Перспективное направление в работе воспитателя группы компенсирующей направленности с детьми 5-6 лет с ТНР — применение конструктора ТИКО

Автор: Стенковская Мария Владимировна

Организация: МАДОУ №40

Населенный пункт: г.Краснотурьинск

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) и Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО), в настоящее время большое внимание уделяется развитию детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР).

Одним из перспективных направлений работы воспитателя группы компенсирующей направленности с детьми 5-6 лет с ТНР является использование конструктора ТИКО.

Конструктор ТИКО представляет собой набор геометрических фигур, которые соединяются между собой различными способами. Это позволяет создавать разнообразные модели и конструкции, развивая при этом пространственное мышление, воображение и творческие способности детей. Кроме того, конструктор ТИКО способствует развитию мелкой моторики, координации движений и усидчивости.

Использование конструктора ТИКО в работе с детьми с ТНР имеет ряд преимуществ:

-позволяет развивать речь и коммуникативные навыки. Дети учатся описывать свои модели, рассказывать о них другим детям и взрослым.

-способствует развитию фонематического слуха. Дети учатся различать звуки речи и правильно их произносить.

-помогает формировать грамматический строй речи. Дети учатся правильно употреблять предлоги, согласовывать слова в роде, числе и падеже.

-развивает связную речь. Дети учатся составлять рассказы и пересказывать тексты.

Актуальность применения конструктора Тико в работе с детьми 5–6 лет с ТНР обусловлена необходимостью развития мелкой моторики, пространственного мышления и воображения, а также формирования коммуникативных навыков. Эти задачи особенно важны для детей с ТНР, так как они часто испытывают трудности в общении и взаимодействии с окружающими.

Воспитатель группы компенсирующей направленности играет важную роль в развитии детей с ТНР. Он должен обладать необходимыми знаниями и навыками, чтобы эффективно работать с такими детьми. В своей работе воспитатель может использовать различные методы и приёмы, такие как:

-индивидуальные занятия;

-групповые занятия;

-игры и упражнения;

-беседы и обсуждения.

Одним из наиболее эффективных методов является использование конструктора Тико. Этот конструктор позволяет детям создавать разнообразные модели и конструкции, развивая при этом мелкую моторику, пространственное мышление и воображение. Кроме того, работа с конструктором способствует формированию коммуникативных навыков, так как дети должны общаться друг с другом, чтобы совместно решать задачи и достигать поставленных целей.

По мнению Логиновой И.В., автора и разработчика данного конструктора «использование конструктора Тико позволяет создать условия для развития детей с ТНР и обеспечить им возможность получать полноценное образование».

Конструктор Тико имеет ряд преимуществ перед другими видами конструкторов. Он:

-доступен по цене;

-прост в использовании;

-безопасен для детей;

-имеет широкий спектр возможностей для творчества и развития.

Кроме того, конструктор Тико можно использовать как на индивидуальных, так и на групповых занятиях. Это позволяет адаптировать его под потребности каждого ребёнка и сделать процесс обучения более эффективным.

На занятиях с использованием Тико-конструктора воспитатель может применять следующие примеры заданий:

Создание простых конструкций. Воспитатель предлагает детям построить простые фигуры, такие как куб, пирамида или цилиндр. Это помогает детям научиться работать с деталями конструктора и развивать мелкую моторику.

Строительство по образцу. Воспитатель показывает детям готовую конструкцию, которую они должны повторить. Это развивает у детей внимание, память и умение следовать инструкциям.

Конструирование по схеме. Воспитатель даёт детям схему, по которой они должны построить определённую конструкцию. Это учит детей читать схемы и понимать их содержание.

Творческое конструирование. Детям предлагается самостоятельно придумать и построить свою конструкцию. Это способствует развитию творческого мышления и фантазии.

Совместная работа. Дети могут работать в парах или группах, создавая совместные конструкции. Это формирует у них навыки сотрудничества и коммуникации.

Игра с построенными конструкциями. После завершения строительства дети могут играть со своими конструкциями, используя их в качестве игрушек или элементов сюжетно-ролевых игр. Это способствует закреплению полученных знаний и умений.

Анализ и обсуждение. После выполнения задания воспитатель проводит анализ и обсуждение результатов работы. Дети могут рассказать о своих конструкциях, поделиться впечатлениями и идеями.

Развитие речи. В процессе работы с Тико-конструктором воспитатель может задавать детям вопросы, побуждая их отвечать полными предложениями. Это способствует развитию речи и обогащению словарного запаса.

Работа над проектом. Воспитанники могут работать над общим проектом, где каждый ребёнок отвечает за свой участок работы. Это учит их распределять обязанности, сотрудничать и добиваться общей цели.

Эти примеры помогают воспитателю разнообразить занятия с использованием Тико-конструктора, сделать их интересными и познавательными для детей.

Родители также могут внести свой вклад в развитие детей с используя для этого конструктор Тико.

-Покупать конструктор Тико. Это позволит ребёнку заниматься конструированием дома и развивать свои навыки.

-Помогать ребёнку в сборке конструкций. Родители могут показать ребёнку, как собирать простые конструкции, или помочь ему в выполнении сложных заданий.

-Обсуждать с ребёнком его конструкции. Родители могут задавать вопросы о том, что ребёнок построил, и побуждать его рассказывать о своих идеях и впечатлениях.

-Играть с ребёнком в сюжетно-ролевые игры с использованием конструкций. Это поможет закрепить полученные знания и умения.

-Поддерживать интерес ребёнка к конструированию. Родители могут поощрять ребёнка за его успехи и стимулировать его к новым достижениям.

Таким образом, применение Тико-конструктора в работе воспитателя группы компенсирующей направленности является перспективным направлением, которое позволяет развивать детей 5-6 лет с ТНР, обеспечивать им полноценное образование и готовить к школе.

Использование конструктора Тико способствует развитию мелкой моторики, пространственного мышления, воображения и коммуникативных навыков у детей.

 

Список используемой литературы:

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – ТЦ Сфера, 2023.48 с.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – Екатеринбург: Ажур, 2021. С. 48
3. Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования. – ТЦ Сфера, 2023.
4. Папка «Технологические игры №1для создания объемных конструкций для детей старшего дошкольного возраста», 2022

 

Опубликовано: 22.10.2024