Конспект занятия «Ярмарка в гости к нам пришла»

Автор: Элкелдиева Наталия Владимировна

Организация: МБДОУ «Црр-детский сад №53» г.Воронеж

Населенный пункт: г.Воронеж

Цель: Приобщение детей к русским традициям и праздникам, через народную игру «Ярмарка пришла и к нам праздник принесла».

Задачи: - формировать творческие способности, познакомить детей с русскими народными праздниками, продолжать знакомство с техникой тестопластики.

-развивать эстетическое восприятие и воображение, расширить и закрепить знания детей о русском народном искусстве,развивать художественные способности абстрактное мышление .

- воспитывать уважение к труду, приобщать детей к творческому самовыражению, свободному общению со сверстниками,вызывать радость от восприятия общей работы.

Приоритетные образовательные области:

- познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей:

Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Предварительная работа:

- целевые беседы о народных традициях, быте ,культуре.

- заучивание русских народных песенок, зазывалок, небылиц.

- просмотр иллюстраций с изображением народных праздников.

- прослушивание оригинальных русских народных песен.

- знакомство с русско-народными играми.

Методическое обеспечение:

- предметы, утварь, обстановка ,относящиеся к русской старине.

- народные игрушки.

- русские народные костюмы.

- соленое тесто.

- музыкальное сопровождение.

Мотивация: Воспитатель предлагает детям окунутся в мир русской старины, посетить народный праздник. (мотивация познавательной активности общения)

1 организационная часть:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Я рада видеть вас, сегодня на нашем занятии. Сегодня к нам в группу пришел гость.

Скоморох( ребенок ) : Здравствуйте, детишки

Девчонки и мальчишки.

Не шумите не кричите,

А как зовут меня скажите.

Воспитатель: Дети, а вы знаете кто это к нам в гости пришел?

(подсказывает) это Скоморох- Петрушка. Это сказочный персонаж. Он приехал к нам из другой страны очень давно и так полюбился русскому народу, что все стали считать веселого Скомороху русским народным героем.

2 Основная часть:

А где ты сегодня был Скоморох?

Скоморох: На русской ярмарке золотой.

Где товары льются рекой.

Там валенки и сапоги,

Конфеты, игрушки и пироги.

Все на ярмарке есть.

Воспитатель: Как интересно. Ребята, а вы знаете что такое ярмарка?

(Дети рассматривают фото – картину «Ярмарка». Обсуждают)

Воспитатель: Ярмарка- это большие торги с увеселениями и развлечениями. Не зря в народе говорят: шум, как на ярмарке. В старину на Руси, в воскресенье проводили ярмарки. Из разных городов съезжались крестьяне, купцы со своими товарами, приходил народ посмотреть и что-нибудь купить. Тут же устраивались потехи, играла музыка, дети катались на каруселях, пели песни. На одной ярмарке мы сейчас и побываем.

Под музыку русской плясовой заходит ребенок-коробейник:

- Солнце красное встает.

Спешит на ярмарку народ,

Красны девицы, да добры молодцы

Собирайтесь, наряжайтесь

На гулянье отправляйтесь.

(Хороводная игра «Карусель»)

-Нас за тридевять земель

Не укатит карусель,

Но куда же без оглядки,

Мчатся кони и лошадки?

Едем мы на карусели от веселья к веселью!

(звучит аудиозапись «Карусель»)

1 лавка- стол с товаром. Куклы-матрешки.

Воспитатель: Какие они красивые. Правда ребята? Как их зовут? Знаете ?

Дети: Матрешки.

Воспитатель: Матрешка- русская деревянная игрушка, в виде расписной куклы. Обычно матрешки имеют форму в виде яйца с плоским донцем и состоят из нескольких частей: верхней и нижней. Внутри каждой куклы находятся подобные ей куклы, меньшего размера. Число вложенных кукол обычно от трех и более.

Д .и « Найди одинаковые» ( дети делятся на команды, чья команда быстрее найдет и выложит на столе одинаковые пары матрешек)

П.и « По порядку, становись!»

Дети делятся на две команды, воспитатель раздает карточки с числами, капитан в каждой команде девочка – матрешка. Пока играет музыка, дети танцуют. Музыка закончилась, каждая команда должна быстрее выстраится по порядку. Чья команда быстрее выставит в ряд всех ребят, та и побеждает. Матрешки проверяют правильность построения своих команд.

Воспитатель: Правильно, посчитали молодцы. А давайте посмотрим, что там во второй лавке продается?

2 лавка-стол: Валенки.

Воспитатель: Что это такое, вы знаете?

Дети: Валенки.

Воспитатель: Правильно, валенки- это неотъемлемая часть русского образа жизни, русской зимы и русского характера. Пожалуй, это самая удобная обувь. В ней не страшны лютые русские морозы. Валенки уникальны: без начала и конца без шва и рубца. Ох, сколько же загадок, стихов, присказок и частушек посвящено нашим шерстяным сапожкам.

