Музыкального занятия с использование ИКТ на тему «Музыка и наше здоровье»

Автор: Кучерова Ольга Викторовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №5 «Колокольчик»

Населенный пункт: Оренбургская область, г.Кувандык

Цель: развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии, формируя музыкальный вкус и представления о том, как музыка влияет на здоровье человека.

 

Задачи:

Обучающие

1. Учить эмоционально воспринимать музыку разного характера и высказываться о ней.
2. Формировать умение передавать характер музыки с помощью пластических движений и художественного творчества.
3. Учить сравнивать музыкальные произведения,контрастные по настроению.
4. Поощрять проявление активности детей в музыкально-речевой деятельности.
5. Обогащать речь детей за счёт включения в словарный запас слов, определяющих характер музыки.

Развивающие

1. Развивать творческое мышление и воображение.
2. Сохранить и укрепить здоровье детей посредством музыкально-ритмической и речевой активности.
3. Активизировать речь детей через разные виды музыкальной деятельности.
4. Развивать познавательную активность, вокально-хоровые, коммуникативные навыки.

Воспитательные

1. Воспитывать общую музыкальную, речевую культуру.
2. Воспитывать чувство толерантного поведения друг к другу.

 

Материалы и оборудование:

Пано с пейзажем, веночки, шляпки с цветами, галстуки, интерактивная доска, мольберты, мелки, музыкальная шкатулка, скрипичный ключ, деревянные ложки, USB носитель, ноутбук, музыкальный центр, баян.

Предварительная работа:

1. Вход цепочкой под песню «Тропинка торопинка» А.Пинегина
2. Разучивание валеологической песенки распевки «Доброе утро»
3. Разучивание песни «Улыбка» В. Шаинский
4. Разучивание игры на развитие чувства ритма «Сел комарик под кусточек»;
5. Пластическая импровизация «Вальс цветов»
6. Слушание Mariage d'Amour - Поль де Сенневиль –
7. Пальчиковая гимнастика: «Дружат в нашей группе;
8. Слушание: «Вальс цветов» П.И Чайковского
9. Пластическая импровизация под музыку «Вальс цветов»
10. Слушание «Страшилище» В. Витлина

 

 

Ход занятия.

1.Вход. Под музыку дети змейкой мелкими шагами заходят в зал.

(песня для входа "Тропинка –торопинка»

Музыкальный руководитель:

Ребята я очень рада, что веселая тропинка привела вас в музыкальный зал.

 

Давайте поприветствуем наших гостей и друг друга доброй песенкой

 

1.Валеологическая распевка «Доброе утро» (под баян)

(САДЯТСЯ на стульчики)

 

2 слайд

Звучит фрагмент вступления "Вальса цветов" П.И.Чайковского

Музыкальный руководитель:

Ребята, что вы сейчас слышите? (музыку)
- Как вы считаете, для чего нужна человеку музыка? (ответы)

(Слушать, петь, танцевать, мечтать, засыпать)
- Говорить сегодня мы будем не только о музыке.

 

А вот о чёмеще, вы узнаете, отгадав загадку.
Всем известно нам давно молоко коровье
Помогает укрепить детское …… (здоровье)

- Как вы считаете, может ли музыка как-то влиять на здоровье человека? (Ответы детей)……………

- Сегодня мы будем слушать и исполнять разную музыку, и я думаю, мы найдём ответ на вопрос - влияет ли музыка на наше здоровье, и как она это делает?

(САДЯТСЯ)

Сейчас садитесь поудобней, давайте послушаем красивую музыку и полюбуемся пейзажами.

 

3 слайд

Чайковский "Вальс цветов" – слушанье (фрагмент)

Музыкальный руководитель:

• Как называется эта музыка, кто из вас узнал?
• Какое настроение передаёт эта музыка? (тепло, радость, счастье, хорошее настроение, нежность,любовь)
• Кто написал это произведение?
• Кто бы мог танцевать под эту музыку? (золушка, принц и принцеса, белоснежка)

 

4 слайд

Музыкальный руководитель:

Да. Это произведение написал ИЗВЕСТНЫЙ русский композитор П.И.Чайковский и назвал его «Вальс цветов».

Под эту музыку в волшебном танце кружатся сказочные герои – принц и принцесса в окружении прекрасных цветов.

 

-Давайте представим, что мы оказались в сказке, превратились в прекрасные цветы и танцуем вместе со всеми.

Девочки, кто хочет, можете украсить себя: надеть веночки и шляпки с цветами.

- Постарайтесь сами придумать движения соответствующие музыке.

 

5 слайд (фон расплавчатые сады)

Пластическая импровизация под музыку П.И.Чайковского «Вальс цветов»

Музыкальный руководитель:

Молодцы, вы очень красиво танцевали!!!

