Дидактическое пособие по развитию речи «Однокоренные слова» (мнемотехника )

Автор: Коротких Елена Ивановна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №122»

Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж

Автор: Балашова Анна Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №122»

Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж

Цель: развитие словарного запаса у детей.

Задачи: упражнять в навыках словообразования; научит детей отличать родственные слова по смысловому значению; закреплять умение подбирать родственные слова с опорой на схему.

Мнемотехника - в переводе с греческого “искусство запоминания”. Это совокупность правил, облегчающих процесс запоминания информации.

 

Последовательность работы с мнемотаблицами.

1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.

2 этап: Перекодирование информации, т. е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.

3 этап: Пересказ текста (сказки, загадки, рассказы и т. д.) с опорой на символы.

Для того чтобы выработать у детей с самого раннего возраста определенные навыки и умения, в обучающий процесс вводятся так называемые мнемотаблицы – схемы ( карточки – символы ).

 

1. Упражнение «Назови ласково»
   Дети находят картинки - пары и выкладывают их под соответствующие карточки – символы.
2. Упражнение «Один –много»
   Дети находят картинки пары и выкладывают их под соответствующими символами.
3. Упражнение «Найди пару»
   Дети находят карточку-схему, соответствующую рисунку, и накладывают на пустое окно под рисунком.
4. Упражнение «Подбери словечко»
   Воспитатель читает стихотворение. Дети показывают карточки ,с соответствующим символом ,к однокоренным словам».

 

Дом.

Жил да был весёлый гном, Он в лесу построил…( дом). Самый маленький гномишко Под кустом сложил… ( домишко). Старый мудрый гном – гномище Выстроил большой…(домище) Был он стар и был он сед И большой был …(домосед) А за печкой за трубой у гнома… (домовой). Очень строгий деловитый Аккуратный…(домовитый)

 

Река

Придумала я три словечка Река, реченька и речка Ну, а хитренький мальчонка Подсказал слово -…(речонка) Бородатый старичище Вдруг назвал слово…(речища) А с косичками девчушка Слово вспомнила …(речушка)

 

Снег

Снег, снежинки, снегопад. Назвать слова я эти рад. Веселой снежною зимой. Играем мы в снежки с тобой. Из снега будет снеговик, Ведь к снегопадам он привык. А Дед Мороз на новый год С собой Снегурочку ведёт.

 

1. Упражнение «Дом для родственных слов»

Дети, опираясь на карточки – символы, подбирают однокоренные слова к слову - «хозяйке дома»

 

Результат работы:

• Расширяется круг знания об окружающем мире.
• Появляется желание придумывать новые слова.
• Появляется интерес к заучиванию стихов, скороговорок, пословиц.
• Увеличивается словарный запас.
• У детей преодолевается робость, застенчивость.
• Дети учатся свободно держаться перед аудиторией.

1. file1.pdf (920,6 КБ)

Опубликовано: 24.10.2024