стол накрыть!

П - Ты прав!..... Как много у нас идей. Как это всё нам успеть?

- Можно разделиться.

П - Отличная идея. Не зря в русской пословице говорится: За много дел не берись, а в одном отличись.

Вы не против, если роль организатора праздника я возьму на себя?

П - …. Здорово! Именинники по нашей традиции встречают гостей и сервируют праздничный стол (3 человека). Для этого у вас есть всё необходимое (полочка с посудой, столик). Если у вас будут затруднения, алгоритм вам поможет. Ребята, а вам я предлагаю выбрать, кто чем хочет заняться.

Дети разбирают фишки и идут к столам.

П - Ребята, не торопитесь, будьте взаимовежливы, мальчики пропускают девочек. Проходите в ваши творческие мастерские.

1 стол – Меню – 2 человека

П - Ребята, выберете из книги рецептов (открыла кольца в книге) праздничные блюда для детского стола. Учитывайте, какие блюда любят наши именинники.

Ребята, если вам необходимо, то я всегда готова вам помочь.

 

2 стол – Подарки – 2 человека

П - Ребята, подумайте, какой из предложенных подарков хотели бы получить наши именинники. В помощь вам разные материалы и схемы изготовления.

 

3 стол – Оформление – 3 человека

П - Вы можете воспользоваться советом дизайнеров или придумать свою форму и цвет гирлянды. Продумайте и отметьте на плане место для украшения.

 

Педагог проходит около столов.

П 1. - Ребята, какие блюда вы выбрали?

- Компот, салат и пирог.

- Обратите внимание, что рецепты блюд в книге рассчитаны на разное количество гостей.

П 2. Вы уже определились, кому какой подарок будете делать?

- Букеты мы подарим девочкам, а мальчику-имя открытку.

- Чтобы вырезать несколько цветов сразу, вспомните как мы вырезали из бумаги, сложенной в несколько раз.

 

П 3. У вас всё получается? Вы выбрали интересный вариант!

Педагог ещё раз проходит около столов.

П 1. – Ребята, я вижу в рецепте 2 ложки сахара, а здесь почему-то 4 ложки?

- Потому что рецепт на 5 человек, а у нас 10 гостей. 5 и 5 – десять!

- А муки не маловато для пирога?

- Нет, этот рецепт на 10 порций, поэтому мы все продукты взяли по одному разу.

П 2….

П 3….

 

П - Я вижу, что подготовка подходит к концу. Пора проверить, все ли пункты плана мы выполнили.

 

П – Что делала ваша группа, Ирина?

- Мы делали гирлянду из флажков разного цвета.

П – Вы использовали предложение дизайнеров или придумали свой вариант?

- Одну гирлянду мы сделали по схеме, а другую придумали сами

П – Вы уже определились, куда мы повесим украшения?

- Мы решили повесить флажки на окно около стола, а другую на стене напротив окна.

П – Ваше оформление получилось очень ярким и я уверена, что оно создаст всем праздничное настроение!

 

 

П – Ваша группа составляла праздничное меню. Расскажите, какие блюда вы выбрали и почему?

- Мы решили приготовить фруктовый салат, потому что его очень любят девочки. Вишнёвый компот, потому что его любит Саша. И каравай со сладкой начинкой.

(крепят карточки на карту)

П – были ли у вас какие-то трудности при подборе продуктов?

- Трудно было посчитать продукты на 10 гостей. (предполагаемый ответ детей)

П – Да, это было нелегко, но вы справились, молодцы! Без терпения нет умения.

 

П – Какой пункт плана выполняли вы, Света?

- Мы делали подарки именинникам. Для Маши и Лени мы сделали букеты цветов, а для Саши – поделку – машинку из лего.

П – Ребята, мы же планировали изготовить открытку?

- Мы решили, что девочкам будет приятно получить цветы, тем более мы сделали их такого цвета, который любит наши девочки. А Саша любит играть в машинку, поэтому мы сделали её из лего. А вместо открытки мы решили придумать пожелание.

П – Все согласны?

-…. Да!

 

П – И остался последний пункт плана. У вас всё готово?

- Да, мы накрыли стол и для каждого гостя красиво сложили салфетки!

П – Замечательно! Наш план выполнен! Каждый делал своё дело, и вместе мы подготовились к празднику! Кончил дело-гуляй смело.

 

П – Ребята, а я как организатор праздника, подготовила для вас сюрприз!

Входят мамы и папа (3 чел)

 

- Мама! Папа!

Мама: Здравствуйте! Мы приготовила праздничное угощение.

Папа: А чтобы было веселее, будем играть и водить хороводы.

П –я как организатор праздника побуду ещё и фотографом – сделаю фотографии для нашего альбома «Семейные традиции». Ведь наша группа тоже семья!

 

Стоп-кадр – общее фото.

Опубликовано: 22.10.2024