Сценарий досуга по финансовой грамотности «Брейн-ринг «Юные финансисты»

Автор: Межевова Светлана Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №9 г.Конаково

Населенный пункт: Тверская область, г.Конаково

Досуговое развлечение в подготовительной группе  по финансовой грамотности

 

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, активизация имеющихся у детей знаний финансовой грамотности;

 

Задачи:

Развивающие:

• развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления; выделять слова и действия, относящиеся к экономике, давать нравственную оценку поступкам героев;
• продолжить обогащение словаря детей новыми словами и понятиями;
• развивать речь, внимание, мыслительные операции;
• развивать командный дух, умение действовать согласованно.

 

Образовательные:

• научить детей играть в новую игру – «Брейн-ринг»;
• интерес детей к познанию нового в сфере финансовой грамотности;
• учить детей творчески использовать в игре знания о финансовых понятиях;
• познакомить детей с различными видами интеллектуальных вопросов;

 

Воспитательные:

• воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности;
• воспитывать чувство сопереживания, желание помогать своим товарищам во время выполнения заданий.

 

Оборудование:

• для каждой команды – стол, стулья, флажок;
• «Черный ящик»;
• игровой реквизит (монетки-баллы, банковская карта);
• конверты с разрезными картинками;
• конверты с вопросами для каждого раунда;

Предварительная работа:

• беседы: «История появления денег», «Откуда в семью приходят деньги»,
• просмотр презентаций: «Карманные деньги», «Деньги вчера, сегодня, завтра»,
• чтение художественной литературы, разучивание пословиц и поговорок, проведение дидактических игр, просмотр мультфильмов «Как старик корову продавал», «Золотой ключик» и др.

 

Ход мероприятия

Ведущий: Добрый день всем присутствующим в этом зале. Мы рады приветствовать вас! Сегодня состоится самая увлекательная и познавательная игра Брейн-ринг «Юные финансисты».

Деньги были не всегда.

Люди многие года

Покупали, торговали

И при этом всё …. меняли

Соль- на шкуры, на зерно

Мех- на злато, серебро!

Люди торговать учились

Деньги позже появились

 

Ведущий: Для чего нам нужны деньги? (ответы детей)

Для покупки продуктов питания;

Для оплаты бытовых услуг;

Для оплаты развлечений (воспитатель уточняет у детей, для каких развлечений нам нужны деньги?)

Для оплаты услуг. Каких?

Для оплаты проезда на транспорте;

Для покупки подарков;

Помощь бедным (воспитатель уточняет, что такая деятельность называется благотворительностью) и т.д.

 

Для того чтобы начать игру на импровизированный ринг, приглашается команда гр. 5.

 

Команда «Казна»

 

Пусть наполнится казна, наших знаний дополна,
Ум, смекалку и сноровку тоже сложим мы туда.

 

Ведущий. На ринг за игровой стол, приглашается команда гр. 4

 

Команда «Финансисты»

Финансовый кризис нам не грозит, ведь репутацией дорожит
Любой финансист, своё любящий дело, вливайтесь в нашу команду смело!

 

Ведущий: За игрой команд будет внимательно следить уважаемое жюри (представляются члены жюри).

 

Правила игры.

Игра включает в себя 6 раундов. В каждом раунде вам будет предложено задание. Если знаете ответ, поднимаете флажок. Чья команда первой поднимет флажок – та и будет отвечать. Если команда дала неправильный ответ, право ответа переходит второй команде. За каждый правильный ответ команда получает один балл – монетку. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество монеток.

 

Объявляется 1-й раунд

 

Ведущий – Команды, нам пришло письмо («Ой, ребята, ПОМОГИТЕ! Из частей меня сложите!»). Уважаемые команды, срочно требуется ваша помощь. У меня в конвертах разрезанные картинки, которые вам нужно собрать

 

Итак, 1 раунд раунд «Собирай-ка».

Команды выполняют задание, собирают картинку 100-рублевой купюры. (Команда, выполнившая задание первой, получает 1 монетку).

 

Ведущий : Мы продолжаем, и нас ждет второй раунд «Назови наоборот», и помощниками в этом раунде будут экономические слова. Я называю слово, а вы его «отражение»! Давайте попробуем!

