Основы экономики для дошколят

Автор: Сабитова Алсу Рушановна

Организация: МБДОУ «Красногорский детский сад»

Населенный пункт: Нижегородская область, Пильнинский р-н, с.Красная Горка

1. АКТУАЛЬНОСТЬ

Довольно часто взрослые сталкиваются с ситуацией не всегда честного обмена — «детского бартера»: ребенок хитрит, пытается обмануть, извлечь для себя выгоду. Это является важным настораживающим сигналом отсутствия у ребенка осознанного отношения к ценности вещей и понимания им самого факта нечестного обмена. В этом случае первые опыты экономической деятельности ребенка оказываются безнравственными.

В связи с эти актуальность включения в работу с детьми мероприятий по ознакомлению их с основами экономики становится наиболее явной.

Настоящий проект предполагает получение детьми знаний, которые помогут им понять, что любой труд имеет ценность, освоить смысл понятий «расходы» и «доходы», научиться экономить и разумно относится к денежным средствам.

Имея основы экономических знаний, ребенку будет легче приспособиться к самостоятельной жизни в дальнейшем.

 

2. ПРОБЛЕМА:

У детей отсутствуют элементарные экономические представления.

 

3. ЦЕЛЬ: формирование у воспитанников основ финансовой грамотности.

 

4. ЗАДАЧИ

Образовательные:

• дать представление об основных экономических понятиях;
• формировать представление о деньгах как вознаграждении за трудовую деятельность;
• дать представление о потребностях человека;
• формировать представление о расходах и доходах, их соотношении;
• учить планировать бюджет;
• способствовать развитию экономического мышления;

Развивающие:

• развивать память, воображение, речь, внимание;

Воспитательные:

• способствовать воспитанию нравственных качеств личности (честность, бережливость, экономность, щедрость);
• воспитывать уважительное отношение к труду.

 

5. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ

Подготовительный этап
- Изучение литературы, работа с электронными ресурсами; - анализ опыта коллег; - разработка перспективного плана проектной деятельности; - обогащение РППС (изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм на экономическую тему («Магазин», «Семья», «Банк»), оформление дидактических пособий (д/и «Расходы», «Финансовое домино»); - составление картотеки игр по основам экономики.
Основной этап
Работа с воспитанниками
1 день	Беседа «Экономика – что это?». Просмотр презентации «Путешествие в мир истории: деньги».
2 день	Просмотр мультфильма «Смешарики. Райский остров». Аппликация «Денежное дерево».
3 день	ООД «Что такое деньги и в чем их предназначение?». Отгадывание загадок по теме.
4 день	Организации выставки «Деньги разных стран». Дидактическая игра «Расходы».
5 день	Беседа «Жизнь и потребности первобытных людей». Просмотр мультфильма «Смешарики. Благородное дело».
6 день	ООД «Путешествие в страну Экономика». Ручной художественный труд «Кошелек» (оригами).
7 день	Беседа «Какие потребности у современного человека?». Просмотр мультфильма «Смешарики. «Золушка».
8 день	Беседа «Обмен и деньги». Выполнение заданий «Деньги в нашей жизни».
9 день	ООД «У Мухи – цокотухи день рождения». Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы». «Карманные деньги», «Умение экономить».
10 день	Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевой игры: «Монеты». Сюжетно – ролевая игра «Мой папа – сотрудник банка». Чтение пословиц о труде.
Работа с родителями
1 день	Анкета «Формирование финансовой грамотности у дошкольников»
2 - 4 день	Консультация «Финансовая грамотность вашего ребенка».
5 день	Домашнее задание: «Что можно купить на 100 рублей».
6 – 10 день	Папка – передвижка «Сказки по экономическому воспитанию»
Заключительный этап
- Викторина «Занимательная экономика» - Подведение итогов. - Анализ результатов деятельности. - Обмен опытом с коллегами «Вводим детей в мир финансовой грамотности» (практикум)

 

6. ПРОДУКТ

Фотоальбом «Деньги мира».

 

7. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Дети познакомятся с основными экономическими понятиями.
• Дети познакомятся с деятельность работников экономической сферы.
• Дети активно станут использовать знания в самостоятельной жизни.

 

8. СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

1. Галкина Л.Н. Экономическое образование детей дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие. – Издательство Челябинского государственного педагогического университета, 2015.
2. Табих Е.Н. Дошкольникам об экономике. – М.: Вышэйшая школа, 2007.
3. Шорыгина Т. А. «Беседы об экономике. Методические рекомендации. – М.: Сфера, 2017.
4. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования для детей 5–7 лет. – М.: 2018.

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 25.10.2024