 

-А как танец может укрепить наше здоровье? (танец укрепляет нашу осанку, развивает наши мышцы, заставляет работать наш мозг - придумывать движения, и вообще танцевать полезно)
- Музыка дарит нам счастье, здоровье и хорошее настроение!

 

Музыкальный руководитель

-А вы дружные ребята? (ответ детей)

Вот сейчас и проверим!

 

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

Волшебство с улыбкой дружит,

Волшебству улыбка служит.

Без смычка не может скрипка,

Как без музыки улыбка!

 

Музыкальный руководитель: Давайте, Исполним песню «Улыбка»

 

ФОТО @@@ Песня «Улыбка»

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкальный руководитель:

• Как вы думаете, в какой-то ситуации может помочь нам эта песня?

• грустно, она может поднять настроение)

• Почему? (потому что характер музыки весёлый и радостный)

 

• Как песня может повлиять на наше здоровье? (пение укрепляет лёгкие, развивает дыхание, улучшает речь)

 

• Да, если правильно петь, то это полезно для здоровья.

 

• А какие правила правильного пения вы знаете? (не кричать, правильно дышать, чётко проговаривать слова)
• - Молодцы, вы всё правильно сказали.

 

• : Ребята, посмотрите, какой красивый лес совсем рядом с нами. Подходите ко мне. (Подойти к деревьям)

- А это лесная полянка, на которой растет мягкая травка-муравка.

Вокруг все спокойно и тихо, вы дышите ровно и легко, а вот и модули – «пенечки», берите и садитесь на них, закрывайте глаза и слушайте музыку.

 

СЛАЙД @@@ Слушание Mariage d'Amour - Поль де Сенневиль - исп.Ричард Клайдерман. (фрагмент)

Музыкальный Руководитель:

Музыка закончилась, открывайте глаза.

• А теперь, девочки, подойдите к доске и с помощью цветных мелков передайте настроение музыки.
• А мы с мальчиками посмотрим.

СЛАЙД МУЗЫКА. Свободная изобразительная деятельность (под музыку)

 

Музыкальный руководитель:

• Девочки, Почему вы выбрали такие цвета? (музыка светлая нежная спокойная, поэтому краски светлые, нежные - жёлтый, розовый, голубой)
• Молодцы. Вы всё правильно сделали, и мне хочется сделать вам подарок. ---Здесь была музыкальная шкатулочка…. Где же она? Вы не видели, ребята?
• -Давайте поищем! (Ищут быстро шкатулку с муз. Рук.)

 

-Вот же она (столик выдвинуть на нем шкатулка и два ключа)

(Становитесь в полукруг)

-Ваня, возьми ключ и открой шкатулку.

 

МУЗЫКА @@@ Звучит музыка «Страшилище» В. Витлина

 

Музыкальный руководитель:

Ребята, я хотела вам сюрприз сделать, а Ванюша взял не тот ключ, оказывается. И совсем не такая музыка должна звучать!

• Что вы можете сказать о музыке, которую сейчас прозвучала? (она грубая, резкая, неприятная, очень громкая)
  -
• Мальчики, я предлагаю, с помощью маркеров, передать настроение этой музыки на флипчарте.

Теперь мы с девочками будем смотреть.

МУЗЫКА «Страшилище» В. Витлина Свободная изобразительная деятельность

Музыкальный руководитель:

Мальчики, расскажите, почему вы выбрали такой цвет? (музыка неприятная, страшная, резкая, на низких звуках, поэтому цвета тёмные)

Музыкальный руководитель

- Эта шкатулочка - подарок для вас. И открыть ее может только специальный ключик. Ребята какой ключик может открыть музыкальную шкатулочку.

(ОТКРЫВАЮ шкатулку скрипичным ключом)

- Посмотрите, ребята, что здесь? (деревянные ложки)

- А могут ложки быть музыкальными инструментами? (Могут)

- Что можно передать при помощи деревянных ложек? (Ритмический рисунок)

Что мы сейчас и сделаем. Предлагаю мальчикам и девочкам разделиться, и встать полукругом.

 

Игра на развитие чувства ритма: «Сел комарик под кусточек»

 

Музыкальный руководитель:
Девочки, мальчики, Мы сегодня слушали разную музыку. Подойдите и посмотрите на ваши рисунки.

 

-Какую музыку вам хочется слушать, ту которую вы изобразили светлыми, яркими красками или ту, которую изобразили тёмными? (Ответы детей)

Почему?
- Молодцы ребята. Мне очень приятно было с вами сегодня общаться. (звучит музыка, потом тише, потом громче)

Музыкальный руководитель:

Слышите, ребята, весёлая тропинка вас зовёт в группу, а там ждёт приятный сюрприз (дети змейкой выбегают из зала).

Опубликовано: 26.10.2024