Давайте дети, поиграем в интересную игру , которая называется «Составь предложение». (под музыку валенок передается по кругу. Как только музыка затихает, тот у кого остается валенок, говорит предложение со словом «Ярмарка». Пример: я куплю на ярмарке валенки, для того чтобы было тепло ногам и т.д., воспитатель дает подсказки наводящими вопросами)

Воспитатель: Какие вы ребята, молодцы. Столько хороших слов можете сказать про Ярмарку. А теперь посмотрим, что в третьей лавке продается.

3 стол- лавка. Самовар.

Скоморох: Кто такой стоит пузатый,

И блестящие бока.

Торчит нос крючковатый,

В нем вода из родника.

Окружили его чашки,

Сахар, пирожки и мед,

Он как командир в фуражке,

Чаю всем гостям нальет.

Как его зовут дети?

Дети: Самовар.

Воспитатель: Самовар- символ семейного очага ,уюта, дружеского общения, занимал самое почетное место в доме. Про него в народе ласково говорили «Самовар-батюшка», «Генерал-стола». Самовар- это часть жизни нашего народа, отраженная в его пословицах , поговорка. Много старинных обычаев было на Руси. Один из таких обычаев пить чай из самовара.

А сейчас скоморох загадает нам всем загадку, а мы попробуем отгадать.

Скоморох:

Послушайте еще загадку.

Слово делим мы на части.

Это ведь – большое счастье,

Сможет каждый грамотей,

Сделать слово из частей.

Дети: Слоги

Игра «Найди слог и получится слово» ( у каждого ребенка слог нужно найти вторую половинку слога и составить слово)

Воспитатель: Дети, посмотрите сколько много разных слов получилось.

Дети: Каша, гуси, коза , река, заря, ваза, луна .

Скоморох: Ну что, пора и присесть, а пока послушайте, что еще я на ярмарке услыхал, вот такую шутку.

Как у нашего Мирона,

На носу сидит ворона

А на дереве ерши,

Строят гнезда из лапши.

Сел баран на пароход

И поехал в огород.

В огороде – то на грядке

Вырастают шоколадки.

Воспитатель : Вам понравилась шутка? Что в ней необычного? Чего не бывает?

Ответы детей.

Скоморох: Эти склады называются - небылицами. Давайте попробуем, сочинить свою небылицу про Ярмарку.

Ответы детей.

Воспитатель: Какие вы все , молодцы. А я вижу еще одну лавку. Давайте посмотрим, что там продают?

4 лавка- стол: Игрушки в народном стиле.

Воспитатель: Какие красивые игрушки. Вам они нравятся?

Дети: Да.

Дети рассматривают игрушки делятся впечатлениями.

Воспитатель: Вы знаете что такое дымковская игрушка?

Дымковская игрушка-один из русских глиняных художественных промыслов. Возник в деревне Дымково, близ г.Вятка. Такой игрушки как дымковская больше нет, она одна такая. Яркая, нарядная. Чаще всего используются такие сюжеты как няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и, конечно, молодые люди скоморохи, барыни. Дымковскую игрушку расписывают кружками, кольцами, полосками, змейками. Цвета используемые в дымковской игрушке – это красный, оранжевый, желтый, малиновый, синий, голубой, изумрудный , зеленый и в очень небольшом цвете коричневый и черный. Ребята, а как вы думаете, что мог означать круг? (солнце) а что могла означать волнистая или ломаная линия? (воду). А что же могла означать клетка? (поле) . У дымковской игрушки есть свои цвета, свой орнамент, своя форма ,которая придает игрушке индивидуальность, что делает ее не похожей на другие игрушки.

Дети, вам понравилась наша ярмарка?

Дети: Да

Воспитатель : А какие товары сегодня продавались на ярмарке? (дети перечисляют). Ну вот и все пора возвращаться в нашу группу ,а скоморохе в сказку. Давай скажем ему спасибо!

Дети: Спасибо.

Скомороха: Ярмарка закрывается.

Дети в садик возвращаются.

А в группе для Скоморохи,

сделайте дымковскую игрушку.

Приготовил я для вас

Тесто для игрушки.

Но что бы в группу возвратиться,

Нужно дружно покружиться. (кружатся)

3 Заключительная часть:

Подводится ООД:

Что больше всего понравилось детям ,какое задание было самым сложным?

Какое задание было самым интересным?

Какое задание было самым легким?

Вам понравилась эта игрушка,вы будете с ней играть?

Как нужно относиться к такой игрушке и труду народных мастеров?

 

Детям предлагается соленое тесто, чтобы порадовать нашего героя, слепить дымковскую игрушку.

Дети лепят каждый свою игрушку, любуются ими.

Дети раскрепощены, свободны, не боятся мыслить ,высказывать свои предположения, описывают свои игрушки, придумывают сказки ,помогают дуг другу и сопереживают.

Воспитатель хвалит за старание и предлагает на следующем занятии раскрасить свои игрушки.

 

Главными задачами данной работы я считаю следующие:

1. Формировать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к образам русского народного декоративно-прикладного искусства ( воспитание у детей желания заниматься подобной деятельностью)
2. Формирование обобщенных знаний и умений:

– умение различать и понимать детьми характерные особенности игрушек (матрешка, дымковская игрушка)

1. Умение создавать из соленого теста народные игрушки ;воспитание при этом чувства формы ритма симметрии.

 

 

Опубликовано: 24.10.2024