Конспект методической разработки «Вместе с радугой на остров знаний»

Автор: Фомина Татьяна Владимировна

Организация: МАДОУ детский сад №52 «Солнышко»

Населенный пункт: Свердловская область, город Нижний Тагил

Ход занятия.

Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности

Задачи:

Обучающие:

• закрепление счёта количественных и порядковых числительных в пределах 10, знание цифр.
• упражнять в классификации предметов, определение материала.
• упражнять подбирать к существительному несколько прилагательных;

Развивающие:

• расширение словарного объёма детей, диалогической речи;
• развивать логическое мышление;
• развивать конструктивную деятельность;
• развивать моторику рук. Воспитывающие:
• воспитывать любознательность, наблюдательность;
• воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой сегодня прекрасный весенний день, природа просыпается от зимнего сна, настроение веселое. Посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришло, давайте с ними поздороваемся!

Здороваются

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что за чудо-чудеса в гости радуга пришла!

(появляется радуга на слайде).

А вы знаете, сколько цветов в радуге? Правильно- 7.

А какие это цвета? А какое мы знаем стихотворение, которое поможет нам не ошибиться в названии цвета?

Каждый охотник желает знать, где сидит фазан!

А теперь перечислим цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Воспитатель: что-то произошло? Радуга исчезла! А знаю, почему! Радуга приглашает нас в страну Знаний, где нам предстоит выполнить семь заданий. Тогда радуга вновь появится!

В-ль:

Ребята, сегодня я предлагаю совершить необычное путешествие в страну Знаний вместе с цветами радуги. А какие цвета радуги вы знаете (дети называют цвета радуги).

А на чем можно отправиться в путешествие? Какие виды транспорта вы знаете? (воздушный, водный, наземный). Совершить наше путешествие я предлагаю на корабле, и не успели мы сесть на корабль как в моих руках появился красный конверт с заданием. А почему конверт красного цвета,

да, правильно потому, что красный цвет первый в спектре радуги. Давайте откроем его и прочтем задание. Вам необходимо взять билет, на котором написан пример, решить его и тогда вы узнаете, под каким номером Вам нужно занять место. (дети решают примеры и занимают свои места).

Ну, что все расселись по местам, тогда смело можно отправляться в путь

(включается морская, легкая музыка).

В-ль: Ребята, смотрите и на корабле лежит еще один конверт оранжевого цвета. Воспитатель открывает конверт и зачитывает задание «Поиграем в познавательную игру». Я кидаю Вам мяч и задаю вопрос, Вы отвечаете на вопрос и передаете мяч мне обратно.

Сегодня, ребята 12 апреля-это день космонавтики.

1. А кто у нас первый советский космонавт?
2. А ка назывался его космический корабль ? (восток1)
3. А кто были первые животные , полетевшие в космос?
4. Как называется государство, в котором мы живем?
5. Ф.ИО. нашего президента?
6. Как называется книга, куда записаны редкие и исчезающие животные и растения.
7. Как называется модель земли?
8. Какие цвета имеет наш флаг и что они обозначают?

В-ль: вот и приплыли на остров Знаний. Воспитатель обращает внимание на сверток. А это еще что такое? Это настоящая карта острова Знаний. Давайте внимательно ее посмотрим. Вот место, где находится наш корабль, куда нам необходимо двигаться? Куда ведет нас цифра 1?

• это же и золотое дерево, а под дерево конверт желтого цвета. С дерева нужно оторвать по одной золотой монетке, на монете написана цифра, а Вам необходимо, ребята, назвать «Соседей» числа. Так, какие молодцы, нам нужно двигаться дальше.

Снова обращаемся к карте, куда ведет нас следующая цифра?

Смотрите, куда привела нас карта, это столы с заданиями, а вот и конверт с зеленого цвета. Читаю задание из конверта. На столах разложены гласные и согласные буквы. Из этих букв нам необходимо составить слова, а слова будем записывать на бумагу. Ребята, давайте разделимся на группы и выполним это задание. (дети составляют слова, а потом по группам их зачитывают).

 

Обращаемся снова к карте. На карте изображен конверт голубого цвета.

В конверте задание, а теперь пора отдохнуть и провести «физминутку» Потрудились, отдохнем!

 

В-ль: Как хорошо, когда мы каждому можем друг другу подарили свои улыбки. Ну, что можно двигаться дальше ?

Обращаемся карте. А вот и конверт синего цвета.

Вот еще одну игру я вам предлагаю, называется игра «Молчанка». Я задаю вам вопросы , а Вы правильный ответ показываете мне нужной цифрой.

1. Сколько дней в неделе?
2. Сколько ног у паука?
3. Сколько ног у жука?
4. Сколько времен года?
5. Сколько месяцев в году?
6. Сколько крыльев у стрекозы? (4)

 

Обращаемся снова к карте. Находим конверт фиолетового цвета.

Молодцы, справились с заданием, а теперь я хочу проверить, знаете Вы животных жарких стран и животных севера ?

Каждый ребенок берет по одному животному и расселяет их по домикам.

Смотрите, ребята над островом знаний радуга засеяла, значит все мы задания выполнили правильно, со всеми испытаниями Вы справились,а теперь нужно возвращаться нам в дет. сад. А вот и Ваш корабль, на котором Вы приплыли на остров. И на память о нашей встречи я приготовила Вам буклеты с лабиринтами и логическими заданиями, эти задания Вы дома можете пройти вместе со своими родителями

В-ль: Ребята, садимся на свои места нам пора возвращаться в детский сад

( включается музыка) . А пока мы плывем в дет. сад, я хочу послушать ваше впечатление о поездке на остров Знаний. ( дети делятся впечатлениями).

А вот и снова мы с вами в нашем детском саду, воспитатель благодарит детей за чудесную и увлекательную поездку.

1. file0.docx (963,2 КБ)

Опубликовано: 23.10.2024