Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги, закреплять умение правильно держать его, использовать в работе карандаши разного цвета. Поощрять стремление помочь бабушке; воспитывать умение радоваться своей работе.

 

Программные задачи:

Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги, закреплять умение правильно держать его, использовать в работе карандаши разного цвета. Поощрять стремление помочь бабушке; воспитывать умение радоваться своей работе.

Материалы к занятию:

Настоящие клубки ниток разного цвета, корзинка, альбомный лист, цветные карандаши.

Предварительная работа:

Рассматривание клубков ниток и изделий из них: варежек, шапок, шарфов и проч. Беседы о бабушках и вязании. Чтение стихов о бабушках, нитках, котятах и вязании.

Содержание занятия:

Дети сидят на стульчиках. В группу заходит педагог, в руках держит «бабушку» из кукольного театра и корзинку с разноцветными клубками.

Бабушка: Здравствуйте, ребята! Давайте знакомиться! Я – бабушка Матрена Ивановна. Шла мимо, увидала вас, таких красивых и веселых ребят, да и решила зайти в гости. В группе у вас очень уютно! Ваши воспитатели и няня такие молодцы – чисто и светло вокруг. Наверное, вы, внучата, помогаете наводить порядок?

Ответы детей. _ _ _ _ _

Бабушка: Молодцы! А мне можете помочь?

Ответы детей. _ _ _ _ _

Бабушка: Я вам сейчас расскажу, что случилось. У меня дома живет котенок Барсик. Он такой озорник! Очень любит играть с моим вязанием. Вот, взгляните (показывает корзину с клубками). Вы знаете что это и зачем это нужно?

Ответы детей. _ _ _ _ _

Бабушка: Правильно, ребята. Вот что вчера произошло с Барсиком, пока меня не было дома (читает стихотворение):

Котенок увидал клубок - из ниток шерстяных моток.

Он тронул лапкой мягкий бок, мол, поиграй со мной, дружок.

Клубок тотчас вступил в игру. И покатился по ковру.

Тянулась ниточка, за ней. Бежал котенок все быстрей.

 

Вот, наконец, догнал, схватил, глядь, а клубка и след простыл.

Когда вернулась я домой, сказала только: "Ой-ой-ой! "

Чтоб снова я могла вязать, клубочки нужно все скатать!

Постановка игровой и учебной задачи.

- Помогите мне, пожалуйста, внучата! Скатайте разноцветные клубочки, чтобы они были такими же, как эти (те, что лежат в корзине). Одна я не справлюсь! Поможете?

Ответы детей. _ _ _ _ _

Бабушка: Молодцы! Перед работой полезно немного размяться – зарядку сделать.

ФИЗМИНУТКА «КЛУБОК»

По дорожке Катя шла, (Шаги на месте.)

Клубок ниточек нашла. (Наклониться, поднять клубок).

Клубок маленький, нитки аленькие.

Клубок катится, (Руками движения вокруг друг друга)

Нитка тянется… (Вытягивающие движения издалека к себе руками)

Я за ниточку взяла, (Сводим руки вместе напряженно)

Откусила, порвала. (Резко разводим руками в разные стороны)

Бабушка: А теперь можно и за работу приниматься! Садитесь скорее за стол. Напомните мне, внучата, какой формы клубок?

Дети: Круглой.

Бабушка: Покажите круглую форму – нарисуйте в воздухе круг.

Дети рисуют в воздухе круг.

Бабушка: Какого цвета могут быть клубки ниток?

Дети называют.

Бабушка: Кто знает, как нужно нитки сматывать в клубок, покажите.

Дети показывают.

Бабушка: Посмотрите, я покажу вам, как будем «скатывать» клубочки (показ способа действия – рисования - на листе на мольберте)

Самостоятельная деятельность детей. Педагог – «бабушка» во время работы дает советы, помогает, поощряет выбор карандашей разного цвета.

Итог занятия. Все вместе рассматривают клубки, бабушка радуется разноцветным клубкам, хвалит детей:

- Спасибо вам, внучата! Сколько клубков в порядок привели, аккуратно скатали. Теперь буду их от Барсика подальше прятать. А ему мяч куплю, пусть играет.