 

Покупатель – …продавец

Покупка – …продажа

Дорого – …дешево

Доход – ….расход

Тратить – ….копить

Наличные – ….безналичные

Высокие цены – ….низкие цены

Монета круглая, а купюра…прямоугольная

Купюра бумажная, а монета…металическая

Монета звенит, а купюра…шуршит

 

(За каждый правильный ответ капитан получает 1 монетку).

 

Ведущий – Мы с вами знаем множество мультфильмов, но есть мультфильмы, в которых прослеживается экономическое содержание, этому и посвящен 3-й раунд «Мульти – пульти».

 

Вопросы:

1. Какое заклинание должен был произнести Буратино когда закапывал монеты на Поле Чудес в Стране дураков? (заклинание «Крекс – фекс – пекс»)
2. Что купила на базаре Муха-Цокотуха? (самовар)
3. Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)
4. В какой сказке из-за своей жадности старуха осталась у разбитого корыта? (Сказка о рыбаке и рыбке)
5. В какой сказке главная героиня приехала домой с сундуками золота, а её сестра на свиньях? (Морозко)
6. Почему крыса в сказке «Дюймовочка» хотела выдать Дюймовочку замуж за крота. (у крота было много денег)

 

(За каждый правильный ответ команды получают 1 монетку)

 

Проводится Динамическая пауза

 

Ведущий: Занимайте свои места, нас ждет 4-й раунд «Отгадай-ка»

 

1. Это крупный магазин,

У него не счесть витрин.

Всё найдётся на прилавке –

От одежды до булавки. (Супермаркет)

 

 

 

Всё, что в жизни продаётся,

Одинаково зовётся:

И крупа и самовар

Называются … (Товар)

 

Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам … (Продавцы)

 

Сколько купили вы колбасы,

Стрелкой покажут вам точно … (Весы)

 

За сметану, хлеб и сыр

В кассе чек пробьёт … (Кассир)

 

Из какого аппарата

Выдаётся нам зарплата? (банкомат)

 

И врачу, и акробату

Выдают за труд … (Зарплату)

 

Чтоб хранить свои доходы,
На карманные расходы,
Хрюшка требуется мне,
Та, что с дыркой на спине. (Копилка)

 

(За каждый правильный ответ команда получает 1 монетку)

 

5 –ый раунд «Доход и расход» - Следующий раунд посвящен доходам и расходам. Я начну, а вы закончите фразу. И по очереди мне отвечайте

 

Мама получила зарплату…. (доход)

Папа заболел… (расход)

Выиграли приз…. (доход)

Потерял телефон… (расход)

Бабушка продала помидоры… (доход)

Заплатили за квартиру… (расход)

Купили машинку… (расход)

Сестра потеряла кошелек…..(расход)

Купили игрушки …..(расход)

Брат порвал куртку. …..(расход)

 

Звучит музыка, ведущий выносит «Черный ящик»

 

Ведущий: Уважаемые игроки, внимательно послушайте вопрос: «В черном ящике находится то, чем, не имея наличных денег, можно безопасно расплатиться в магазине. Что находится в Черном ящике?»

 

За правильный ответ (банковская кредитная карта) команда, давшая правильный ответ, получает 1 монетку.

 

Ведущий: Итак, последний раунд нашей игры «Разгадай шифр» В словах перемешались буквы, у каждой буквы есть номер. Расставьте буквы по порядку согласно ее номеру, и вы получите слова имеющие отношение к экономике:

Пенсия, зарплата, договор, бюджет. Каждой команде по два слова – кто первый справится с заданием, тот получает монетку-жетон.

 

(Команда, выполнившая задание первой и правильно получает 1 монетку).

 

Ведущий: Ну вот, игру заканчивать пора.

Мы все надеемся, что с ней,

Вы стали чуточку умней,

Узнали много новых слов,

И много всяких всячин,

И если вы запомнили их,

Не зря ваш день потрачен!

– На этом наша игра заканчивается. Вы очень хорошо поработали и показали хорошие знания. Пока жюри подводит итоги, предлагаю каждой команде посчитать свои заработанные деньги. Вручить призы

 

Список литературы:

1.Стахович Л. В., Семенкова Е. В., Рыжановская Л. Ю. Программа «Азы финансовой культуры для дошкольников»., 2022.

2.Финансовая грамотность. Учебное пособие/ Сост. Цветкова Т.В., 2023г.

1. file0.docx (31,3 КБ)

Опубликовано: 25.10.2024