Конспект ОД по Лепке

Автор: Матасова Анна Владимировна

Организация: МДОАУ Детский сад №5

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бузулук

Конспект ООД по лепке в подготовительной группе.

Тема: «Перелетные птицы. Ласточка»

Цель: Учить детей передавать образ птицы путем использования разнообразных способов лепки.

Задачи: Обучающие

- учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста;

- использовать знакомые приемы лепки: раскатывание прямыми движениями круг, овал (туловище, голова); прием оттягивания, прищипывания (шея, хвост); налепы (грудь, щеки, глаза)

Развивающие

- развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела);

- развивать мелкую моторику пальцев рук, творческое воображение;

- развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображением.

Воспитывающие

- воспитывать бережное отношение и заботу о птицах.

Предварительная работа: Беседа о зимующих птицах. Рассматривание иллюстраций, чтение.

Материал к занятию: Иллюстрация с изображение птиц (зимующие/перелетные), пластилин, стеки, дощечки для лепки, салфетки, доска для размещения детских работ.

Этапы ОД:

1.Мотивационный

2.Актуализация знаний

3.Физ. Минутка

4.Практический

5.Рефлексия

Ход занятия:

Доброе утро ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся (здороваются).

1.Орг момент: Мы головкой покиваем, носиками помотаем.

Зубками постучим и немного помолчим.

Воспитатель: Какой сегодня замечательный день!

Прислушайтесь, вы ничего не слышите. К нам весна шагает…тихими шагами.

Деньки стоят погожие,

На праздники похожие,

А в небе солнце теплое,

Веселое и доброе.

Все реки разливаются,

Все почки раскрываются,

Ушла зима со стужами,

Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные,

Вернулись птицы дружные.

На каждой ветке скворушки

Сидят и чистят перышки.

- Как вы думаете, о чем это стихотворение? Что происходит в природе весной? Расскажите нам приметы весны. На какие группы можно разделить птиц? (перелетные и зимующие). Я предлагаю вам поиграть в игру (на магнитной доске птицы перемешаны).

Дидактическая игра «Распредели птичек» (использование иллюстраций с разными видами птиц) Включаю свист ласточки,

• делает обобщение и сообщает, что ласточка прислала голосовое сообщение на телефон.

Здравствуйте ребята!
«Спешу написать вам письмо! Я со своими подружками-ласточками летела из теплого края. Отвлеклась я от полета, хотела посмотреть, как выглядит природа с высоты птичьего полета, как отстала от своих подруг. И теперь я одна и что мне делать не знаю. Пожалуйста, помогите мне найти моих подруг!»

Включаю опять свист ласточки.

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь ласточке? (предлагают варианты) Воспитатель говорит, что вот и сама ласточка прилетела! (выставляю картинку). Из чего мы сможем сделать ласточек? Дети предлагают слепить ей подружек - ласточек из пластилина и ей не будет скучно и одиноко.

2.Воспитатель предлагает детям сначала рассмотреть ласточку.
- Из каких частей состоит ласточка? (голова, клюв, глаза, туловище, крылья, хвост, белая грудка, красные щечки).
- Какой хвост у ласточки? (раздвоенный) .
- Какие крылья у ласточки? (широкие) .
Дети рассматривают иллюстрацию ласточки и отмечают ее строение, особенности.

Упражнение «Отгадай и присядь».
Воспитатель предлагает детям встать на физкультминутку, которое называется «Отгадай и присядь». Воспитатель называет перелетных и зимующих птиц, если называет название зимующей птицы, то нужно присесть; а если название перелетной, то махать руками.
Ворона, соловей, дятел, сорока, голубь, ласточка, синица, грач, скворец,
снегирь, аист, журавль, воробей, цапля и др.

Дети садятся на места

3. Я предлагаю перед началом лепки размять наши пальчики и поиграть в игру:

Пальчиковая гимнастика (загибаются пальцы обеих рук) (2мин)
Пой–ка, подпевай-ка, Десять птичек – это стайка,

Эта птичка – коростель, Эта птичка – свиристель

Эта птичка – скворушка черная головушка
Эта птичка – воробей, серенькое перышко
Эта птичка – совушка, сонная головушка

Эта – зяблик, Эта – стриж, Эта – развеселый чиж.
Ну а эта – злой орлан, Птички, птички, по домам (руки за спину).

Перед тем как приступить к работе, скажите пластелин какого цвета нам понадобится? (ответы)

4.Воспитатель сообщает детям, что теперь они начинают лепить ласточку. От куска пластилина нужно отделить большой (для туловища и хвоста) и 3 небольших кусочка для головы и крыльев. Из маленького кусочка, мы скатываем шар (голову, клюв нужно оттянуть двумя пальцами и сделать его остреньким, глаза нарисуем стекой, или сделаем из белого кусочка. Из большого куска скатаем овал (туловище, хвост нужно вытянуть двумя пальцами и разделить хвост стекой на две части. Так получим раздвоенный хвост. У ласточки белая грудка, для этого, используя белую лепешку, нужно сделать белую грудку и красные щечки.
Воспитатель сообщает, что работа продолжается дальше и из оставшихся двух кусочков пластилина делают крылья. У ласточки изящные остроконечные крылышки, по форме напоминающие запятую. Для этого нужно скатать овалы небольшие по размеру, расплющить с одной стороны. Затем соединить все детали. Сначала голову прикрепить к туловищу, а затем и крылья. Ласточки готовы.
6. Рефлексия. Воспитатель говорит - давайте посадим наших ласточек на веточки. Предлагает ответить на вопросы:
- Ребята, ка вы думаете, мы помогли нашей ласточке?
- Как помогли? Нашей ласточке понравились подружки?
- Расскажите, пожалуйста, как вы лепили ласточек?
Дети вспоминают проделанную работу. Воспитатель отмечает, что очень хорошие и красивые ласточки у них получились. Ласточке очень понравились ее новые подружки.

Опубликовано: 23.10.2024